Работа по экологическому воспитанию в ДОУ

Работа по постановке экологического воспитания

в детском саду.

Мир природы удивителен и прекрасен. Однако далеко не все способны видеть эту красоту; многообразие цвета, форм, разнообразие красок неба, листьев, воды… умение «смотреть» и «видеть», «слушать» и «слышать» не развивается само собой, не дается от рождения в готовом виде, а воспитывается.

Природа – это бесконечный источник эмоциональных состояний, неугасимого желания познавать. Поэтому мы, в своей работе, большое внимание уделяем экологическому воспитанию детей.

Работа в ДОУ организована в соответствии со следующими принципами:

Системности: Работа организуется в системе, последовательности.

Научности: Вся информация преподносимая детям должна иметь научное обоснование.

Соответствие возрастным особенностям: Планировать работу и отбирать формы и методы работы должны соответствовать возрастным особенностям.

Интеграции: Экологическое воспитание должно быть взаимосвязано с другими видами детской деятельности.

Ежегодно в годовом плане мы планируем работу по экологическому воспитанию дошкольников.

Планируется следующая работа.

Оснащение педагогического процесса: работа с персоналом и родителями ДОУ, работа с детьми.

Одним из важных условий воспитательно-образовательной работы по экологическому воспитанию это организация предметно-развивающей среды.

В ДОУ созданы следующие условия; имеется литература по экологическому воспитанию дошкольников, наглядно-дидактический материал.

Сделана подборка презентаций для детей такие как «Перелетные птицы», «Зимующие птицы», «Времена года». В группах оснащены уголки природы, где есть растения, материал для детского экспериментирования, мини-коллекции, макеты природных зон, наборы животных, овощей, фруктов, альбомы для рассматривания, природный материал, дидактические игры и многое другое. В группах детского сада, имеется мини-лаборатории, где собран материал для организации опытов с водой, воздухом, и др.

С целью знакомства детей с охраняемыми объектами природы, в детском саду созданы «Календари экологических дат», книга животных Самарской области.

Так же совместными усилиями созданы условия на территории детского сада, разбиты цветники, огород. На территории школы, растет много разнообразных деревьев и кустарников, за которыми дети совместно с педагогами наблюдают в разное время года.

Все это помогает организовать работу с детьми. Воспитатели, используют разнообразные формы организации:

• Непосредственно-образовательная деятельность

• Экскурсии на территории детского сада по экологической тропе .

• Чтение художественной литературы о природе.

• Наблюдения за объектами живой и не живой природы.

• Посильный труд в уголке природы и на участке детского сада.

• Проводятся праздники «День Нептуна», «Праздник березки», «День земли».

• Организация опытнической деятельности, детского экспериментирования

• Организация дидактических, сюжетно-ролевых игр экологического содержания; «Что будет, если…?», «Восстанови последовательность», «С какого дерева листок», «Угадай по описанию», «Когда это бывает?» и другие.

• Организуется исследовательская деятельность через реализацию экологических проектов таких как «Чудо - вода», «Лаборатория неживой природы», «Покормите птиц зимой».

Неотъемлемой частью работы по экологическому воспитанию дошкольников является работа с родителями. Для родителей организуются консультации по темам: «Экологические игры для дошкольников», «Как привить ребенку любовь к природе», «Игры природоведческого содержания как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста».

Организованы выставки: «Что нам осень принесла», «Кормушка для птиц своими руками», «Выставка поделок из природного материала».

Ведется кружок по дополнительной образовательной программе - «Друзья природы», для детей 5-7 лет.

Цель программы: развитие познавательной активности, наглядно-действенного мышления, приобщение к окружающему миру, через общение с природой научить видеть и любить ее красоту, во всем проявлении многообразии форм и красок, формирование экологической культуры, осознанно правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают его, и с которыми он знакомится в дошкольном детстве.

Задачи:

• Сформировать первоначальную систему ценностных ориентаций (восприятия себя, как части природы, взаимосвязи человека и природы).

• Установить взаимодействие с родителями по формированию экологических представлений и понятий детей дошкольного возраста на основе метода проектов.

• Развитие способностей оценивать состояние природной среды, принимать правильные решения по ее улучшению;

• Формирование у детей чувства ответственности за жизнь окружающих животных и растений; любовь к природе

• Формирование понимания необходимости охранять природу, проявлять инициативу действий по её охране и предупреждению насилия над природой.

Организуем экологические акции:

Осень:

1. «Посади дерево» (Лесничество привозит саженцы, а дети с родителями их сажают. Каждый привязывает к деревцу ленточку с именем посадившего его)

2. «Семечко и зёрнышко про запас!» (сбор семян для будущего урожая, семена цветов, зерна для подкормки птиц);

3. «Добрая зима для птиц» (подкормка зимующих птиц. В группе стоит ёмкость, куда дети и родители приносят корм для птиц. В «Панораме добрых дел» воспитатели отмечают благодарность активным семьям).

Зима:

1. «Зимующие птицы» (изготовление различного вида кормушек. За лучшую кормушку вручается диплом.)

2. «Витамины на подоконнике» (выращивание лука для себя, наблюдение за ростом лука в разных условиях, ведение календаря наблюдения общего и индивидуального).

3. «Ёлочка – зелёная иголочка» (в защиту ёлочки дети изготавливают плакаты, несут домой. По пути могут повесить в общественном месте. Заключительный этап может выйти в форму конкурса и выставки – «Ёлочка – зелёная иголочка»);

Весна:

1. «Перелетные птицы вернулись» (совместно с родителями изготовление и прикрепление скворечников. Можно прилепить во дворе своего дома, на даче).

2. Весной начинает старт экологическая акция «Украсим планету цветами» (начало акции в апреле, в праздник «День земли», когда дети сеют семена цветов. Заключительный этап-проведение викторины «Что мы знаем о цветах?»).

3. «Любимый – чистый город!» (акция «Чистый город», родители + дети + сотрудники: убираем территорию, благоустраиваем и озеленяем).

4. «Закрывай покрепче кран, чтоб не вытек океан!» (22 марта – Международный день воды». Акция может начаться раньше, а закончиться праздником «Волшебница вода». Плакаты, экспериментальная деятельность – воды живительная сила).

Лето:

1. «Украсим планету цветами» (разбивка цветников, газонов из выросшей рассады, уход за посадками).

2. «Берегите лес и его жителей от пожара!» (9 августа – день защиты леса от пожара. Призыв, как вести себя в лесу, осторожное обращение с огнём в лесу. Пожар наносит неизгладимый вред природе, его жителям, людям. Рисуем плакаты, листовки и раздаем желающим по дороге домой).

3. «Яблочный спас» (19 августа. Совместно с родителями, приносим яблоки и угощаем прохожих. В конце акции – совместное чаепитие).

Таким образом, приобщая детей к природе, знакомя их с разнообразием окружающего мир, мы стараемся воспитать в них любознательность, отзывчивость, желание помочь, а это очень важные качества для развития ребенка дошкольного возраста.