Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию "Для чего и кому нужна вода" для детей 3 - 4 лет

Конспект ОД по познавательному развитию во второй младшей группе

Составила воспитатель МБДОУ ДС № 19 города Кузнецка Есенина Е.В.

Тема: «Для чего, и кому нужна вода».

Цель: познакомить детей с основными свойствами воды.

Программные задачи:

• Образовательные:

-познакомить детей со свойствами воды (жидкая, прозрачная, не имеет вкуса и запаха);

- уточнить ее значение для всего живого;

• Развивающие:

-развивать познавательную активность в процессе экспериментирования;

-учить работать с посудой (стаканчики, трубочки, палочки);

-учить работать с растворами;

-развивать умственные операции;

-активизировать и обогащать словарь детей;

-стимулировать самостоятельное формулирование выводов;

• Воспитательные:

-воспитывать бережное отношение к воде;

-воспитывать умение работать в коллективе.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое

развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое

развитие»

Оборудование: прозрачные стаканчики, коктельные трубочки, цветные камушки

для аквариума, карточки для дидактической игры «Кому нужна вода?», изображения

воды

Методы и приемы: игровой, наглядный (д/игра «Кому нужна вода?»), практический (опыты), словесный.

Ход занятия:

Воспитатель: Давайте возьмемся за руки и улыбнемся друг другу, чтобы создать

хорошее настроение. Чтобы много узнать на нашем занятии, нужно быть

внимательными, не кричать, слушать друг друга.

Послушайте загадку:

Она и в озере, она и в лужице,

Она и в чайнике у нас кипит,

Она и в речке бежит, шуршит.

Что это?

(Вода)

-Ребята, скажите, а кому нужна вода? (ответы детей). Сейчас мы поиграем в игру «Кому нужна вода?». Подойдите к столу и внимательно рассмотрите рисунки.

-Давайте вместе с вами подберем картинки «Кому нужна вода?» и почему вы так

думаете?

(Дети подходят к столу и по очереди выбирают картинки: птицы, животные, деревья,

рыбы, насекомые, человек.

Вывод: без воды все живое на земле погибнет.

-Ребята, я предлагаю вам посетить мини-лабораторию и по - больше узнать о воде.

Что делают в лаборатории? Правильно, проводят опыты.

-Я попрошу вас подойти к моему столу. Здесь стоят стоят два стакана: один с водой, другой стакан пустой.

Опыт 1. Дети нужно аккуратно перелить воду из одного стакана в другой.

Посмотрите, как перелью я, а теперь пробуйте и вы. Льется вода?

Почему? Потому

что она жидкая. Если бы она не была жидкой, она не смогла бы течь в речках

и ручейках, не текла бы из крана. А еще вода бывает твердая. Такая вода

называется льдом.

Вывод: поскольку вода жидкая и может течь, ее называют жидкостью.

Опыт 2. А теперь попробуйте воду через соломинку. Есть ли у нее вкус?

Вывод: вода не имеет вкуса.

Опыт 3. А сейчас понюхайте воду. Имеет ли вода запах?

Вывод: вода не имеет запаха.

Опыт 4. Ребята, я предлагаю вам поиграть в прятки. У меня в руках камень.

Сейчас вы закроете глаза, а я его спрячу (бросаю в стакан с водой).

Откройте глаза. Где камень? Почему его хорошо видно? Правильно, потому

что вода прозрачная.

Вывод: вода прозрачная.

Давайте теперь вспомним все свойства воды:

• Вода жидкая;

• Не имеет вкуса;

• Не имеет запаха;

• Вода прозрачная;

Физкультминутка

Рыбки весело резвятся

В чистой тепленькой воде

То сожмутся, разожмутся

То зароются в песке

Дидактическая игра «Для чего нужна вода» (Дети выбирают иллюстрации и называют, для чего же нужна вода).

-Послушайте стихотворение

Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде.

Вы в пруду ее найдете,

И в сыром лесном болоте.

В луже, в море, в океане,

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает.

На плите у нас кипит.

Паром чайника шипит.

Без нее нам не умыться,

Не наесться, не напиться.

Смею вам я доложить:

Без нее нам не прожить!

Ребята, вы хотите подружиться с водой? Что для этого можно сделать?

Мы не можем ее обнять, предложить ей конфету. Зато мы можем беречь воду,

не загрязнять ее, не засорять реки и озера, закрывать плотно кран, чтобы вода

не текла зря.

В знак того, что вы стали друзьями воды, я хочу вам вручить вот такие медали.