Проект "Игрушки"

Паспорт проекта «Игрушки»

Тип проекта: творческо-познавательный.

Участники проекта: дети 3-4 лет, родители, воспитатели.

Форма работы: фронтальная.

Срок реализации проекта: 2 недели, краткосрочный.

Проблемный вопрос: в данном возрасте дети многие игрушки используют не по назначению, не умеют с ними играть.  

Недостаток знаний об  игрушках  был выявлен при опросе детей в форме беседы. Поэтому мы пришли к выводам:

• познакомить  детей с игрушками возможностью использования их в разных видах деятельности;

• сформировать желание использовать в совместной и самостоятельной деятельности;

• приобщать родителей к развивающим играм с  игрушками в условиях семьи.

Цели проекта:

1. Формирование у ребёнка в детском саду и дома социально-нравственных качеств через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, музыкально-эстетической, продуктивной;

2. Овладение детьми игровыми действиями, отражающие известные им жизненные ситуации.

Задачи для детей:

• развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребёнка;

• овладевать образно-игровыми и имитационными движениями;

• формировать у ребёнка эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам.

Задачи для родителей: создавать в семье благоприятные условия для развития личности ребёнка, учитывая опыт детей, приобретённый в детском саду.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Дети: проявляют интерес к экспериментированию с различными игрушками; овладевают знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек.

Родители: обогащение родительского опыта приёмами взаимодействия и сотрудничества с ребёнком в семье; повышение компетентности родителей при выборе игрушки.

1 этап – Организационный

В ходе данного этапа проводится предварительная работа: определение целей и задач проекта, сбор материала, необходимого для реализации цели проекта, прогнозирование результата.

1. Беседа в диалоговой форме с детьми об игрушках наших бабушек и дедушек, об игрушках матрёшках, об их истории создания.

2. Рассматривание игрушки.

3. Пробуждение интереса к теме развлечения ( дети совместно с воспитателем знакомятся с материалом проекта и отвечают на вопросы).

4. Рассматривание наглядно-дидактического материала.

5. Для реализации проекта было разработано комплексно-тематическое планирование образовательной работы в младшей группе по теме «Игрушки».

2 этап – Реализация проекта

Формы работы с детьми.

1. Беседы. Цель: формировать представления детей об игрушках, развивать творческие и познавательные способности.

2. Чтение художественной литературы. Цель: познакомить с русской народной игрушкой-матрешкой. Развивать творческую фантазию детей.

3. Дидактические и хороводные игры с участием игрушек. Цель: познакомить с содержанием игр с игрушками, возможностью использования их в разных видах детской деятельности (подвижные, сюжетные, режиссерские игры, театрализованная деятельность, изобразительное творчество)

4.  Рассматривание иллюстраций. Цель: развивать творческое мышление, воображение, фантазию ребёнка.