Перспективный план по патриотическому воспитанию для детей 5-7 лет

Месяц

Задачи

Формы работы с детьми

Сентябрь

1. Уточнить приобретённые знания (представления) о  социальных функциях человека в семье;

2. Расширить и дополнить первоначальные представления, о ценности и важности семейных  традиций;

3. Дать  представления о традициях семейного уклада;

4. Побуждать ребёнка к осознанному выражению заботы, уважения к членам своей семьи, родственникам;

5. Воспитывать культуру взаимоотношений между близкими людьми на основе элементарных общепринятых норм и правил поведения в обществе;

6. Вызвать познавательный интерес к традициям, истории и жизни своей семьи.

Рассказы из личного опыта дошкольников о своей семье по теме: «Любимое место нашей семьи в городе»

• Обсуждение  «Как наша семья  отдыхала летом»,

• Беседы с детьми об их обязанностях, о семейных традициях, праздниках.

• Аппликация по теме «Дом, где будет жить моя семья».

Сюжетно- ролевая игра «Семейное чаепитие».

Разгадывание кроссворда «Семья».

• В. Драгунский «Друг детства»

• Обсуждение рассказа

«Бабушка отдыхает»

Василий Сухомлинский

Чтение «Вот какая мама», стихотворение Е. Благинина «Бабушка – забота») Обсуждение отрывка из рассказа

• Л. Толстой «Косточка» 

М. Бородицкая «Ждем брата» 

Аппликация и лепка предметов домашнего обихода для сюжетно – ролевой игры  «Семья»

Речевая игра «Родня».

Октябрь

1. Выразить признательность старшему поколению;

2. Преемственность поколений, возможность соединить старшее поколение умудрённое опытом и совсем юное поколение ребят

1. Обобщить и систематизировать знания дошкольников о социально значимых местах, о любимых местах нашего города, о людях разных национальностей, живущих в родном городе, о природе родного края;

2. Вызвать интерес к истории создания города;

3. Вызвать эмоциональный отклик на полученные знания по теме: «Я люблю свой город»;

4. Закреплять умения практического применения знаний в игровой, речевой деятельности.

• Беседа о бабушках и дедушках

• Чтение и обсуждение стихов и рассказов по теме

Тимур и его команда» Аркадий Гайдар (отрывок);

 «Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик» Анне-Катрине Вестли

• Аппликация поделка на праздник

• Д/и: «Кто кому приходится»; «Назови лаского»

• С/р: «Семья»

• Рассказ воспитателя о городе Саров (достопримечательности, социально значимые места).

• Экскурсия по городу (Дом Молодёжи, Музей Ядерного оружия, Аллея Славы).

• Рисование на тему «Город, в котором я живу»

• Составление план –  схемы «По дороге в детский сад» (дорога из дома в детский сад).

• Д/и «Саров», «Собери и назови»

• Дидактические игры («Собери пазлы», «Ребусы о достопримечательностях города », «Да - нет», «Узнай по описанию место в городе»).

Ноябрь

1. Расширить представление дошкольника о исторических событиях, связанных с праздником, с памятными местами, которые посвящены этому  празднику;

2. Вызвать интерес  к истории своей малой Родине, своей страны;

3. Формировать ценностные ориентиры у воспитанников, чувство гордости за свой народ (о победных днях России);

4. Вызвать интерес к знаменитым землякам К. Минина и Д. Пожарского.

1. Продолжать формировать любовь и уважение к маме;

2. Воспитывать уважение и любовь к своим мамам; побуждать в желании заботиться о своих близких;

3. Закреплять гуманные межличностные отношения ребёнка с близкими, окружающими их людьми;

4. Создание положительной эмоциональной среды   общения  дошкольников

• Беседа «День единения России», «История Нижегородского Кремля»

• Аппликация «Нижегородский  Кремль»,

• Рассматривание и обсуждение картины «За землю».(Ополчение Минина и Пожарского) Художник Ю. Пантюхин

• Литография  памятника Минину К. и Д.Пожарскому. Рассматривание

• Слушание «Гимн России»

• Чтение Ю.Энтин «Край, в котором ты живёшь», К.Ушинский «Наше Отечество»

• Конструирование «Башни Нижегородского Кремля»

• Чтение и разбор стихотворения М. Кизлюк

• «Волга как много в этом слове».

•  Слушание песен о Нижнем Новгороде «Там. где Ока обнимается с Волгою» https://ok.ru/video/20746472065 

• Беседа «Мама – самое прекрасное слово на планете»

• Чтение и обсуждение рассказов и стихотворений о маме.

• Рисование портрета мамы

• Рассматривание русских костюмов и деталей женской одежды

• Изготовление подарков для мам.

• Рассматривание репродукций с картины («Мать и дитя»

• Беседа «Известные женщины»

Декабрь

1. Беседа о возникновении Новогоднего праздника, новогодних забавах;

2. Рассказать, как называют Деда мороза в других странах;

3. Беседа и обсуждение как встречают Новый год в разных странах (определить   сходства и различия);

4.  Побуждать ребёнка оказывать помощь, воспитывать такие качества как бережное отношение к природе

 Беседы «Новый год к нам в дом пришёл», «О  новогодних забавах».

•    Рассказ воспитателя о встрече Нового года в других странах..

•    Зимние постройки из снега для малышей.

