Проект "Весёлые глазки"

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

«детский сад № 50» г. Шахты Ростовской области

Проект

«Весёлые глазки»

Воспитатель Кудинова И.Л.

Тип проекта: краткосрочный, познавательно-творческий. 

Срок реализации проекта: 1 месяц.

Участники проекта: воспитатель Кудинова И.Л., старшая медицинская сестра Кривенко Л.А., родители и дети группы «Подсолнушек».

Цель проекта:

сохранение и укрепление здоровья воспитанников

Задачи проекта:

Заинтересовать детей и родителей важностью данной проблемы. Обучить родителей практическим навыкам сохранения и укрепления зрения детей. Сформировать у детей умение бережного отношения к своему здоровью ( в.т.ч. глазам). Развивать познавательные способности воспитанников. Обогащать словарь детей новыми словами: окулист, гимнастика для глаз, пальминг, зрачок, веко. Способствовать формированию умения самостоятельно анализировать и систематизировать полученные знания. Развивать творческое воображение и образное мышление, активизировать словарь детей. Воспитывать уважение к труду врачей.

Предполагаемый результат:

1. Приобщение детей к здоровому образу жизни.

2.Повышение интереса родителей к сохранению и укреплению здоровья детей.

Актуальность темы:

Большая нагрузка на органы зрения в наш век компьютеризации, увлечения детей мультфильмами, сериалами, компьютерными играми, нагрузка на органы зрения в дошкольном возрасте – дополнительные занятия (в т.ч. подготовка в школе). В настоящее время каждый четвертый дошкольник имеет нарушение зрения, преимущественно близорукость. В век информационных технологий возникает большая нагрузка на глаза детей, что губительно сказывается на формировании и сохранении у них зрения.

Этапы реализации проекта:

1. этап – подготовительный:

- Определение проблемы;

- Подбор наглядно-иллюстративного материала;

- Подбор художественной литературы в рамках проекта;

- Подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр;

2 этап – основной:

Работа с детьми:

Познавательно – речевое развитие:

Опытническая деятельность: «Почему у нас два глаза?»;

Знакомство со строением глаза посредством зеркала.

Рассматривание энциклопедической литературы: «Тело человека», «Почемучка», «Большая детская энциклопедия».

Дидактические игры с бумажными офтальмотренажёрами: «Чего не стало?», «Найди различия», «Сосчитай кольца у пирамидок».

Дидактические игры на сенсорное восприятие: «Волшебный мешочек», «Тактильные дощечки».

Тематические беседы проводимые старшей медицинской сестрой Кривенко Л.А.: «Чем занимается врач - окулист», «Почему зрение надо беречь?».

Беседы-рассуждения «Что полезно и что вредно для глаз», «Зачем мы так часто моргаем?».

Загадывание загадок на тему зрения, глаз, очков.

Ситуация общения «Соринка попала в глаз», «Что умеют наши глазки, для чего они нужны».

Словесная игра «Далеко-близко».

Чтение стихотворения Н.Орловой «Ребятишкам про глаза», «Береги свои глаза», А.Барто «Очки», глав из энциклопедии «Чудо – всюду!».  

Заучивание стихотворения Н. Крушевицой «Глазки», заклички «Просыпайся, глазок!».

Социально – личностное развитие:

Изготовление альбома: «Здоровье глаз: полезные советы», «Гимнастика для глаз «Весёлая неделька». Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника: кабинет окулиста».

Дидактическое упражнение «Научи Незнайку сидеть за столом», «Отгадай настроение по глазам»  

Художественно-эстетическое развитие:

Составление коллажа «Что хорошо и что плохо для глаз» (совместно с родителями) Продуктивная деятельность: лепка «Витамины на тарелке».

Физическое развитие:

Разучивание комплекса гимнастики для глаз «Весёлые упражнения».

Комплекс упражнений для правильной осанки «Ровная спинка»

Упражнения «Метка на стекле» Э.С.Аветисова, метание в цель.

Подвижные игры: «Жмурки», «Жмурки с колокольчиком».

Разучивание физкультминуток

3 этап – заключительный:

Выставка «Нескучные рецепты для здоровья глаз».