""Маша и медведь знакомятся с правилами дорожного движения

Конспект развлечения по правилам дорожного движения.

Тема: «Маша и медведь знакомятся с правилами дорожного движения»

Цель: повторить правила дорожного движения: значение сигналов светофора, правила безопасности на улицах и дорогах, дорожные знаки. Воспитывать у детей желание изучать и соблюдать правила дорожного движения.

Оборудование: иллюстрации по теме, дорожные знаки, макет светофора , почтовый ящик, письмо, книга «Азбука дорожного движения».

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, беседы, экскурсии к перекрест-ку, чтение художественной литературы, подвижные и дидактические игры(«Красный, желтый , зеленый» , «Скажи наоборот» , «Cветофор»), разучивание песен, стихов, индиви-дуальная работа, изготовление книги «Азбука дорожного движения».

Ход:

Воспитатель:

-Ребята , посмотрите, кто-то по почте прислал нам письмо. Интересно ,от кого ?Да какое оно большое и яркое. Так ,кому?(В детский сад «Солнышко»для детей средней группы).

-От кого? (От Машеньки и Медведя).

(Читает письмо)

«Милые, детки. Очень просим вас рассказать нам о правилах дорожного движения. Ждите, скоро будем».

-Что-то задерживаются наши гости. Как бы с ними чего-нибудь не случилось, ведь они не знают правила дорожного движения .

(Заходят Маша и медведь, у Маши перебинтована рука).

Маша: -Ой, ой, ой! Ой, ой, ой! Как же мне больно! Чуть не задавили. А, ты Мишка, куда смотрел?.

В-ль: -Что с вами случилось?

Медведь: -Дорогу мы переходили ,машина чуть ее не сбила.

Маша:

-Шла я, волосы чесала

И вдруг расческу потеряла

Наклонилась поискать

Тут меня машина –хвать!

В-ль: -Машенька, ну разве можно идти по дороге и чесать волосы? Ребята, как вы думаете, правильно вела себя Маша? (Нет.)

-Ну ,что , Машенька и Мишенька , я вижу ,что вы и на самом деле не знаете правил дорожного движения.

-Ребята, расскажем нашим гостям про правила дорожного движения?

В-ль: -Скажите мне, кто самый главный помощник на дороге?(Светофор)

Маша: -Светофор , светофор. это что, дерево что ли такое?

Медведь: -Нет, Машенька ,это такой столб с фонариками, а на нем огни разные горят. Красиво!!!

В-ль: -Да, красиво, только светофор не для красоты ставят.

Маша: -А для чего?

В-ль: -Вот ,послушайте ,ребята вам расскажут про светофор.

1 ребенок:

Перейти через дорогу

Вам на улицах всегда

И, подскажут ,и помогут

Говорящие цвета.

2 ребенок:

Если свет зажегся красный

Значит двигаться опасно.

3 ребенок:

Желтый свет-предупрежденье

Жди сигнала для движенья.

4 ребенок:

Свет зеленый говорит:

«Пешеходам путь открыт!»

Медведь: -Вот это да! Сразу все и не запомнишь.

В-ль: -А чтобы легче было запомнить сигналы светофора, поиграем в игру «Светофор».Я буду поочередно поднимать красные, желтые , зеленые кружочки .Когда я подниму красный кружок- вы стоите, желтый- прыгаете, если подниму зеленый- шагаете на месте.

(Дети выполняют движения по сигналу)

Маша :-Ой, что-то мне так поиграть захотелось. Ух, ты, мячик. Мишка, давай поиграем!

Медведь: -Давай!

В-ль: -Вы ,что ,собираетесь играть на проезжей части?

Медведь: -Ой, можно подумать нельзя играть на дороге. А почему нельзя?

(ответы детей).

-А где же тогда можно играть?

Дети: -На спортивных площадках, на детских площадках, на участке детского сада.

Маша: -Ну , ладно, на дороге мы играть не будем.

В-ль: -Вот ,видите, на проезжей части играть нельзя ,а только на специально отведенных для этого местах.

