Комплексно - тематическое планирование "Мой город"

Образовательная

область

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с семьёй и социальными партнерами по реализации

ООПДО

Непосредственно образовательная

деятельность

Образовательная деятельность при проведении режимных моментов

Познание-9

Развитие речи-2

Рисование-2

Лепка-1

Аппликация-1

Музыка-4

Физическая культура-6

1.Ознакомление с окружающим миром

- « Всемирный день защиты животных»,

- « Удивительные предметы»

- «Кроет уж лист золотой…»

-ФЭМП-2:

- №1

- №2

-№3

-№4

-№5

-№6

- «Нарисуй свою любимую игрушку»

- «Рисование с натуры «Ветка рябины»

- Рисование с натуры Комнатное растение»

- «Папа, мама гуляют со своим ребенком в саду»

- «Город вечером»

- «Декоративное рисование «Завиток»

- « Девочка играет в мяч»

- «Лека фигуры человека в движении»

- «Петушок с семьей»

- «Ваза с фруктами ветками цветами»

- «Праздничный хоровод»

1.Наблюдения: в соответствии с картотекой

2.Дидактические игры: из перечня дидактических игр (перспективное планирование

3.Беседы: «Моя страна- Россия», « Тотьма- мой город», « Где родился- там и пригодился», «Как переходить через улицу», « Мой двор».

4.Продуктивная деятельность:

Рисование «Большой дом на моей улице».

Конструирование « Башня», « Мой дом». Лепка « Домик в деревне»

5.Чтение художественной литературы: Чтение и разучивание стихов о городе, Н.Рубцов «Про зайца», А.Куцакова «Москва златоглавая», К.Ушинский «Наше Отечество», «Слепая лошадь», энциклопедия «Всё о нашей стране», П.Воронько «Лучше нет родного края», С.Есенин «Берёза», М.Лермонтов «Горные вершины», «Трое гуляк», пер. с франц. Н.Гернет С.Гиппиус, Л.Фадеева «Зеркало в витрине», М.Пришвин «Курица на столбах», песенка: «Чигарики – чок- чигарок».Чтение пословиц и поговорок о Родине, загадки.

6.Сюжетно-ролевая игра: «Библиотека», «Почта», «Строительство»

7.Подвижные игры: «Быстро возьми, быстро положи», «Запрещенное движение», «Лягушка и цапля», «Краски», «Не оставайся на полу!» и другие.

8.Пальчиковая игра: «Город», «Помощники».

9.: Ситуация общения: «Где я живу?».

10.Рассматривание альбомов «Моя страна- Россия», « Милый город Тотьма мой», «Москва- столица России», иллюстрации по теме «Мой город», рассматривание флага и герба.

11.Музыкально-дидактическая игра с движениями : « Я по городу иду».

12.Экскурсия по ближайшим улицам города.

13.Психогимнастика: « Мы по городу идём….»

14.Слушание песни «Моя Россия» ( муз.Струве, слова Н.Соловьёвой)

15.Совместная работа детей и педагогов « Мой город».

16. Пальчиковые игры: «Моя земля», «Прогулка», «Стенка, стенка».

17. Физминутка: «Для меня Россия ...»

18.ОБЖ: Беседа:«Домашние вещи могут быть опасными: иглы, ножницы и скрепки не бросай на табуретке».

Беседа: Регулируемый перекрёсток.

Беседа «Кошки тоже могут быть опасны»

Беседы: «Два светофора», «Правила для пешеходов».

19. Исследовательская деятельность

1. «Жидкости»

2. «Вода двигает камни»

3. «Фильтрование воды»

4. «Воздух. Парашют»

Книжный уголок:

- подбор книг и журналов для чтения и рассматривания по теме,

Познавательный уголок:

- внесение альбомов «Моя страна», «Милый город мой, Тотьма моя », фотографии с видами Тотьмы и т.д.

- подбор картинок,иллюстраций,плакатов для рассматривания.

- внесение картотеки стихов о городе тотемских поэтов

Центр сюжетно-ролевых игр:

Внесение костюмов полицейских-регулировщиков, аттрибутов.

Центр продуктивных видов деятельности:

Материалы и инструменты для рисования, лепки ( пластилин, раскраски, трафареты), книжки – раскраски, обводки, схемы лепки.

Музыкальный центр: Внесение музыкальных инструментов.

Центр конструирования

Внесение разного вида конструктора.

- Помощь в оформлении альбомов

« Милый город мой, Тотьма моя» и др.

- Привлечение родителей к книжной выставке произведений о Родине, Тотьме.

- Привлечение родителей к изготовлению масок для драматизации сказок, к совместному заучиванию стихов тотемских поэтов.

- Участие в пополнении предметно-развивающей среды по теме .

- Помощь в организации экскурсии в краеведческий музей.