Просмотр содержимого документа
«Семинар - практикум "игрушка би баб бо"»
СЕМИНАР - ПРАКТИКУМ
«Использование кукол БИ БА БО в воспитании детей раннего возраста»
Цель мастер-класса: повышение уровня профессиональной компетенции участников мастер-класса по использованию кукол бибабо в работе с детьми раннего возраста.
Задачи:
1.Познакомить участников мастер-класса с методами применения кукол бибабо, используемых мною в работе с детьми раннего возраста.
2.Повысить мотивацию педагогов на системное использование в практике данных приемов.
3.Способствовать формированию умения у педагогов ДОУ на практике изготовить куклу бибабо своими руками.
4.Воспитывать доброжелательность и контактность в отношении между участниками мастер-класса; готовность к творчеству.
Методы и приёмы: репродуктивный, практический.
Направленность: для педагогических работников дошкольных образовательных организаций.
Ожидаемые результаты для участников мастер-класса:
уровень профессиональной компетентности по использованию кукол бибабо в работе с детьми раннего возраста повысится;
обогатится методическая копилка педагогов умениями в ходе изготовления кукол бибабо;
Материалы и оборудование: куклы бибабо, домик, пенопластовые шары, пластилин, зубочистки, фломастеры, сделанные заранее заготовки для кукол ( из ткани).
Ход мастер-класса.
1.Вводнаячасть (Введение в тему мастер-класса)
Задачи: познакомить с целями и задачами мастер-класса, рассказать об актуальности выбранной темы.
Ожидаемые результаты: проявление интереса у участников мастер-класса к выбранной теме.
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня, мне хотелось бы поделиться с вами методами применения кукол бибабо, которые я использую в работе с детьми раннего возраста.
Актуальность темы.
"Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей…» – Б.М. Теплов.
Детский сад – это первый опыт социализации ребенка. Каким он будет? Все зависит от нас педагогов. Мы хотим видеть наших воспитанников активными, умеющими общаться, действующими вместе со сверстниками и получающими радость от совместного общения.
Работая в детском саду уже не один год, я заметила, что с каждым годом увеличивается количество плохо говорящих детей. В своей речи они используют только ограниченное количество простых слов, не используют зкукоподражательные слова, словарный запас не достаточно сформирован. Дети не могут выразить словами своё желание или требование.
Даже если ребёнок умеет говорить (со слов мамы), в группе он начинает стесняться новых людей, замыкается в себе, неохотно вступает в диалог с воспитателем и сверстниками, отмалчивается.
Проанализировав данную ситуацию, я решила, что эффективным средством для всестороннего развития моих воспитанников, станет театрализованная деятельность, так как театр для ребенка - это всегда праздник, яркие незабываемые впечатления. Малыши очень любят театрализованные представления. Волшебство, превращения, сказка очаровывают их. Для них это весёлая интересная игра.
Малыши уже в раннем возрасте склонны к творческой деятельности, через которую они познают окружающий мир. Через мир сказки они учатся понимать, что такое добро и зло, учатся по-доброму относиться к друзьям, к маме, к взрослым, к животным.
С помощью театрализованной деятельности малыши учатся внимательно слушать, понимать, запоминать, действовать с предметами-игрушками, узнавать их свойства, осваивают мимику, учатся сочувствовать, отличать хорошее от плохого.
2. Основная часть.
Работу по театрализованной деятельности с детьми раннего возраста, я начинаю с кукольного театра бибабо. Куклы привлекают внимание малышей, они становятся более активными, начинают отвечать на вопросы персонажа, выполняют действия по его просьбе.
1.Первое применение мною куклы бибабо – это в период адаптации детей.
Коллеги, как вы думаете, как помогает кукла бибабо детям в период адаптации?
Ответы участников мастер-класса.
Ни для кого не секрет, что придя первый раз в детский сад, не все дети охотно идут на контакт с воспитателем. Но появление сказочного героя всегда вызывает у детей неподдельный интерес, вызывает меньше страха, опасений. Желание прикоснуться к нему, поиграть с ним, становится сильнее застенчивости и робости.
( На руке педагога кукла бибабо «Котёнок»)
Когда ребёнок впервые знакомится со мной, я встречаю его с куклой бибабо. Общение начинаю от лица куклы. Моим малышам очень нравится вот такая кукла котёнок «Муся».
Малыши охотно вступают в диалог, даже самые застенчивые тихим голосом называют свои имена.
Далее подхожу к педагогам и предлагаю им познакомиться и назвать своё имя.
«Здравствуй, меня зовут Муся. А как тебя зовут? Я живу в этой группе, мне здесь очень нравится. Хочешь поиграть со мной? Не бойся. Я возьму тебя за ручку, и мы вместе с тобой пойдём в группу, я покажу тебе, сколько в группе много игрушек».
Таким образом, мы видим, что использование куклы бибабо в период адаптации способствует развитию у малышей общительности, коммуникабельности, снятию эмоционального напряжения.
2.Следующее применение куклы бибабо - во время организованной образовательной деятельности (куклы – персонажи в сюрпризных моментах, для создания мотивации). Опыт показывает, что в большинстве случаев малыши охотно выполняют просьбы именно сказочного персонажа.
