Краткосрочный проект: «Осень в саду. Фрукты».

Краткосрочный проект: «Осень в саду. Фрукты».

Участники проекта: дети разновозрастной группы компенсирующей направленности, воспитатели, учитель-логопед, родители.

Тип проекта: познавательно-игровой, творческий.

Вид проекта: групповой.

Сроки проекта: краткосрочный (16.10.2023 – 20.10.2023)

Актуальность проекта: На полдник в саду часто выдают яблоки и некоторые дети говорят, что им не нравятся яблоки так как они коричневеют и становятся не красивыми. Знания детей о фруктах сводятся к 4-5 наименованиям, о пользе употребления в пищу фруктов и о значении витамин для здоровья человека дети мало информированы.

Проблемные вопросы: -Для чего нужны фрукты?

-Какие витамины содержаться во фруктах?

-Когда и как надо есть фрукты?

Ожидаемые результаты: Расширение знаний детей о фруктах и о наличии и содержании витаминов, и их пользе для развития здорового организма.

Цель: Расширить представление детей о фруктах и значении витаминов необходимых для здоровья человека, через разные виды деятельности.

Задачи:

Обучающая:-

Расширять представление о фруктах, произрастающих в нашем регионе;

Познакомить детей с понятием «витамины», их роли в жизни человека; -Расширять представления детей об экзотических фруктах;

-Расширять словарь за счет обозначения качеств (вкуса, цвета, величины, и т.д.);

-Развивать связную речь, умение выражать свои мысли;

Воспитательная: Воспитывать стремление к здоровому образу жизни и стремлении употреблять фрукты ежедневно.

Развивающая:

-Развивать любознательность, наблюдательность, развивать творческие способности детей, вовлекать родителей и детей в совместную деятельность.

Этапы работы:

1 этап. Подготовка демонстрационного материала по лексической теме «Осень в саду. Фрукты; создание картотеки: стихов, пальчиковых игр, разрезных картинок, загадок, игр на общую моторику, физкультминуток по теме «Фрукты», организация родителей в организации выставки «Мир фруктов».

2 этап. Художественно-речевая деятельность: Чтение художественных произведений: В. Сутеева «Мешок яблок», А.Толстой «Косточка», «Сажал старик яблони», Б.Житков «Баштан», Сад», В.Катаев «Дудочка и кувшинчик», стихи Шорыгина Т. «Высокая ваза стоит на столе..».

Непрерывная образовательная деятельность.

• Рассматривание иллюстраций, выставка «Мир фруктов», разгадывание загадок о фруктах.

• Беседы: «Витамины и здоровый организм», «Фрукты- полезные продукты»

• Подвижная игра: «Кто быстрее фрукты соберет», игра с мячом «Фрукты» «Хороводная « Яблонька»

• Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Угадай по описанию», «Угадай на ощупь», «Этот фрукт я узнаю на вкус»,

• Настольные игры: «Разрезные картинки», «Домино», лото «Фрукты»; Кокой компот?

• Сюжетно-ролевые игры: «Магазин «Фрукты и Овощи», «Веселый поваренок».

• Исследовательская дея-ть; Апельсин «Тонет не тонет» ,Угадай фрукт на вкус» «Апельсиновый сок и воздушный шар»

• Раскрашивание раскрасок, штриховка картинок «Фрукты», лепка «Яблочко», рисование в нетрадиционной технике (на пенке): «Фрукты», оформление в группе выставки детских работ «Фруктовый сад. Яблоня», «Фрукты в вазе»

3 этап. Коллективное приготовление фруктового салата;

4 этап. Продукт проектной деятельности:

• Выставка книг «Осенний сад.»;

• Выставка картинок «Фрукты в вазе»;

• Выставка детского творчества «Фрукты в вазе», коллективная работа: «Фруктовый сад. Яблоня».

Результаты работы:

Сформулировано представление у детей о том, что в фруктах содержатся ценные для организма витамины, полезные для здоровья человека;

Расширилось представление об экзотических фруктах;

Пополнился словарный запас;

Получили положительный опыт от рисования в нетрадиционной технике (пенке) и от коллективной работы «Яблоня».