Родительское собрание в подготовительной группе на тему «Развитие интеллектуальных способностей дошкольников»

Родительское собрание в подготовительной группе

на тему «Развитие интеллектуальных способностей дошкольников

Цель – повысить родительскую компетентность в вопросах развития интеллектуальных способностей ребёнка, познакомить с современными логоматематическими играми, объединить детей и родителей совместным выполнением интеллектуальных и творческих заданий.

Повестка дня:

1.Информация воспитателя «Интеллектуальное развитие старших дошкольников».

2.Содоклад Нургамитовой.А.Г. «Интеллектуальное развитие детей в семье»

3.Рубрика « Родительская копилка»

4.« Играйте вместе с нами» ( игры с родителями: со счетными палочками , игра Танграмм и др.)

5.Анкетирование родителей « Для чего нужно интеллектуальное развитие детей?»

6.Подведение итогов собрания. Обмен мнениями.

7.Буклет для родителей « Упражнения для развития интеллектуальных способностей детей»

Ход собрания:

1.Выступление воспитателя.

     Уже сейчас, в старшей группе мы много говорим о будущем обучении детей в школе. Чаще всего родители считают, что важно научить ребёнка читать, считать, писать, и тогда он будет готов к школе. Между тем исследования показывают, что наибольшие трудности в начальной школе испытывают не те дети, которые имеют недостаточный объём знаний, умений и навыков, а те, которые проявляют интеллектуальную пассивность, у которых отсутствует желание и привычка думать, стремление узнать что-то новое.

  Слайд 1-2   Интеллектуальное развитие детей – это мыслительная способность, умственное начало, рациональное познание ребёнка, определяющее его деятельность. Под «умственным началом» понимают умение ребёнка самостоятельно делать выводы и умозаключения (соответственно возрасту).

Слайд 3 Интеллектуальные игры помогают ребенку :

- Приобрести вкус к интеллектуальной и творческой работе

- способствует « запуску» механизмов развития, которые без специальных усилий взрослых могут быть заморожены или не работать вообще.

- помогают лучше подготовить ребенка к школьному обучению.

-расширяют возможности свободного, осознанного выбора в жизни и максимальной реализации его потенциальных способностей.

Слайд 4 Интеллектуальные игры способствуют:

- Развитию памяти детей.

- Переключению с одного вида деятельности на другой.

- Развитию умения слушать и слышать других.

- Понимать и воспринимать другие точки зрения.

Слайд 5 Дошкольники с развитым интеллектом:

- Быстрее осваивают и запоминают новый материал.

- Более уверенные в собственных силах.

- Имеют большое желание учиться.

    В старшем дошкольном возрасте у детей активно развивается наглядно-образное мышление и закладываются начала логического мышления.

     Для успешного и полноценного интеллектуального развития детей необходимо создать предметно-развивающую среду дома и в детском саду. Как же организовать развивающую среду дома?

Слайд 6. Для развития мышления ребёнка обязательно нужно иметь: настольно-печатные игры с правилами, мозаики, домино и шашки, различного типа конструкторы, ребусы, головоломки, детские энциклопедии, детские журналы с картинками-заданиями. Дети очень любят исследовать, поэтому полезно собрать в отдельном ящичке нужные для детского исследования предметы: магниты, лупы, микрокалькуляторы, компасы, неработающие телефоны и т.д.( в картинках)

     Очень важно при этом, чтобы дошкольник не только самостоятельно действовал и приобретал знания в специально организованной обстановке, но и активно общался со взрослыми, играл с ними и с другими детьми, совместно действовал для освоения различных понятий, качеств и свойств предметов. Очень важным является положительный фон при организации игр, совместной деятельности, поискового общения, так как именно он способствует возникновению познавательного интереса и уверенности ребёнка в собственных силах.

2. «В родительскую копилку» (воспитатель знакомит родителей с логоматематическими играми и демонстрирует их).

   Игры математического содержания помогают формировать у детей познавательный интерес, способность к исследовательскому и творческому поиску, желание и умение учиться, развивают интеллектуальные способности и самостоятельность.

    Игры-головоломки, или игры геометрического конструирования, известны давно. Это – «Танграм», «Волшебный круг», «Вьетнамская игра», «Колумбово яйцо» и т.д.

   Каждая игра представляет собой комплект геометрических фигур. Такой комплект получается в результате деления одной геометрической фигуры (например, квадрата в игре «Танграм» или круга в «Волшебном круге») на несколько частей. Сущность игры состоит в том, чтобы воссоздать на плоскости из геометрических фигур, входящих в набор, силуэты предметов по образцу, по схеме или замыслу. Данные игры вызывают у детей большой интерес, способствуют развитию аналитико-синтетической и планирующей деятельности.Слайд 7.

   Наиболее эффективным пособием для формирования мыслительных умений являются игра в шашки, шахматы, решение кроссвордов, ребусов. Слайд 8.

    Также одним из эффективных средств развития интеллектуальных способностей является система игр и упражнений со счётными палочками. ( Слайд 9. « Счетные палочки»)

Дети могут выкладывать заданные фигуры, предметы из определённого количества палочек, ритмический рисунок, фигуры людей , животных, машин, выполнять задания по перекладыванию палочек с целью получения нового изображения, проводить анализ изображений. Детям нравятся игры с палочками «Кто быстрее сложит три фигуры?», «Найди, что изменилось», «Используй для фигуры шесть палочек», «Из семи палочек составь два квадрата» и др.

3.Содоклад Нургамитовой.А.Г. «Интеллектуальное развитие детей в семье»

4.Проведение интеллектуальных игр с родителями.

5. Анкетирование.

6.Подведение итогов собрания. Обмен мнениями.

7. Раздача буклетов.