Цель:
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками, формирование представления о таком чувстве как «доброе сердечко».
Тип проекта: познавательно–коммуникативный, творческий.
Участники проекта: воспитатели, родители, дети старшей группы (5-6 лет).
Актуальность.
Наблюдая за детьми во время общения, мной было замечено, что не все дети умеют проявлять друг другу сострадание (если друг упал, ударился, заплакал), милосердие, отзывчивость, чуткость, заботу, взаимопомощь (если у товарища не получается вырезать, нарисовать, завязать, застегнуть). Возникло желание задать всем детям вопрос: «А что такое любовь?», «Кого вы больше всего любите?».
Задачи:
- Систематизировать у детей первичные представления об основных ценностях «Доброе сердечко», «Что такое Любовь?», как на уровне знаний, так и на уровне поведенческих навыков.
- Помочь овладеть представлениями о нравственных качествах человека, о мире любви и добрых чувств.
- Обеспечить развитие умения замечать положительные качества другого человека и говорить о них, правильно оценивать свои поступки и своих друзей.
- Побуждать детей к взаимопомощи, милосердию, заботе, сопереживанию, сочувствию, чуткости, отзывчивости, устремленности к совершению добрых дел.
- Вызвать стремление проявлять любовь к родным, близким, друзьям, к окружающему миру.
Ожидаемый результат.
Расширены и систематизированы знания о нравственных нормах поведения, нравственных качествах человека, о любви. Улучшился микроклимат в группе и взаимоотношения между сверстниками. Сформированы навыки взаимопомощи, милосердия, сочувствия, сопереживания, любви, потребность проявлять заботу и поддержку друг друга в трудной ситуации. Сформированы умение замечать положительные качества другого человека и говорить о них. Сформированы умения правильно оценивать свои поступки и своих друзей. Понимают понятие «Любовь» (она бывает разная - к Родине, к природе, к родителям, к друзьям, к животным, к профессии, к жизни, любовь мужчины и женщины и даже любовь к самому себе и др.).
