"Деревья и кустарники"

Комплексно тематическое планирование и занятие по программе

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Деревья и кустарники"»

Тема недели: «НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ»

Итоговое мероприятие: «Выставка детских работ и поделок: «Золотые руки мастеров»

Работа с родителями: Рисунки по теме.

Понедельник 25.03.2019.

Совместная деятельность педагога с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1 ПОЛОВИНА ДНЯ:

Индивидуальная работа по воспитанию КГН

Практическое упр. «Правильно держим ложку»Саша;Сема.

Задачи: продолжать учить пользоваться столовыми приборами (ложкой, вилкой).

Беседа (рассказ педагога, игра-ситуация, проблемная ситуация) по теме недели

Беседа о символике красного и черного цвета в узорах русского

народного костюма. Рассматривание иллюстраций с изображением старинной русской одежды.

Знакомство с трудом ткачихи.

Работа по ОБЖ/ПДД (проблемные ситуации, игры, беседы, рассматривание иллюстраций)

Рассмотреть старинную посуду (из чего делали, как использовали);

Рассматривание иллюстраций орудий труда крестьянина и рассказ об их назначении. Цель: приобщать детей народному искусству, расширять знания о труде взрослых. Формирование представлений о быте наших предков

Д/и «Что это такое?»

Цель: расширять знания детей о орудиях труда прошлого. Развивать мышление.

Этюд «Передача чувств». Цель: учить передавать различные эмоциональные состояния невербальным способом

Чтение художественной и познавательной литературы

Составление описательных рассказов о хохломской посуде. Цель: учить составлять рассказ по плану, предложенному воспитателем.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

ПРОГУЛКА №1:

Наблюдение за неживой природой

Наблюдение за солнцем.

Цель: уточнить знание детей о влиянии солнца на жизнь человека; развиваем наблюдательность, любознательность; рассказать детям о влиянии солнца на здоровье человека; развивать активный словарь детей.

Дидактическая игра Что это…", "Направо – налево".- закреплять пространственные ощущения

Подвижная игра «Самолеты»- научить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение.

Трудовая деятельность

Уборка снега на участке

Подвижные игры

Игра «Пирамида»

Цель: научить определять количество звуков в словах, произносимых вслух самим ребёнком

Индивидуальная работа по развитию основных движений (прыжки)

Прыжки ч/з линию, поочередно ч/з 5-6 линий, расстояние м/у которыми 40 – 50см. (Артем С., Софья А. и Маша М.)

ПРОГУЛКА №2:

Трудовая деятельность

Уборка снега на участке

Подвижные игры

Игры-аттракционы.

«Попрыгай-ка»

Цель: Развивать умение перепрыгивать на двух ногах через полосу препятствий.

Индивидуальная работа по ФЭМП

Повторить с Анисимом геометрические фигуры и с Анисимом счет до 20.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ:

Сюжетно – ролевая игра

Игра “Ухо, нос, рука»-развитие внимания.

Игры на развитие мелкой моторики рук-«Выложи сам»-выкладывание круга из бросового материала

Индивидуальная работа по развитию речи

Упражнение «Весенний дождь» (ребенку предлагается прослушать ритмическую серию ударов в ладони и прохлопать предложенный ритм). Цель: развивать восприятие и умение воспроизводить ритмические структуры.

Д/и по ИЗО деятельности

Настольные игры: «Лото», «Пазлы», «Лабиринты»Дидактическая игра «Когда это бывает?»-учить детей различать признаки времен года. С помощью поэтического слова показать красоту различных времен года, разнообразие сезонных явлений и занятий людей.

Вторник 26.03.2019.

