Проект "Божья коровка"

дети в ходе проектной деятельности знакомятся с божьей коровкой, ее особенностями.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проект "Божья коровка"»

Проект «Божья коровка»

Организационно-подготовительный этап.

Тема проекта и ее происхождение. Божья коровка – распространенное насекомое. Наверняка многие дети сажали себе на руку это насекомое, но ответить на вопрос: «Почему зовут жучка коровкой?» - ответить мне никто не смог. Чтобы дети смогли ответить на вопрос, решили заняться поисково – исследовательской деятельностью, которая будет состоять из поисковой активности ребёнка, слушания, запоминания и экспериментирования.

Авторы проекта: воспитатель Щербакова В.И.

Исполнители проекта: воспитатель Щербакова В.И.

Вид проекта: познавательно-творческий.

Характер контактов осуществляется внутри одной возрастной группы (средняя группа)

Форма организации групповая

Количество участников: 31 (15 детей совместно с одним из родителей от каждой семьи, 1педагог)

Продолжительность: краткосрочный (01.07.19. – 12.07.19.)

Постановка цели: знакомство с божьей коровкой как с объектом живой природы.

расширить знания о насекомых – божьих коровках;
способствовать развитию умения работать в коллективе взрослых и сверстников.
закреплять знания детей о жизни и значении божьих коровок в природе и жизни человека.
развивать познавательный интерес и исследовательские навыки;
развивать память, внимание, мелкую моторику рук.
активизировать словарь детей.
воспитывать бережное отношение к представителям насекомых: божьим коровкам.
воспитывать любознательность, экологическое мировоззрение.

План достижения цели:

№	Мероприятия	Ответственные	Сроки	Примечания
1	Разговор на тему «Что мы знаем о божьей коровке?»	Щербакова В.И.	01.07.19.
2	Работа с родителями. Консультация «Удивительное рядом» Совместные наблюдения за насекомыми на прогулках.	Щербакова В.И.	01.07. – 12.07.	Родители. Дети.
3	Использование основных видов деятельности дошкольников в ходе проекта Двигательная Познавательно-исследовательская Игровая Чтение художественной литературы Коммуникативная Трудовая Музыкально-художественная	Щербакова В.И.	01.07. – 12.07.
4.	Итоги проекта. Выставка поделок детей	Щербакова В.И.	12.07.19.	Дети

Предполагаемый продукт: выставка поделок

Технологический этап.

Разговор на тему «Что мы знаем о божьей коровке?»

Во время разговора дети рассказали, что божья коровка – это насекомое красного цвета с черными точками. Детям очень хотелось узнать почему она красного цвета, бывают ли божьи коровки другого цвета, где зимуют божьи коровки, чем питаются, какую пользу приносят и т.д.

Диагностирование детей выявило не высокий уровень знаний. Это позволило наиболее тщательно спланировать совместную деятельность с детьми по теме «Божья коровка».

Работа с родителями. Работа над проектом предполагает тесное сотрудничество с родителями. Родителям была предложена консультация «Удивительное рядом», а также предложили понаблюдать за насекомыми во время совместных прогулок.

№	Основные виды деятельности	Совместная деятельность воспитателя с детьми	Самостоятельная деятельность детей
1	Двигательная	Подвижная игры «Жучки и птицы», «Найди свой домик», «Божьи коровки» «Мяч бросай, насекомое называй»	Пальчиковая игра «Мы пошли гулять на луг…»
2	Познавательно-исследовательская	Наблюдения в природе за погодой, за обитателями лужайки, за божьей коровкой, за растениями. Рассматривание через лупу божьих коровок и других насекомых. Пазлы «Собери божью коровку». Д/и «Помоги божьей коровке долететь до цветка» (лабиринт)	Д/и «Какой, какая, какое», «Назови ласково»,
3	Игровая	Д/и «Четвертый лишний», «Найди отличия», «Чудесный мешочек (насекомые)»	Шнуровка. «Сложи узор» Мозаика. Палочки Кюизенера
4	Продуктивная	Раскрашивание божьих коровок разными способами и материалами. Конструирование (природный материал скорлупа грецкого ореха) «Желтые и красные божьи коровки»	Самостоятельная деятельность детей в уголке продуктивной деятельности
5	Чтение художественной литературы	Е. Журавлева «Сказка о божьей коровке». Стихи и загадки о насекомых: Ю. Энтин «небесная коровка», А. Усачев «Божья коровка» Экологическая сказка «Катя и божья коровка»	Рассматривание книг в книжном уголке.
6	Коммуникативная	Словесная игра «Закончи предложения» …» (Например, божья коровка села на…; божья коровка спряталась под…; божья коровка сидела около… и т.д.) Составление короткого описательного рассказа о насекомом	Ситуативные беседы детей.
7	Трудовая	Беседы о трудолюбии. Труд в природе- помощь в поливе растений на клумбе.	Совершенствование гигиенических навыков при мытье рук.
8	Музыкально-художественная	Слушание песен о насекомых	Пение песен о насекомых.

Итогом проекта стала выставка поделок и рисунков.

Благодаря проведённой работе, наши дети приобрели новый опыт поисково – исследовательской деятельности. Они научились сравнивать, анализировать и делать выводы. Осознанно могут ответить на вопросы по теме проекта. У них появилось желание получить больше информации о других насекомых, а главное дети сделали правильный вывод: бережно относиться к природе и её обитателям.

Цель данного проекта была реализована.