Просмотр содержимого документа
«"роль игрушки в жизни ребенка"»
Консультация для родителей ранней группы
"Роль игрушки в жизни ребенка"
Родительской любви присуще стремление сделать ребенка счастливым, наполнить его жизнь разнообразными впечатлениями, удовлетворить возникающие потребности. Желая порадовать ребенка, взрослые дарят ему игрушки. Очень важно, чтобы этот подарок стал для малыша открытием окружающего мира, дал возможность общения с близкими людьми. Серьезное отношение родителей к игрушке, как к основному другу своих детей, - залог успеха в воспитании, умении дружить, формировании таких качеств, как доброта и сочувствие.
Необходимо стремиться, чтобы ребенок дорожил игрушками.
Выбор игрушки - дело не простое. Чтобы правильно выбрать игрушку ребенку, нужно знать возрастные особенности его развития, потребности в той или иной деятельности, желания, вытекающие из конкретного жизненного опыта.
Уже в раннем возрасте ребенок испытывает интерес к познанию, исследованию всего, что его окружает. Эта экспериментальная деятельность, прежде всего, находить отражение в манипулировании различными предметами. Малышу необходимы игрушки яркие, звучащие, мобильные, приятные на ощупь. Они становятся посредниками в общении между ребенком и взрослым, между детьми в семье.
Дети с удовольствием включают в игру мягкие игрушки, им нравиться чувствовать их прикосновение пушистого меха, сопровождаемое ласковой интонацией взрослого. От простого манипулирования игрушкой ребенок постепенно переходит к выполнению ею непосредственно игровых функций: кормит куклу, возит в коляске котенка, качает медвежонка т. п.
Очень эмоционально реагируют дети на игру с куклами бибабо, к сожалению, почти забытыми в практике семейного воспитания. А ведь сколько проблем может решить эта кукла? Например, дети начинают ссориться, вдруг появляется Петрушка, как всегда задорный и смешливый. Веселое стихотворное приветствие каждому вызывает улыбки детишек. Петрушка хвалит детей, подчеркивает достоинство каждого, а затем он подсказывает, во что можно поиграть вместе.
Эта театрализованная игра дает возможность родителям установить контакт с детьми, избежать плача, а то и драк. Ребята воспринимают такие игрушки как живые и очень эмоционально общаются с ними. Игрушка - надежный помощник в воспитании. Отношение к ней родителей - это преподаваемая ими модель отношения к окружающему миру, эмоциональная понятная и наглядно доступная ребенку. Дети часто бросают игрушку на пол, а родители не придают этому значения, а ведь этот момент требует особого внимания. Нужно показать ребенку, что игрушке больно и обидно, потому, что ее бросили. "Ты же тоже обижаешься, когда с тобой вдруг перестают играть и оставляют тебя одну. Пожалей куклу"!.
Общеизвестно, что в воспитании нет мелочей. Небрежное отношение к игрушкам нельзя допускать даже случайно. Иначе ребенок перестанет верить в искренность слов родителей, а значит, не сделает данное требование привычкой в своем поведении. Обращая внимание на то, что игрушки - живые друзья, надо и обращаться с ними, как с живыми. Нельзя игрушечного зайку поднимать с пола за уши - "ведь ему больно". Каждая мелочь в поведении таких авторитетных для ребенка людей, как мать и отец, не остается не замеченным им.
Игрушка может стать самым настоящим помощником в регулировании поведения ребенка, если взрослому удалось сформировать отношение к ней как к другу. Конечно, это весомо и значимо, но если осуждает игрушка, значимо вдвойне, ибо с ней у ребенка устанавливаются положительные эмоциональные отношения. Как спутник игры не приносит ребенку радость, удовлетворение, уверенность в себе, реализацию своих личных потребностей. Оценку поведения ребенка с помощью любимой игрушки можно эффективно использовать и в практике семейного воспитания.
Нередко игрушка эффективно используется, чтобы указать ребенку на его ошибки, недостатки. Например, ребенок завтракает. Рядом с тарелкой сидит игрушечная кошка. На столе крошки, пролит чай. Взрослый подмечает: "Это с тобой кошка завтракала". Какая она не аккуратная. Посмотри, как накрошила. Ты ее пожалуйста, научи есть аккуратно. Ведь такая грязь - это некрасиво! Как ты думаешь? Ребенок соглашается и сразу предлагает: "Я вытру". Берет тряпку, стирает со стола. Замечание не обидело его, более того, у ребенка появилась цель - есть красиво и чисто не ради выполнения просьбы взрослого, а чтобы не подвести любимую игрушку.
Игрушку можно использовать также для восстановления контакта с ребенком в конфликтной ситуации.
Например, ребенок разбросал игрушки по всей комнате и упрямо отказывается их собирать. Взрослый может обратиться к любимой игрушке ребенка, сказав: "Посмотри, какой беспорядок у нас в комнате. Ведь так игрушки обидятся на свою хозяйку и однажды все убегут из нашего дома". Ребенок - свидетель обращения взрослого к любимой игрушке. Он подумал и вдруг говорит: "Я сейчас все уберу".