Совместная деятельность педагога с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
1 ПОЛОВИНА ДНЯ:
Индивидуальная работа по ФЭМП	д/и «Выложи узор из палочек и спичек» Сема,Толя
Индивидуальная работа по ФЭМП	Задачи: продолжаем учить группировать предметы
Игры на развитие эмоциональной сферы, воображение, восприятия.	Игра «опиши друга» /картотека игр/
	Задачи: развитие внимательности и умения описывать то, что видел.
Игры - эксперименты	Игра «Что быстрее?» /картотека игр/
Игры - эксперименты	Цель: Обнаружить атмосферное давление.
Чтение художественной и познавательной литературы	Д/и «Скажи правильно». Цель: Развитие артикуляционного аппарата, внимания, логического мышления. «Назови ласково» Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

ПРОГУЛКА №1:
Наблюдение за растительным миром	Наблюдение за перистыми облаками-формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение ; вызвать желание фантазировать
Трудовая деятельность	Совершенствование умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу.
Подвижные игры	«Совушка»- развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять детей в беге.
Индивидуальная работа по развитию основных движений (бег)	Бег с изменением темпа, со сменой ведущего. /Артем Х. , Настя К., Илья Б./
ПРОГУЛКА №2:
Трудовая деятельность	Игра «Мы помошники»
Игры с природными материалами	"Игры с деревьями и кустарниками" "Найди пару"./картотека игр/
Индивидуальная работа по экологии	игра«Что было бы, если из леса исчезли…»/картотека игр/
2 ПОЛОВИНА ДНЯ:
Отгадывание загадок	Загадки про фрукты
Индивидуальная работа по музыкальному воспитанию	Повторить песню про осень с Викой и Машей
Д/и на развитие сенсорики и моторики	д/и «Чудесный мешочек»

Среда 27.03.2019.

Совместная деятельность педагога с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
1 ПОЛОВИНА ДНЯ:
Индивидуальная работа по звуковой культуре речи	Учим скороговорки Соня, Сема,Толя ,Полина.
Индивидуальная работа по звуковой культуре речи	Задачи: закреплять правильное произношение звуков и слов.
Д/и математического содержания	«Математическое домино Лева
Д/и математического содержания	Задачи: повторить счет в пределах 20
Работа в книжном уголке	Ремонт книг
Работа в книжном уголке	Задачи: учить бережному обращению с книгами
Чтение художественной и познавательной литературы	Почитать с детьми «Я и моё здоровье»
Беседа патриотической, краеведческой, этической тематики.	Беседа «Мои эмоции»-учить детей эмоционально воспринимать идею, содержание художественных произведений; формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими; вос-питывать у детей доброе отношение к близким, уметь исправлять свои ошибки, прося прощения; развивать у детей диалогическую речь, акти-визировать словарь.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

ПРОГУЛКА №1:
Наблюдение за животным миром	Тема: «Чем питаются птицы »
Трудовая деятельность	уборка снега
Подвижные игры	«Гуси, гуси…», «Краски»
Индивидуальная работа по развитию основных движений (метание)	Игра «Попади в мишень» /Полина, Сема ., Настя М. и Даша С./
ПРОГУЛКА №2:
Трудовая деятельность	Уборка снега
Игры с природными материалами	«Найди, то о чем я расскажу»/картотека/
Индивидуальная работа по развитию связной речи	«Кто помогает тебе быть здоровым?» Д/и «Подбери пару», «Профессии
2 ПОЛОВИНА ДНЯ:
Индивидуальная работа по изо деятельности	Предложить Саше и Леве. раскрасить картинки цветными карандашами. Задача: закреплять умение правильно держать карандаш, развивать мелкую моторику рук
Музыкально-дидактические игры/беседы о музыкальных произведениях/музыкально – хороводные игры, игры с пением.	Игра «Угадай , что звучит?» Задачи: развитие музыкального слуха

Четверг 28.03.2019.

