Занятие для детей 6-7 лет «Загадки Кощея бессмертного»

Конспект

непосредственно – образовательной деятельности по освоению детьми 6-7 лет образовательной области «Здоровье»

Тема: «Загадки Кощея бессмертного»

(представлен на конкурс «Воспитатель года – 2011»)

Автор:

О.В.Колодина

МДОУ детский сад №12

«Белочка»

Конспект непосредственно – образовательной деятельности по освоению детьми 6-7 лет образовательной области «Здоровье»

«Загадки Кощея бессмертного»

Цель: формирование у детей интегративного качества выпускника детского сада «Физически развитый» через развитие интереса и ценностного отношения к своему здоровью.

Вид деятельности: совместная деятельность взрослого и детей

.

Развивающая среда: проектор, сундук, конверты, аудио-касета, магнитафон, два мяча, две стойки.

Задачи:

Образовательные:

1. Уточнять и расширять знания дошкольников о скелете человека, его функции и предназначении;

2. Способствовать накоплению и обогащению двигательного опыта детей;

Развивающие:

1. Развивать осознанное отношение к спортивным соревнованиям как к проверке натренированности своей мускулатуры;

2.Развивать умение согласовывать свои действия со сверстниками;

3.Развивать интерес к изучению себя и своих физических возможностей.

4.Развивать понятие «Мышечная система человека»

Воспитательные:

Воспитывать интерес к различным видам спорта, потребность в двигательной активности.

Интеграция с другими образовательными областями:

По задачам и содержанию психолого – педагогической работы:

«Коммуникация»

«Физическая культура»

По средствам организации и оптимизации образовательной работы:

«Безопасность»

«Социализация»

«Познание»

«Музыка»

Ход деятельности:

Педагог собирает детей возле стола:

- Здравствуйте, ребята. Сегодня шла к вам в гости и около дверей детского сада увидела вот этот сундук (на столе стоит сундук).

- Как вы думаете, чей же это сундук? (ответы детей).

- Посмотрите, чем он украшен? (кости, яйцо, игла)

- Какой же сказочный персонаж нам его подбросил? (Кощей Бессмертный).

- А вы знаете, почему его называют Кощеем Бессмертным? (состоит из костей).

- Давайте заглянем в сундук, и посмотрим, что в нём лежит? (открывает сундук).

- Смотрите, здесь послание. Интересно, что это? (читает)

«Ребята, вы хотите быть здоровыми? (ответы детей). А что бы заботиться о своём здоровье, надо знать как устроено ваше тело.

И пусть бессмертный я Кощей,

Но знайте все – я не злодей.

Задания мои вы получите

Они в конвертах – посмотрите.

Конверты по порядку доставайте

И все мои загадки отгадайте.»

Посмотрите, ребята, здесь и правда лежат конверты. Помогите мне достать конверт с цифрой 1 (ребёнок достаёт). Что же здесь лежит (достаёт листок)? А здесь загадка:

Его нет у червяка

У стрекозы и мотылька,

А нам он нужен, чтобы

Играть в футбол, ходить в кино

И плавать в речке летом.

Мы не смогли бы ничего

Не будь у нас … (скелета)

(если затрудняются – дать подсказку «что является опорой нашего тела»)

- Правильно, опорой нашего тела является скелет, благодаря которому мы сохраняем свою форму. Давайте посмотрим, из чего состоит скелет? (ответы детей: состоит из черепа, позвоночника, рёбер, таза, больших и малых костей).

- А сейчас пощупайте свою руку, ногу. Чувствуете внутри твёрдые кости?

- Как вы думаете, что случится с нами, если у нас не будет скелета? (ответы детей.

Наше тело стало бы похожим на мешок с головой, безвольно болтающейся на тонкой шее, и гибкими, как из пластилина, руками и ногами. Без скелета мы не смогли бы стоять, ступить и шагу, поднять руки. Они как мешок, лежали бы без движения).

- Ребята, изобразите, как мы тогда будем выглядеть. (Дети изображают людей, у которых нет скелета).

