Проект "Спички детям не игрушки"

Творческое название проекта: «Спички детям не игрушка»

База внедрения: старшая группа МБДОУ «ЯСЛИ-САД №404 Г.ДОНЕЦКА»

Авторы проекта: Старший воспитатель Носатова С.А.

Музыкальный руководитель Гаврилова А.В.

Воспитатель Гладуненко Е.Н.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель, музыкальный руководитель, старший воспитатель, родители.

Тип проекта: познавательно-игровой.

Сроки и этапы реализации проекта: 4 месяца

Подготовительный этап – Январь;

Практический этап – Февраль – март;

Заключительный этап – Апрель;

Актуальность проекта: Проблема воспитания у детей дошкольного возраста осознанного отношения к себе как активному субъекту противопожарной безопасности. Актуальность проекта связана и с тем, что у детей этого возраста отсутствует защитная психологическая реакция на противопожарную обстановку. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями.

Цель проекта: формирование у детей основ пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения, создание условий для усвоения и закрепления знаний детей  о правилах пожарной безопасности в ДОУ, расширение знаний правил пожарной безопасности посредством музыкального воспитания.

Задачи проекта:

1. Формировать представление об опасных для человека ситуациях, приводящих к возникновению пожаров.

2. Углублять и систематизировать знания о причинах возникновения пожаров, объяснять, чем опасен огонь, подвести к пониманию вероятных последствий детских шалостей.

3. Познакомить с правилами поведения при пожаре и со средствами пожаротушения.

4. Уточнить знания детей о профессии пожарного.

5. Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить работу по преодолению страха перед огнем.

6. Привлечь внимание родителей к данному вопросу и участию в проекте.

Вид проекта: долгосрочный.

Принципы реализации проекта:

1. Систематическое изучение наиболее вероятных причин возникновения пожаров.

2. Целенаправленное изучение правил безопасного поведения в детском саду, дома, на улице, в лесу.

3. Принцип креативности, позволяющий формировать новые знания, умения, навыки в области противопожарной безопасности ребёнка на базе уже имеющихся знаний.

4. Принцип гуманизации: во главу проекта поставлен ребёнок и забота о его здоровье и безопасности.

Ресурсное обеспечение: Интернет – ресурсы, методическая, художественная литература, музыкальное сопровождение, конспекты мероприятий, перспективно - тематический план, использование ИКТ в образовательной деятельности.

Формы реализации проекта:

1. Познавательные беседы

2. Интегрированные занятия

3. Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, музыкально-дидактические игры

4. Просмотр презентаций

5. Чтение художественной литературы

6. Знакомство с тематическими песенным материалом и танцевальным творчеством

7. Во все формы организации включены игры и игровое взаимодействие

Предполагаемый результат:

1. углубление знаний детей о правилах пожарной безопасности, формирование привычки их соблюдения;

2. правильное поведение в экстремальной ситуации (набирать  номер телефона пожарной части,   вести диалог с диспетчером по телефону: четко  называть  свой адрес);

3. знать средства пожаротушения;

4. уметь правильно действовать в случае обнаружения пожара;

5. знать о профессии пожарного;

6. профилактика панического страха перед огнём;

7. изменение отношения родителей к данной проблеме;

8. осознанное выполнение правил противопожарной безопасности.

Предполагаемые продукты проекта:

1. Познавательно-информационный уголок безопасности;

2. Тематические выставки творческих работ: «Спичка — невеличка», «Огонь – друг, огонь – враг»;

3. Тематическое развлечение «Спички детям не игрушка»;

4. Составленный детьми Свод Правил «Чтобы не было беды»;

5. Памятки по противопожарной безопасности для детей и взрослых;

6. Схемы – алгоритмы «Поведение человека в опасных ситуациях», «Действия человека при возникновении пожара»;

7. Книжки-малышки «Пожару – нет».

8. Драматизация музыкальной сказки «Кошкин дом»

Непосредственное участие музыкального руководителя в проекте