Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру білім саласы бойынша ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Просмотр содержимого документа
«Достармен ойын технологиялық картасы»
Ортаңғы топқа ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта с редн ей группы
Technological card of educational activity for middle - age group
Өтпелі тақырып: Менің балабақшам
Апта тақырыбы: Менің достарым
Білім беру саласы. Образовательная область . Educational area: Таным . Познание. Comprehension. ҚМҰҚ. ФЭМП. FEMC.
Тақырыбы. Тема. Theme: «Достармен ойын: алда-артта, оңда –солда»
Мақсаты. Цель.Aim: Өзіне байланысты кеңістікті бағдарлауды бекіту:алда, артта, оң жақта, сол жақта. Карточкеде неше дөңгелек -сонша ойыншық санап ал, сөйтіп 3-ке дейін санауды бекіту. Дидактикалық ойын: «Геометриялық пішіндерден құрастыру»
Жабдықталуы. Оснащение. Resources: геометриялық пішіндер
Сөздік жұмыс. Словарная работа.Vocabulary work: алда-артта, оңда –солда
Үштілділік. Полиязычие. Multilingualism : алда – впереди-ahead of, артта- сзади -back, оңда – справа- on right, солда – слева- left
Қызметтер кезеңдері
Этапы деятельности Stages of activity
Мұғалімнің қызметі
Действия педагога
Teacher’s activities
Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей Children’s activity
Мотивациялық – қозғаушылық
Мотивационно – побудительный Motivational and incentive stage
Топқа әуенмен қуыршақ қонаққа келеді. Балалардан көмек сұрайды.
Балалар Қуыршақ досымызға көмектесеміз бе?
Балалар келген қонаққа назар аударады.
Келген қонаққа қуанады
Қуыршақпен достасуға ниет білдіреді.
Ізденушілік –
ұйымдастырушылық
Организационно – поисковый Organizational and exploratory stage
Балалар Қуыршақ достарың жан-жағында заттарды бағдарлай алмайды екен. Ажырата білуді үйретеміз бе?
Қуыршақты «алда, артта, оң жақта, сол жақта» ұғымдармен таныстырамыз
Балаларың сендердің алдарыңда не бар?
Ал артта не бар?
Оң жақтарыңда не бар екен?
Сол жақта не бар екен?
Жарайсыңдар балалар. Сендер достарыңа бағдарлауды үйреттіңдер.
Сергіту сәті:
Үштілділік. Полиязычие. Multilingualism
Дидактикалық ойын. «Геометриялық пішіндерден құрастыру»
Мақсаты: Балалардың геометриялық пішіндерді ажыратуға, қол моторикасын дамыту.
Жеке жұмыс: Н.Линара
Қуыршаққа көмек беруге келіседі
-Мен үйретемін
Балалар тәрбиешіні тыңдайды
-
-Менің алдымда ойыншықтар бар
-Менің алдымда кітаптар бар
-Ал менің алдымда қазақ бұрышы тұр
-Артта шаштараз бар
-Менің артқы жағымда ертегі маскалары тұр
-Менің оң жағымда есік бар
-Ал менің оң жағымда терезе бар
-Орындықтар сол жақта
-Үстелдер сол жағымда орналасқан.
Сағаттың тіліндей,
Иіліп оңға бір,
Сағаттың тіліндей
Иіліп солға бір.
Оң аяқ, сол аяқ,
Жаттығу оңай-ақ.
Балалар жаттығуды орындайды.
алда – впереди-ahead of,
артта- сзади -back, оңда – с справа - on right, солда –
слева- left
Балалар ойынға белсенді қатысады
Геометриялық пішіндерді атайды.
Геометриялық пішіндерден түрлі заттарды құрастырды.
Карточкамен жұмыс:
Тапсырма:
Карточкаде неше дөңгелек – сонша ойыншық санап алу керек.
Рефлексивті – түзетушілік Рефлексивно – корригирующий Reflective and corrective stage
Балалар енді Қуыршақ досымыз сендерге 3 саны туралы айтады, санайды
Қуыршақ: балалар сендер өте ақылды екенсіңдер, сендерге рахмет. Сау болыңдар.
Балалар Қуыршақпен бірге санайды.
Үш ойыншықты алып санайды, кері санайды.
Балалар қуыршақпен қоштасады
Күтілетін нәтиже. Ожидаемый результат.The expected result:
Ұғынады. Воспроизводят. Reproduce: Кеңістіктегі заттарды салыстыру, бағдарлауды
Түсінеді. Понимают.Understand: «Алда- артта, оңда- солда» ұғымдары туралы
Қолданады . Применяют . Apply : 3 саны мен сан белгісін бір, бекіту