Щенячий патруль

Реализуемые модули

« ЛЕГО-конструирование», « Математическое развитие»

Возраст детей

Средний возраст

Цель

Продолжать формировать элементарные математические представления.Создать условия для совместной познавательной, игровой и коммуникативной деятельности детей в развивающей среде.

Задачи

1. Формировать представление о порядковом счёте,
учить правильно пользоваться количественными числительными, отвечать на вопросы «Сколько», «Который по счёту», «На котором месте». Закрепление цифр, чисел и счета в пределах 5;
2. Развивать представление детей о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике, овале,
прямоугольнике. Учить выделять особые признаки
фигур с помощью зрительного и осязательно - двигательного анализаторов (наличие или отсутствие
углов). Воспитывать умение классифицировать фигуры по группам;

3. Закреплять умение выполнять задание по команде;
развивать внимание, память, логическое мышление;
4. Воспитывать дружеские взаимоотношения между
детьми, привычку заниматься сообща, оказывая друг другу помощь.

STEM-оборудование,

дополнительные материалы

«ЛЕГО-конструктор»,интерактивная доска, игровой набор «Щенячий патруль» , «блоки Дьенеша», «палочки Кюизенера», геометрические бусы, магнитный конструктор, кубики Никитина«Сложи узор».

Описание деятельности педагога:

Описание деятельности детей:

Ребята, нам в группу пришло письмо. Угадайте, от кого оно?

Отгадайте загадку:

Виляют радостно хвостом

Отважные щенята:

они герои и притом

Отважные ребята.

Патруль питомцев озорных

Готов прийти на службу,

А сила главная у них –

Хранить большую дружбу!

-Педагог показывает детям письмо, в котором щенки просят помощи(они заблудились и не могут попасть на базу). Чтобы помочь им, надо выполнить непростые задания.

Первое задание: Игра на интерактивной доске.

Давайте посчитаем, сколько всего щенков (5). Кто стоит в ряду первый, кто второй, третий, четвертый, пятый? Кто стоит между 1и 3? Кто стоит перед 4? Поставьте рядом со щенками соответствующие цифры.

Молодцы.

Второе задание:

Ребята, щенки говорят, что их подруга Скай попала в беду. Дорогу, по которой она бежала к нам, завалило камнями. Камни имеют форму геометрических фигур. Нам надо разобрать завал и назвать эти геометрические фигуры.

Ну тогда спасем Скай?

Вот вы и получили ещё часть карты.

(за каждое задание дети получают часть карты) . Третье задание:

Физминутка:

Давай присядем столько раз

Сколько щенков в гостях у нас. (5)

Сколько ключиков у нас, Столько мы подпрыгнем раз.(2)

До (4) считаем камни поднимаем.

А теперь шагаем дружно,

Задание выполняем нужно.

Молодцы, вы правильно выполнили физкультминутку и получаете 3 часть карты.

Четвертое задание:

Щенки не могут долго идти пешком, они очень устали. Давайте построим для них машины.

Пятое задание:

Неожиданно пошёл дождь. Что необходимо им, чтобы не промокнуть и не заболеть? Правильно! надо построить домик для них.

В конце квеста собирают карту и по ней находят базу для щенков.

Дети выполняют задания педагога, тем самым помогают щенкам.

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Помогают Скай(геометрические бусы)

1. Группируют по цвету.

2. Группируют по форме.

Отвечают на вопросы и повторяют движения за воспитателем

С помощью блоков и палочек строят машины для щенят.

Дети строят дом.

Рекомендации к проведению

Объяснить детям понятие квест-игры, правила поведения в ходе игры, напомнить, что ломать постройки запрещено, но можно предложить свою вариант и помощь. Фиксировать деятельность детей для создания фотоальбома STEM-день « День дружбы».