Маша: -Какие ребята молодцы. Все знают. А вот у меня есть книжка с вопросами про правила дорожного движения, нам дядя полицейский дал, мы с Мишкой думали-думали, гадали-гадали и ни на один вопрос не ответили. Может ребята ответят?

(передает тетрадь воспитателю.)

-Как называется дорога для пешеходов? (Тротуар.)

-Как называется дорога для автомобилей? (Проезжая часть)

-Для чего нужен пешеходный переход? (Чтобы перейти дорогу)

-Что нужно делать на красный и желтый сигнал светофора?(Стоять)

-Что нужно делать на зеленый сигнал светофора? (Переходить дорогу)

-Какие автомобили могут ехать на любой сигнал светофора? (Специальный транспорт: скорая помощь, пожарная, полиция, газовая служба)

-Где нужно ждать автобус? (На остановке)

-Как нужно вести себя в общественном транспорте? (Не кричать, не бегать, не высовывать голову из окна, не разговаривать с водителем)

-Где можно играть детям?

-Почему нельзя играть на проезжей части?

-Назовите наземные виды транспорта?

Маша: -Какие вы молодцы. На все вопросы ответили.

В-ль: -Ребята ,а давайте покажем нашим гостям ,как мы умеем водить машину.

(Проводится физкультурная минутка:

дети выполняют движения в соответствии со словами)

Едем, едем на машине

Нажимаем на педаль

Газ включаем, выключаем

Смотрим пристально мы в даль .

Дворники считают капли

Вправо, влево - чистота!

Ветер волосы ерошит

Мы шоферы хоть куда!

Маша: -А вот я уверенна, что дорожные знаки вы не знаете, потому что даже я их не знаю и Мишка не знает.

Медведь: -Маша, я не знаю, сладкие они или соленые эти дорожные знаки, а может быть медовые?

В-ль: -Да не сладкие они и не соленые, потому что их не едят. Дорожные знаки стоят на дорогах и подсказывают водителям и пешеходам ,как нужно действовать.

-Сейчас ребята вам расскажут про дорожные знаки.

(Дети выносят «Дорожные знаки»,показывают их, читают стихи.)

5 ребенок:

«Пешеходный переход»

По полоскам черно-белым

Человек шагает смело

Знает: там , где он идет

Пешеходный переход.

6 ребенок:

«Надземный пешеходный переход»

Как дорогу перейти

Если нет по ней пути

Мы над ней найдем проход

Вот надземный переход.

7 ребенок:

«Светофорное регулирование»

Нам этот знак предупрежденье.

Узнаем от знака

Что здесь командует движеньем

Светофор –трудяга.

8 ребенок:

«Автобусная остановка»

Вот троллейбус подошел

Тормозят автобусы

Ну , куда дружок махнем

Покажи на глобусе.

9 ребенок:

«Подземный пешеходный переход»

Подбегаем к перекрестку

Ах, досадная загвоздка:

Через дорогу хода нет,

На светофоре - красный свет.

Но зато не подведет

Нас подземный переход:

Дорога пешеходная

В нем всегда свободная.

Медведь: -Ой , как интересно. Их очень много. Нам столько знаков не запомнить.

В-ль: -А чтобы вы их легко запомнили, мы с ребятами сделаем и подарим вам книгу дорожных знаков.

(Проводится коллективная аппликация- сначала дети собирают из разрезанных частей знаки, а затем клеят их .Затем готовые знаки приклеиваются в книгу «Азбука дорожных знаков».Книгу дарят Маше и Медведю.)

Маша: -Ура! Как здорово! Спасибо вам, ребята! Теперь мы с Мишенькой выучим все дорожные знаки и все правила дорожного движения и никогда их не будем нарушать. А это - вам подарки от нас с Мишенькой , хорошо запомните все сигналы светофора.

(Вручают каждому ребенку буклеты по ПДД)

Медведь: -Машенька, а давай прямо сейчас и начнем учить.

(Уходят)

В-ль: -Ну ,а нам тоже пора возвращаться в группу. Вы сегодня молодцы, вспомнили и рассказали нашим гостям очень много правил дорожного движения. Давайте всегда их будем помнить и соблюдать. До свидания.