Совместная деятельность педагога с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
1 ПОЛОВИНА ДНЯ:
Индивидуальная работа по конструированию/ручному труду	Конструирование из модулей « Корабль»
Индивидуальная работа по конструированию/ручному труду	Задачи: учить использовать для построек разнообразные детали конструктора
Д/и по развитию речи.	Игра « Угадай, кто говорит»
Д/и по развитию речи.	Задачи: развивать речевой слух, умение различать изменение высоты голоса
Игры на развитие памяти/внимания/мышления.	Игра «Чего не стало?»
Игры на развитие памяти/внимания/мышления.	Задача: развивать внимательность, память
Чтение художественной и познавательной литературы	«Чтение художественной литературы». Чтение русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Цель: Учить внимательно слушать сказку, правильно строить предложения отвечая на вопросы
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

ПРОГУЛКА №1:
Наблюдение за явлениями общественной жизни и трудом взрослых	Тема: «Наблюдение за трудом дворника».
Трудовая деятельность	Игра: «кто больше кучу нагребет»
Подвижные игры	«Кот и мыши», «Море волнуется раз…»
Индивидуальная работа по развитию основных движений (бросание, ловля)	Бросание мяча друг другу снизу, из-за головы и ловля его (на расстоянии 1,5м)/Максим, Сема, Даша О. и ДашаС./
ПРОГУЛКА №2:
Трудовая деятельность
Подвижные игры	«Стоп!», «Жмурки»
Индивидуальная работа по развитию словаря и грамматике	Упражнение «Назови предметы одежды» /Соня, Лиза/
2 ПОЛОВИНА ДНЯ:
Предварительная работа к с/р игре	Подобрать с детьми атрибуты к с/р игре «Магазин»
Индивидуальная работа по развитию связной речи	Разучить отрывок из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях» А.С. Пушкина «Ветер, ветер! Ты могуч…»/ Настя К./
Строительные игры	Предложить детям построить машины из конструктора и обыграть постройки

Пятница 29.03.2019.

Совместная деятельность педагога с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
1 ПОЛОВИНА ДНЯ:
Индивидуальная работа по развитию речи(словарь/грамматика)	Упражнение «Жучок» Этот маленький жучок по земле гуляет, листик сладенький найдет и его кусает. Чтоб еще листочек съесть, хочет он повыше влезть.
Индивидуальная работа по развитию речи(словарь/грамматика)	Задачи: координация слова с движением , разучивание стихотворения.
д/и по ознакомлению с окружающим/природным миром/просмотр фильмов, презентаций познавательного характера.	Просмотр презентации «Быть здоровыми хотим»
	Задачи: закрепление знаний о здоровье человека.
Рассматривание альбомов, иллюстраций.	Рассматривание фотографий детей
Чтение художественной и познавательной литературы	Чтение стихотворения « Веселые человечки» формировать умение понимать смысл стихотворения.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

ПРОГУЛКА №1:
Наблюдение за сезонными изменениями/ целевые прогулки и экскурсии	Тема: «Сила ветра»
Трудовая деятельность
Подвижные игры	Подвижные игры «Попади в коробку». Цель; тренировать меткость бросков. «Золотые ворота». Цель: развивать внимательность
Индивидуальная работа по развитию основных движений (ходьба, лазание)	Упражнение «Ходьба по скамеечке». Задача: закрепление навыков сохранения равновесия.
ПРОГУЛКА №2:
Трудовая деятельность
Подвижные игры	« Стоп!», « Догони меня»
Индивидуальная работа по развитию памяти/внимания/ мышления.	Игра «Что исчезло?» Задача: развитие памяти и внимания
2 ПОЛОВИНА ДНЯ:
Хозяйственно – бытовой труд	Уборка в группе» «Моем игрушки»
Индивидуальная работа по физическому воспитанию	Игра «Кегли»Степа, Сема Задача: закреплять навыки меткого попадания в цель
Культурно – досуговые мероприятия(праздники, развлечения, театрализованные представления, театрализованные игры	Театрализованная деятельность. «Волк и семеро козлят» Цель: Способствовать развитию танцевально-игрового творчества, учить детей придумывать движения, отражающие содержание