"Прогулка на весеннюю полянку"

Занятие по сенсорике во 2 младшей группе

Тема: Прогулка на весеннюю полянку

Задачи:

• Учить ориентировке в пространстве. Закреплять понятия «вверх, вниз, слева, справа».

• Расширить представления о времени года – весна и её признаках.

• Закреплять названия трех основных цветов: красный, желтый, синий. Учить различать их и самостоятельно находить предметы нужного цвета.

• Учить классифицировать предметы по одному признаку-цвету.

• Учить детей проговаривать слова песенки вместе с воспитателем. Имитировать движения, соответствующие тексту.

• Расширять и пополнять словарный запас детей. Ввести новое обобщающее слово «насекомые».

• Активизировать речь детей повторением и проговариванием знакомых им слов и звуков во время игры.

• Воспитывать желание помочь игровым персонажам.

Материалы и оборудование:

Дидактические игры «Жуки и бабочки», «Помоги насекомым найти свой домик», «Составь гусеничку», музыка со звуками природы «Весна пришла», музыка «Веселая полечка», игрушки: бабочка, жук, гусеничка, сладкое угощение в виде гусеничек.

Ход занятия

Вступительная часть

Дети заходят в группу. Звучит музыка со звуками природы «Весна пришла».

- Ой, ребятки, что вы слышите? Да, птички запели, ручейки журчат, природа просыпается. Это происходит в природе потому, что наступила ….? (весна)

Солнышко светит, пригревает. Все в природе просыпается и оживает.

- А мы покажем, как это происходит. Повторяйте за мной:

Сверху солнышко блестит,

Снизу травка шелестит.

Справа птички летят,

Слева ручейки журчат.

(дети повторяют с воспитателем стихотворение два раза и показывают руками направление)

Основная часть.

- Раз сегодня такое солнечное утро, давайте с вами пойдем гулять на полянку и посмотрим, кто же нас встречает.

(дети идут и встречают игрушку-бабочку, которая летает)

- Ребятки, кто же это? (бабочка). Посмотрите какая она яркая и красивая.

– А какого она цвета? (Желтая с красными усиками)

- А с ней прилетели ее подружки – бабочки. Давайте посмотрим какого они цвета?

- Правильно, они желтые, синие и красные.

- И мы посадим красных бабочек на красный цветок, синих - на синий, а желтых - на желтый.

(Дети берут бабочек и раскладывают их на цветы).

Молодцы, всех бабочек посадили. А кто же еще нас встречает на полянке?

- Это жучок – божья коровка. А жучок тоже не один пришел, он привёл с собой друзей, разноцветных жучков. Давайте их тоже разложим на цветочки по цвету.

Молодцы, а жучок приглашает поиграть в его любимую игру.

(Подвижная игра «Жучки»)

Жук, жук, жук – жучок.

Покажи скорей бочок.

На лужайке не лежи,

Полетай и пожужжи.

(Дети повторяют слова за воспитателем с показом движений, после слов летят как жучки ж – ж –ж)

А сейчас каждый возьмите себе жучка или бабочку, кто кого хочет. Будем с ними летать по полянке. Покажите, какие у бабочки плавные крылышки, и как у нас летают и жужжат жуки.

(Под музыку дети летают, как жучки или как бабочки).

По команде «Полетели домой», нужно принести жуков и бабочек в свои «домики». Жуков - на листочек, бабочек - на цветочек (белая ромашка).

Давайте проверим, все ли насекомые правильно нашли свой домик?

(проверяют все вместе, исправляют ошибки)

- Ой, ребятки, а кто-то плачет, слышите? Это гусеничка. Давайте спросим, почему она плачет, что у нее случилось?

Оказывается она потеряла своих подружек – гусеничек. Мы поможем их найти?

- У меня есть круги к гусеничке, нужно их собрать. У этой гусенички красная головка, значит какого цвета подбираем круги? (красного).

(Дети выкладывают гусениц по цветам: красные, синие, жёлтые.)

- А теперь давайте посмотрим всех ли гусеничек мы правильно собрали?

Молодцы ребятки! Как хорошо мы погуляли. А давайте вспомним, кого мы встретили сегодня на полянке? (бабочек, жуков, гусениц).

А бабочки, гусеницы и жуки — это насекомые.

(дети повторяют за воспитателем)

- А за то, что вы такие молодцы, и помогали всем насекомым, для вас сюрприз. Это мармеладки – гусенички. Угощайтесь скорее!

Дидактические игры для занятия.

«Жуки и бабочки»,

«Помоги насекомым найти свой домик»

«Составь гусеничку»