•  Создание совместно с родителями кормушек для птиц

• Рисование «Новогодняя открытка»

Январь

1. Дать представление об  истории праздника;

2. Вызвать интерес к традициям русского народа;

3. Формировать чувство сопричастности к  традициям своей семьи.

1. Воспитывать уважительное отношение к культуре других народов. Многонациональная Россия. Татары, чуваши, мордва, башкиры, удмурты, таджики, узбеки и др;

2. Воспитывать познавательный интерес к культуре других народов;

3. Расширять и углублять знания о сходстве и отличиях в традициях и  культуре наших народов.

• Драматизация «Рождественские сказки»

• Развлечение «Коляда»

• Изготовление, Рождественской звезды и  открытки на Рождество из бумаги.

• Беседа на тему: «Россия многонациональна» Обсуждение темы: «Что такое «гражданин»».

• Слушание песен о Родине.

• Рассматривание фотографий, предметов одежды людей разных национальностей

• Составление рассказа о величии Родины.

• Д/и «Расскажи кто твой друг» (народы России).

Февраль

1. Продолжать расширить знания дошкольников об армии России, о трудной, но почётной обязанности защищать Родину;

2. Воспитывать чувство гордости и уважения за нашу армию;

3. Продолжать знакомить с родами войск нашей армии;

4. Чтить воинов, защищающих нашу Родину от захватчиков во все времена.

• Рассматривание картины

• Беседа о характере русского воина  защитника Родины.

• . Разъяснение смысла пословиц о доблести, героизме, храбрости воинов («Смелость города берет», «Тот герой, кто за Родину горой» и др.)

• Изготовление подарков папам и дедушкам.

• Спортивно – музыкальный  досуг «А ну – ка папы»

• Дидактические игры («Кому что нужно», «Назови рода войск»),

• сюжетно-ролевые игры («Я летчик», «Мы пограничники», «Танкисты»

Март

1. Воспитывать уважение и любовь к маме;

2. Воспитывать культуру взаимоотношений между близкими людьми на основе общепринятых норм и правил поведения в обществе.

1. Дать представления о народной традиции встречи весны;

2. Расширять представления о территории нашей Родины;

3. Познакомить с климатическими зонами: тундрой, тайгой, средней полосой, степью;

4. Познакомить с «Красной Книгой»

1. Расширять знания о русских народных праздниках на Руси;

2. Закрепить знания о празднике «Масленица»

• Беседа на тему: «Маму я свою люблю, помогаю, берегу»

• Аппликация: «Открытка для мамы»

• Чтение и обсуждение стихотворений и рассказов, посвящённых маме

• Праздник мам

• Драматизация «Сказка о глупом мышонке

• Беседы: «Русский лес», «Что такое заповедник», «Полноводные  реки России», «Как живут люди на севере и на юге», «Такой разный климат»

• Д/и: «Скажи по описанию», «Чьи припасы», «Кто, где обитает», «Правила поведения в лесу», «Угадай, с какого дерева семена»

• Чтение Степанов В. «Байкал», «Праздник в тундре», «Таёжная картинка», «На Дальнем Востоке»

• С/р игра «Путешествие в заповедник»

• Чтение отрывка из Красной Книги.

• Беседа «Масленичная неделя»

• П/и «Перетягивание каната», «Гори-гори

ясно», «Карусель»

Апрель

1. Обобщить и систематизировать знания детей о национальных народных промыслах;

2. Рассказать о быте и укладе людей, живущих на Руси;

3. Уточнить первоначальные представления об особенностях  русского традиционного наряда;

4. Закрепить знания о народных промыслах Нижегородского края;

5. Закреплять умения обращать на отличительных особенностей элементов одежды человека от места его проживания (город, деревня), рода деятельности, материального достатка, эпохи, в которую он жил.

• Русские народные подвижные игры, игры(«Челнок», «Узелок», «Клубок», «Прялица»)

• Дидактические игры «Народные промыслы», «Собери узор», «Что лишнее»

• Конструктивные игры «Терем для красны девицы», «Крепость для защиты Родины», Дидактическая игра «Изба, терем и дворец»

•  Настольно- печатные игры («Найди сходство», лото «Как построить терем» (материал, инструменты),

• Рассказ «Как одевались люди на Руси»

• Дидактические игры «Костюмы народов России», «Наряди матрёшку», «Подбери материал к русскому народному костюму», «Предметы быта на Руси», «Сложи узор», «Гостинцы для всей семье»

• Сюжетно-ролевая игра «Праздники моей  Семьи»

• Рассматривание иллюстраций народных промыслов, помещенных на «полочку красоты»

• русская одежда»

Май

1. Продолжать закреплять знания о том, как защищали Родину наши прадеды и дедушки в годы В.О.В., о детях – героях, о работниках тыла;

2. Беседа, как помнят и чтят память погибших воинов в наше время;

3. Рассказать о том, как в нашем городе проходит День Победы.

• Экскурсия к Вечному Огню;

• Рассказ  «Дети войны»

• Аппликация: «Салют Победы»

• Чтение и обсуждение С.Михалков «День Победы», А.Митяев«Землянка»

• Д/и «Подбери эмблему солдату», «Города – герои»

• Интервью с ветераном «Как вы защищали Родину»

• П/и: «Разведчики», «Полоса препятствии», «Кто дальше бросит».

Пословицы «Один в поле не вон», «Мир строит, война разрушает», «Дружно за мир стоять, войне не бывать»