Проект «Мой любимый край»

Формирование основ личностной культуры дошкольника через познание истории, культуры, природы, традиций и обычаев родного края в процессе воспитательно – образовательной деятельности.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проект «Мой любимый край»»

Проект «Мой любимый край»

Актуальность проекта.

В настоящее время идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее значение, стала задачей государственной важности.

В Концепции патриотического воспитания граждан Российской Федерации говорится: «Патриотизм призван дать новый импульс духовному оздоровлению народа, формированию в России единого гражданского общества».

Особое место в правительственных документах последних лет уделено воспитанию патриотизма у подрастающего поколения. Ведь формирование отношения к стране, государству, родному месту, где живет человек, начинается с детства.

Важно донести до сознания дошкольников образы, воспитывающие мужество, смелость, самоотверженность, героизм, а также уважение к государственной символике, любовь к семье, родному селу, району, республике, традициям и культуре народов, которые его населяют.

О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано очень много, поскольку обращение к культуре народа зарождает основы нравственного воспитания, но не всегда это учитывается. В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы нравственного воспитания не считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение.

Но для того, чтобы начать работу с дошкольниками по воспитанию любви к родному краю, педагог обязан и сам его хорошо знать. Он должен продумать, что целесообразнее показать и рассказать детям, особо выделив наиболее характерное для данной местности.

Знакомство с историей, культурой, природой, бытом людей, живущих рядом, позволяет лучше почувствовать родной край, а значит стать созидателем своей малой Родины.

Работа по ознакомлению детей дошкольного возраста с родным краем, Дагестаном и в частности с родным Хивским районом представлена в виде образовательного проекта, что отвечает современным целям деятельности педагога. Важным моментом опыта является систематизация методов ознакомления детей с окружающей действительностью, что позволяет добиться положительного результата в реализации цели проекта.

Цель проекта: формирование основ личностной культуры дошкольника через познание истории, культуры, природы, традиций и обычаев родного края в процессе воспитательно – образовательной деятельности.

Задачи проекта:

знакомство детей с культурным прошлым и настоящим малой родины;
вызвать интерес детей к жизни наших предков;
систематизировать полученные ранее знания о родном крае;
познакомить с творчеством дагестанских поэтов и писателей;
расширять знания детей о флоре и фауне родного края;
развивать память, творческое воображение, внимание, речь, мышление.
воспитывать любовь к родному краю, умение видеть прекрасное, гордиться им;
формировать познавательные представления о себе, о своей семье, чувства гордости и бережного отношения к малой родине.

Тип проекта: информационно-творческий

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители воспитанников.

Продолжительность проекта: краткосрочный (3 недели).

Гипотеза:

Проживая в Республике Дагестан, мы не только не посещаем уникальные места, но и мало знаем о них. В ходе реализации проекта дети получат знания о прекрасных местах, известных не только в республике. Они приобретут знания об истории республики, символике, достопримечательностях, будут знать имена тех людей, кто прославил край. Если дети начнут проявлять интерес к событиям жизни края и отразят свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.

Ожидаемые результаты:

В группе будут созданы необходимые условия по ознакомлению детей с родным краем.

У воспитанников:

появится интерес к поисковой деятельности;
сформируются представления о родном крае и родном селе, о традициях народов Дагестана, об обычаях и культуре разных национальностей, об основных архитектурных сооружениях, памятниках, определяющих облик села; знание названий улиц села; умение видеть красоту родного края и села, радоваться ей;
получат знания о прекрасных места, известных всему миру;
сформируются элементарные представления детей о людях, прославивших свой край, воспитается чувство признательности, благодарности, уважения к знаменитым людям нашей Республики Дагестан - Дагестан.

У родителей:

Повысится интерес к работе ДОУ.
Повысится активность участия в конкурсах, выставках.

Оборудование: Альбомы, энциклопедии, рассказы и стихи о родном крае, сказки и легенды, предметы быта, национальный костюм.

Основные формы реализации проекта: Беседа, рассматривание альбома, слушание аудиозаписи, загадывание загадок, рисование, чтение произведений.

Этапы реализации проекта:

1 этап. Подготовительный

Изучение интереса детей для определения целей проекта.
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.

2 этап. Основной

Организационно-практический.

3 этап. Заключительный

Развлечение «Мой край родной - Дагестан»

План мероприятий

Образовательные области	Мероприятия
Познавательное развитие	Цикл экскурсий по родному селу: Центр традиционных культур народов России, краеведческий музей Беседы: «Моя малая Родина», Встречи с почетными людьми Хивского района Занятия: «Ознакомление с народными промыслами Дагестана», «Что интересного есть в нашем селе и районе», Д/игры: «Разрезные картинки», «Узнай здание по силуэту», «Где находится эта достопримечательность в селе», «Собери картинку», «Бабушкин сундучок», «Собери костюм горянки и горца» (разрезные картинки), «Обустроим саклю» (наборное полотно).
Речевое развитие	Составление рассказа из личного опыта «Почему я люблю свое село». Чтение: фольклор «Люлечка, качайся» (дарг), «Шерсть чесать – руки болят» (считалка), произведения дагестанских авторов – «Чабан Рабадан» Н.Юсупова, «Гончар из аула Балхар» Р.Рашидова, «Умный Балхарец», «Повариха» Ф.Алиевой, «Земля родная» Я.Абидов, «Родня» Х.Тагирова Заучивание отрывка из стихотворения Р.Гамзатова «Мой Дагестан» Разучивание пословиц и поговорок.
Художественно-эстетическое развитие	Рисование: «Самое красивое здание на моей улице», «Мое любимое место отдыха». Аппликация: «Украсим национальный костюм», «Табасаранский ковер». Конструирование «Наш город». Разучивание песен: «Моя республика» муз.Шаулова , «Мой Кавказ» муз. В.Дагаева, «Дагестан-родина моя» муз.Ш.Шамхалова, «Горный край» муз.Ш.Шамхалова, «Веселый поезд» муз.С.Рзаевой, Танцы: «Танец дружбы» муз.Г.Гасанова, «Танец маленьких джигитов» муз.М.Касумова «Лезгинка».
Социально-коммуникативное развитие	Рассматривание альбома: «Достопримечательности Хивского района». Сюжетно-ролевые игры: «Поездка по селу», «Рыбаки Каспия», «Дагестанская семья». Организация мини-музея «Моя республика, мой район». Просмотр мультфильмов: «Сладкий родник», «День рождения».
Физическое развитие	Дагестанские народные игры: «Бег к реке», «Джигитовка», «Подними платок», «Достать шапку», «Выбей из круга», «Цику-ция», «Слепой медведь».

Работа с родителями

Анкетирование и опросы родителей
Родительское собрание «Воспитание юного патриота в семье»
Памятки:

«Известные люди о воспитании любви к родному краю».
«Воспитание любви к родному краю в семье и детском саду».

Консультации:

«Вместе с ребенком смотрим телепередачи о родном крае».
«Символы Хивского района. Что нужно знать детям».

Заключение:

Таким образом, в ходе данного проекта, с выполнением исследовательских и творческих заданий у детей расширятся и систематизируются знания о родном крае: дети узнают много нового о Республике Дагестан, о его достопримечательностях, о жизни коренных жителей, об их обычаях и традициях; у детей сформируются такие нравственные качества, как любовь к Родине, своему Отечеству, к родной природе, к людям, населяющим эту землю. В игре и труде между детьми улучшатся дружеские взаимоотношения. Надеюсь, что полученные в детском саду знания пригодятся ребятам в их дальнейшей жизни.