Жизнь детей неотделима от игры. Все другие виды деятельности гармонично вплетаются в нее, создавая предпосылки для формирования личности. Именно через игру можно эффективно влиять на разностороннее развитие ребенка. С этой целью уже в раннем детстве нужно научить ребенка использовать в своей деятельности самые разнообразные игрушки: дидактические (мозаику, пирамидки, лото, строительные материалы, игрушки для театрализованной деятельности (куклы, пластмассовые и резиновые персонажи известных сказок, музыкальные, моторные (мячи, игрушки на колесах, а также спортивный инвентарь).
Большие возможности для разнообразных игр создает домашний спортивный комплекс, овладеть которым помогают детям родители. Нельзя забывать и об образовательной деятельности малышей. Бумага, краски, карандаши, мелки, фломастеры, пластилин должны использоваться ребенком под руководством взрослого. Все эти игрушки и атрибуты деятельности могут стать любимыми, если позаботиться о формировании интереса к ним. Чтобы вести серьезную воспитательную работу с помощью игрушек, необходимо выделить в доме место для игрового уголка. Он поможет формировать у ребенка такие качества, как аккуратность, самостоятельность, ответственность, эстетический вкус. Первой и самой важной обязанностью малыша по дому должно быть поддержание порядка в игрушечном хозяйстве. Проявление любви к своим игрушкам, заботы от них - это первые ростки ценных качеств характера.
Подарить ребенку игрушку - это значит подарить ему радость общения, радость познания мира, удовлетворение от реализации творческих возможностей своего "Я".
Нередко перед современными родителями встает вопрос, видя то разнообразие игрушек в магазине, а как выбрать нужную игрушку для моего ребенка? Какой она должна быть, чтобы ребенок увлеченно играл с ней?.
И тут на помощь приходят советы педагогов - психологов. Они напоминают родителям, что:
* Каждая игрушка рассчитана на определенный возраст
* Чем меньше ребенок, тем крупнее должен быть материал для строительных игр
* Ребенок не играет всеми игрушками сразу
* Приобретая игрушки, учитывайте склонности детей, но не всегда руководствуйтесь только их интересами
* Необходимо научить ребенка "пользоваться игрушками"
* Внимательно присмотритесь, как играет ваш ребенок.
Чаще играйте вместе с детьми.
То, что мы видим в играх наших детей - это отражение того мира, который мы, взрослые, им "подарили".
Когда взрослый играет с ребенком, то, безусловно, уделяет ему внимание. Когда взрослый играет в то, что ребенок ему предложил, взрослый показывает ребенку, как он ему интересен, и на сколько высоко он оценивает его способности, раз вы, такой взрослый и умный следует его плану игры и выполняет то, что он просит.
Чем больше взрослый будет подражать ребенку, тем больше ребенок будет подражать взрослому. Способность к подражанию, имитации - одна из важнейших составляющих способности к обучению, а у одаренных детей эта способность особенна развита. Кроме того, имитируя игру ребенка, играя в то что хочет он, взрослый много о ребенке узнает. А это не только пойдет на пользу вашим отношениям.
То, что дети сегодня играют иначе, чем мы, и есть одно из проявлений общей особенности современного мира.
Каждый день появляются новые технологии, игрушки и игры, новые модели поведения и сферы где их можно применить. Представления о том, что хорошо и плохо, социальные роли и стили жизни сегодня крайне многообразны и динамичны. Человеку не только необходимо воспринимать все это многообразие, но и постоянно делать выбор.
Игра готовит детей к жизни в хаотическом и сложном мире будущего. Игра может помочь детям развить способности, необходимые для того, чтобы подготовленными встретить сложные задачи хаотического и сложного мира будущего. Игры помогают исследовать мир, учат взаимодействовать с ним, ухватывать фрагменты в его течении и соединяться с ним.
Есть мнение, что игра - вещь полезная, игра со взрослыми - вещь очень полезная, игра с родителями - вещь особо полезная.
Примерно к трем годам малыш начинает понимать назначение окружающих его предметов. Детские игры и игрушки помогут ему лучше усвоить, что лопатка предназначена для того, чтобы ей копали, а стул нужен для того, чтобы сидеть. В этот период роль игрушек в жизни ребенка возрастает, а значит необходимо грамотно их подбирать. Это могут быть наборы игрушечной мебели и посуды, всевозможные конструкторы, пирамидки более сложных конструкций, матрешки и т. д. Куклы, машинки и игрушечные животные теперь нужны большего размера. С трехлетнего возраста обычно дети начинают осваивать и настольные развивающие игры.
Родителям важно помнить, что какими бы замечательными н были детские развивающие игрушки, их не должно быть слишком много. Иначе ребенку сложно будет выбрать, чем поиграть. И еще один существенный момент: роль игрушек в развитии ребенка, конечно, очень велика, но гораздо больше для малышей значит внимание близких людей. Играя вместе с ребенком, вы можете легко научить его многим вещам, справиться с некоторыми капризами.
Воспитание ребенка - это большой труд, но вместе со своим малышом растете и вы, приобретая новый опыт, делая для себя новые открытия. Принимая участие в играх малыша, находясь рядом с ним, научите его быть человеком среди игрушек, и тогда он станет настоящим ЧЕЛОВЕКОМ среди людей.