Таким образом, мы видим, что с помощью куклы бибабо можно решить ещё и обучающие задачи.
3.Помимо привыкания к новой обстановке, кукла бибабо помогает малышам приобретать важные социальные навыки: здороваться и прощаться, оказывать помощь и поддержку. Поэтому, используя куклы бибабо, я разыгрываю небольшие мини-этюды, с похожими на детские проблемами.
Например, многие детки боятся докторов. Я, используя куклу бибабо «Доктор», разыграла мини-этюд «У Кати заболел живот».
Кукла Катя лежит в кроватке. Она кричит: «Ой, ой, как болит живот». Вызываем доктора по телефону. Приходит доктор, здоровается, спрашивает что случилось, затем осматривает и лечит куклу. Доктор вылечил куклу. Кукла больше не больна.
С помощью этого мини-этюда малыши познакомились с инструментами, которые использует доктор, а также с действиями, которые он выполняет с ними. Теперь у нас в группе все играют в доктора.
Далее предлагаю участникам разделиться на две группы.
Сейчас, я вам предлагаю тоже разыграть мини-этюды с помощью кукол бибабо на темы «Зайка ищет себе друзей» и «Невоспитанный волчонок».
Этюд должен быть не более 5 минут и содержать:
- экспозицию, т.е. место действия, другие персонажи и т.д.;
- завязку, т.е. первое действие, с которого начинается этюд;
- развитие событий, наиболее насыщенный событиями период этюда;
Коллеги, как вы думаете, что куклы бибабо развивают у детей, при обыгрывании таких этюдов?
Ответы участников мастер-класса.
Таким образом, мы видим, что благодаря разыгрыванию таких мини-этюдов с куклами бибабо у малышей формируются предпосылки сюжетно-ролевой игры, развивается память, внимание, мышление, двигательная активность, умение играть рядом, а затем и вместе со сверстниками, воспитывается чувство симпатии к ним, а также общительности, коммуникабельности.
4.Но самое моё любимое применение кукол бибабо- это инсценировки сказок, небольших сценок, песенок, потешек. Ведь именно с помощью инсценировок у малышей идёт:
- раскрепощение ребенка, преодоление робости, развитие его самостоятельности, общительности, творческих, артистических способностей, активности в игре.
- развитие способности понимать чувства героев и сопереживать им;
- а так же развитие моторики рук и пальцев ребёнка, двигательной активности.
Перед тем, как показать детям какую- либо инсценировку, я знакомлю малышей с каждым персонажем, как он выглядит, какие звуки произносит, какие эмоции может испытывать, как правильно надеть его на руку. Особое внимание уделяю силе и тембру голоса, показывая детям, что мышка пищит тоненьким голосом, а медведь наоборот рычит басом. В дальнейшем, когда дети становятся уже активными участниками театрализованной игры, эта «озвучка» для них является прекрасным речевым упражнением.
После знакомства с персонажами сказок и показа мною инсценировок, малыши активно начинают проявлять желание тоже принять участие в спектакле. Дети охотно перевоплощаются в героев сказки, пытаются передать характер героя.
Так же, я считаю, что участие детей в инценировках с помощью кукол бибабо, даёт положительный результат при подготовке праздников. Малыши более уверенно чувствуют себя на праздниках, охотно и с удовольствием выполняют определённые роли, от чего получают много, положительных эмоций.
3.Практическая часть.
Превращается рука
И в котёнка, и в щенка.
Чтоб рука артисткой стала,
Нужно очень-очень мало:
Специальные перчатки,
Ум, талант – и всё в порядке!
В нашей группе самая любимая сказка – это «Теремок».
Сегодня, я хочу вам показать, как своими руками можно изготовить кукол бибабо, героев этой сказки.
Приглашаю к участию 6-8 человек.
Описание изготовления куклы бибабо.
Для этого нам понадобятся пенопластовые шары, я заранее покрасила их и сделала отверстия для пальца, вот такие перчатки, которые я тоже сшила заранее, глазки, пластилин, фломастеры. Берём шар и дополняем его недостающими деталями (глаза, рот, уши и т.д.).
Кто какого героя будет делать, предлагаю выбрать с помощью загадки.
(Из коробочки участники достают загадку, отгадывают и выбирают себе предметы, которые понадобятся для изготовления этого персонажа)
Самостоятельное изготовление участниками персонажей сказки «Теремок».
Ну, вот и готовы герои нашей сказки, предлагаю вам поиграть с ними и показать сказку «Теремок».
Инсценировка сказки участниками мастер-класса.
Заключительная часть
Задачи: проанализировать достижение цели и выполнение задач мастер-класса
Рефлексия.
Как обычно в театре, после показа представления артистам дарят цветы.
Прошу оценить нашу встречу. Возле нашего теремка есть полянка. Если вы полностью удовлетворены содержанием нашей встречи, то посадите на ней красный цветок, если частично-желтый цветок, а если не удовлетворены - синий цветок.
- Благодарю вас за активное участие и творческую работу! Всем большое спасибо! До свидания.
