Задание от тетушки Совы

Занятие по ФЭМП в средней группе на тему: «Задания от тётушки Совы» используя элементы Монтессори

Задачи: показать занятие с помощью инновационных технологий применяемых в детском саду.

Цель:

Образовательная:

Закрепить знания детей в изучении трёхъязычен используя Зерек калам. Продолжать учить соотносить цифры от1 до 5 с количеством предметов;

Продолжать учить соотносить количество предметов с цифрой;

Закрепить знания о геометрических фигурах и самостоятельно конструировать их, используя элементы Монтессори.

Активизировать умственную деятельность детей с помощью E-blocks. Закрепить навыки употребления вежливых слов.

Развивающая:

Развивать память, речь, внимание;

Эстетическое восприятие и воображение;

Развивать координацию слов с движениями;

Мелкую моторику рук;

Воспитательная:

Воспитывать культуру поведения, умение вести себя в коллективе;

Воспитывать доброжелательность, способность культурного общения со сверстниками;

Аккуратность в выполнении работы;

Умение делиться друг с другом;

Доводить начатое дело до конца.

Материал:

Отрывок из мультфильма «Уроки с тётушкой Совой», конверт, мелодия детской песни, звук леса, герой Зерек бала, зерек калам, демонстрационный материал, герой Королева Математики, кнопки, цифры, геометрические фигуры, палочки, герой Волшебник, волшебная палочка, E- blocks , сундучок, медали, гостинцы.

Ход занятия.

Дети входят в зал. Здороваются с гостями на трёх языках и делают круг радости: «По дорожке мы шагаем».

Дети усаживаются на стульчики. На экране появляется тётушка Сова (видео). После просмотра педагог достаёт конверт и читает его: «Приглашаю, приглашаю всех я в гости созываю, приходите, посмотрите свои знания покажите! А за лучшие ответы я медалей награжу и гостинцем угощу! Собирайтесь я вас жду!!!»

- Ну, что ребята, отправимся в гости к тётушке Сове? Покажем свои знания! (Да!) Страна знаний находится очень далеко, на пути нам будут встречаться различные задания от т. Совы и её друзей. Вы не боитесь, справитесь? (Конечно!)

Педагог предлагает детям одеть волшебные шапочки - четырёх уголки от т. Совы. (Пока одевают шапочки, играет веселая мелодия) Дети отправляются в путь: «По дорожке мы шагаем и друзей своих встречаем.»

По дорожке они встречают Зерек бала, здороваются с ним на трёх языках. Зерек удивленно: «Ух, ты откуда вы знаете три языка?» Дети: «Нам помогла в изучении языков твоя волшебная ручка «Зерек калам». Зерек: «Вот и хорошо, а сейчас я проверю ваши знания.» Зерек предлагает ребятам поработать по таблицам:

1 таблица - цвета

2 таблица - дикие животные

3 таблица - цифры.

Дети выполняют задания, отвечают на трёх языках.

Зерек - Ребята, вы молодцы! Отлично справились с заданиями, которые мы приготовили вам с тётушкой Совой. Можете продолжать свой путь.

Педагог: - Зерек, а ты не хочешь присоединиться к нам?

С радостью присоединяется.

Педагог:- Ребята, вы наверное устали, надо немного набраться сил, сделаем физминутку.

Физкультминутка.

Дети продолжают свой путь вместе с Зерек.

«По дорожке мы шагаем и друзей своих встречаем.»

На пути они встречают Королеву Математики.

-Здравствуйте ребята, я Королева Математики.

Математика - наука - может быть, трудна!
Математика - логична и очень важна!
Шагу ведь без счета не пройти,
Трудностей не встретив на пути.. .
С детства ребенок мир познает -
Пальчики свои считает - не устает!

Я для вас тоже приготовила задания.

Дети делятся на четыре группы, подходят к столикам и выполняют задания с элементами Монтессори.

1 задание: «Посчитай сколько фигур и подставь нужную цифру».

2 задание: «Подставь к цифре соответствующее количество предметов».

3 задание: «Конструирование с кнопками». По образцу сконструировать геометрические фигуры.

4 задание: «Конструирование с палочками». По образцу сконструировать из палочек предметы.

Королева Математики проверяет выполненные задания и хвалит за проделанную работу. Дети предлагают королеве пойти с ней.

Педагог:- Ребята, что-то мы с вами засиделись, предлагаю поиграть в игру на внимание: « Четыре стихии». Цель игры: развитие внимания, связанного с координацией слухового и двигательного анализаторов.

По команде педагога дети выполняют определённое движение руками.

«Земля» дети опускают руки вниз и приседают.

«Вода» вытягивают руки вперёд имитируя водопад.

«Воздух» дети поднимают руки вверх.

«Огонь» руки согнуты в локтях, кисти подняты вверх, плавные движения кистями рук.

Педагог:- Поиграли немножко и пора идти дальше.

«По дорожке мы шагаем и друзей своих встречаем». Дети встречают следующего друга тётушки Совы, маленького волшебника.

Волшебник:- здравствуйте ребята, я добрый маленький волшебник и у меня тоже есть для вас задание, но чтобы оно появилось вы должны зарядить мою волшебную палочку, а для этого назовите волшебные слова.

Игра «Волшебные слова».

Цель: воспитывать доброжелательность, способность культурного общения со сверстниками.

Ответы детей:- Добрый день, здравствуйте, до свидания, извините, простите и т.д.

Затем дети читают стихи.

Чтобы что-то попросить,
Нужно вежливыми быть.
Мы «пожалуйста» добавим – 
Будут все довольны нами. Рома

Если наступил на ножку
Хоть случайно, хоть немножко,
Сразу говори: «Простите»
Или лучше – «Извините». Каракат

«Добрый вечер», «Добрый день»
Говорить нам всем не лень!
«Утро доброе» мы скажем,
Поутру проснувшись, маме. Эля

«Приятного аппетита!» - 
Блюдо первое налито.
Супчик скушали мы с вами,
Скажем все «Спасибо» маме. Акнура

Если друг чихнуть готов,
Вспомни фразу «Будь здоров!». Даниил

Волшебник :- Я вижу много вы волшебных слов знаете и моя волшебная палочка зарядилась. Чудо произошло.

Волшебник показывает E-blocks и его волшебные кубики. Дети выполняют задания по аппарату.

Волшебник доволен ответами детей:- Молодцы ребята, и как обещала тетушка Сова получайте свой сундучок.

Педагог открывает сундучок и достаёт конверт, послание от тётушки Совы. «Мои дорогие ребята, если вы получили волшебный сундучок, значит, выполнили задания моих друзей, и я с гордостью могу назвать вас умниками и вручить вам медали с моим изображением и угощения, как и обещала. Поздравляю!»

Педагог раздаёт детям подарки.

Дети благодарят.

Педагог:- Ребята, тётушка Сова не забыла и про наших гостей ,приготовила им подарочки.

Творческое задание «Оформление подарка».

Затем каждый ребёнок свою поделку дарит гостям пришедшим на открытое занятие.

Педагог:- А теперь пришла пора возвращаться нам обратно в группу и попрощаться с новыми друзьями. Давайте проводим их по волшебной дорожке, вспоминая какие задания они нам приготовили.

Вспоминают задания и провожают друзей тётушки Совы. Садятся на стульчики, снимают шапки и оказываются в детском саду. Прощаются с гостями пришедшими на занятие.