- Молодцы! Справились с заданием. А теперь достанем конверт с цифрой 2. А здесь лежат пазлы и записка. (Читает)

«Предлагаю вам игру «Кто вперёд». Вам надо из пазл собрать скелет человека. Для этого разделитесь на 2 команды. Победит та команда, которая быстро и правильно выполнит задание».

- Ребята, для выполнения этого задания, давайте построимся в шеренгу и рассчитаемся на 1-ый, 2-ой. Первые номера – 1 команда, вторые номера – 2 команда. Готовы? На старт! Внимание! Начали!

(Дети собирают скелет человека. Команда, которая соберёт быстро и правильно скелет человека – победит. Подведение итогов соревнования).

- Молодцы, справились с заданием, и теперь мы можем достать конверт с цифрой 3. (достают конверт).

- А в конверте записка. (читает): «Чем покрыт скелет?»

- Кто-нибудь знает, чем покрыт скелет? (Ответы детей).

- Да, мышцы – главные силачи нашего организма. (Рассматривают слайд). Они прикреплены к скелету и заставляют его двигаться. Без этих двигателей все большие и маленькие кости были бы неподвижны. Мышцы туго переплетаются вокруг скелета и образуют наше тело.

- Ребята, посмотрите на слайд, здесь изображены олимпийские чемпионы. Обратите внимание, как у них хорошо развиты мышцы, какие у них пластичные, красивые тела! Вы хотите быть похожими на них? (ответы). А что вы для этого делаете? (ответы).

- Да, во время движений мы тренируем свои мышцы.

- В человеческом организме много крупных и мелких мышц (показ).

- Маленькие мышцы нужны для тонкой работы.(Слайд). Для какой тонкой работы? (Ответы).

Большие и мощные мышцы (слайд) предназначены для большой физической нагрузки. Посмотрите на этот слайд, здесь изображены виды спорта где необходима работа крупных мышц. Существует ещё много таких видов спорта. Назовите их. Давайте с вами поиграем в игру «Я – чемпион». Пока звучит музыка – вы можете бегать, прыгать, танцевать. Но как только музыка закончится – вы должны замереть, изобразив любой вид спорта, а я постараюсь угадать Что вы изобразили.

- Как вы думаете, как можно проверить силу мышц (ответы). Метая мяч на дальность можно узнать на сколько сильны мышцы ваших рук, а прыгая и бегая – узнать, на сколько сильны мышцы ног.

- Вот сейчас мы и проверим какие вы сильные. Вы готовы проверить силу своих мышц? Тогда давайте проведём соревнования.

Эстафета «Пингвины»

Прыжки на двух ногах, зажатым между ними мячём. Цель: допрыгать до стойки и вернуться обратно, чтобы мячь не упал на пол.

Метание мешочков в обруч

Подведение итогов соревнований.

- Хорошо! Вы справились с этим задание. Теперь можем достать конверт с цифрой 4. (достаёт)

А здесь лежит кассета с запиской:

Каждый день зарядку делай

Будешь сильным, будешь смелым!

- Как вы думаете, чтобы это значило? (ответы).Ребята, а вы умеете делать зарядку? (да). Давайте с вами рассмотрим рисунок, здесь стрелочками и цифрами показано, с мышц какой части нашего тела необходимо начинать тренировку. Кто это расскажет? (ответы).

- А сейчас вспомните движения для этих мышц, и мы сделаем зарядку, чтобы наши мышцы окрепли. Я тоже люблю делать зарядку, и позанимаюсь вместе с нами.

ВКЛЮЧАЮ КАССЕТУ.

ВЫПОЛНЕНИЕ ОРУ

- Молодцы, справились с этим заданием. И мы открываем следующий конверт с цифрой 5. (достаёт, читает записку).

«Самым умным, самым ловким, и быстрым детям. Вы смогли разгадать все мои загадки, и поэтому я вам дарю памятки, которые вам будут напоминать о том, что нужно делать для того, что бы оставаться всегда такими ловкими и быстрыми. С уважением КАЩЕЙ БЕССМЕРТНЫЙ.

(Воспитатель раздаёт памятки).

-Ребята, вам понравилась выполнять задания сказочного героя? А какое задание понравилось выполнять больше всего? Почему?

- Все молодцы! (сказать о достижениях детей).