Проект : "Посуда"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад комбинированного вида № 4

Станицы Должанская МО Ейский район

Проект на тему:

«Посуда»

Составила: Давиденко Алёна

Сергеевна

Давыденко Людмила

Ивановна

2015г.

Проект на тему:

«Посуда»

Тип проекта: информационно-творческий.

Вид проекта: краткосрочный (январь2015 г. - февраль 2015 г., групповой.)

Участники проекта: Дети, родители, педагоги ДОУ.

Актуальность проекта: Расширить представления детей о посуде. Формировать у детей правильное отношение к окружающему миру. Домашние животные являются источником знаний о природе. Формировать знания и умения ухода за домашними животными. Учить детей наблюдать, играть, формировать наблюдательность, любознательность.

Цель: уточнить и расширить представления детей о посуде, развивать эстетическое воспитание. Воспитывать у детей культуру поведения за столом, умение пользоваться столовыми приборами.

Задачи: 

1. Расширить и углубить представления о посуде

2. Развивать связную речь через составление описательного рассказа о посуде.

Предполагаемый результат:

Знать и называть предметы посуды, их части;

Владеть обобщающими понятиями;

  Узнавать по описанию и назначению;

 Находить сходство и различия предметов посуды по нескольким признакам;

 Знать: из какого материала сделаны предметы посуды.

 Владеть навыками пользования столовыми приборами, культуры поведения за

столом.

Результат проекта.

Перечень форм и методов реализации проекта

Рассматривание фотографии

Подвижные, дидактические.

Рассматривание иллюстраций.

Беседы

Чтение художественной литературы

Рисование.

Этапы реализации проекта

1. Ознакомительный (подготовительный)

2. Основной (решение задач)

3. Заключительный (презентация)

1. Ознакомительный этап.

Деятельность педагога.

1. Беседы с детьми. Приложение №1

2. Составление плана работы над проектом.

3. Сбор материала необходимого для реализации проекта.

4. Разработка картотек.

5. Организация предметно – развивающей среды по теме проекта.

6. Изготовление дидактических и подвижных игр и пособий.

Деятельность детей.

1. Рассматривание иллюстративного материала по теме проекта.

Взаимодействие с семьей.

1. Совместное обсуждение мероприятий по выполнению проекта.

Примечание.

На этом этапе формируется проблема, цель и задачи проекта.

Тема: «Посуда»

Цель: актуализация и обобщение знаний о посуде

Предварительная работа: Конспект занятия: «Посуда»

Дидактические игры: Приложение №2

 «Чего не стало?»

«Угадай, какая посуда.»

«Назови, какая посуда»

2 этап проекта – решение задач.

Деятельность педагога.

1. Чтение художественной литературы.

Чтение: стихотворение К.Чуковского «Федорино горе»

Р.н.с. «лиса и журавль».

Загадывание загадок о посуде.

2. Организация предметно – развивающей среды по теме

Деятельность детей.

1. Игровая, двигательная деятельность.

Подвижные игры. Приложение №3

Летающие слова.

Чайная, столовая, кухонная.

Сюжетно-ролевые игры: Приложение №4

«Ждем гостей»,

«Покорми куклу Катю» и т.д.

2. Участие в практической деятельности.

Рисование: «Посуда»

3этап проекта - заключительный

Деятельность педагога.

1. Итоговая беседа (анализ проделанной работы)

Выставка рисунков.

Ресурсное обеспечение

1. Подборка художественной литературы и иллюстраций.

2. Методический инструментарий: конспекты занятий,

картотека дидактических игр и т.д.

4. Технические средства: компьютер, музыкальный центр и.т.д.

Ожидаемые результаты

Для детей

1. Сформированость представлений о посуде.

Узнавать по описанию и назначению;

Ø  Находить сходство и различия предметов посуды по нескольким признакам;

Ø  Знать: из какого материала сделаны предметы посуды.

Ø  Владеть навыками пользования столовыми приборами, культуры поведения за столом.

Для педагогов

1. Повышение теоретического уровня и профессиональности педагогов.

2. Внедрение инновационных технологий

3. Личностный и профессиональный рост

4.Самореализа

План - схема

Этапы	Мероприятия	Цель	Ответственные	Сроки реализации
1 этап Ознакомительный (подготовительный)
1.	Беседы с детьми.	Обогащение и расширение представлений детей о посуде.	Воспитатель	2неделя января
2.	Составление плана работы над проектом.		Воспитатель	2-неделя января
3.	Сбор материала необходимого для реализации проекта.	Создать условия для реализации проекта «Посуда».	Воспитатель	2 неделя января
4.	Разработка картотек	Расширять кругозор детей.	Воспитатель	3 неделя января
5.	Подвижные игры	учить детей быстро действовать по сигналу	Воспитатель	4 неделя января
6.	Дидактические игры	Учить классифицировать предметы по определённым признакам	Воспитатель	4 неделя января
2 этап Основной (решающий)

7.	Чтение художественной литературы.	Познакомить детей с творчеством.	воспитатель	1 неделя февраля
.	Отгадывание загадок о животных	Развивать смекалку, память, внимание.	Воспитатель	1 неделя февраля
3 этап заключительный
9.	Итоговая бесед		Воспитатель	2 неделя февраля
10	Выставка рисунков		Воспитатель	2неделя февраля

Используемая литература:

1.      Комплексные занятия по программе «От рождения до школы под редакцией

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Средняя группа.

2.     О.В.Дыбина Занятия по ознакомлению с окружающим миром». Средняя

группа, МОЗАИКА-СИНТЕЗ Москва, 2010.

3.     К.Чуковский «Федорино горе». Издательский дом «Проф-Пресс», 2010.

4. Книга для чтения в детском саду и дома: 4-5 лет: Пособие для воспитателей

детского сада и родителей / Составила В.В. Гербова и др.- М.: Издательство

Оникс, 2011г.