Люблю тебя, моя Россия.

Люблю тебя, моя Россия…

Цель: через синтез искусств (музыка, живопись, театр, поэзия) привить детям любовь к классическому наследию нашей страны.

Задачи:

1.   Учить детей искусству слушать музыку.

 2.  Побуждать детей в пении, движении, чтении стихов, игре на музыкальных                    инструментах, выражать чувства, вызванные музыкой.

3. Учить понимать язык живописи и театра.

4. Развивать творческие способности детей.

5. Обогащать словарный запас детей.

                                    Ход занятия.

Дети входят в зал и рассаживаются по местам.

Педагог. Наше занятие сегодня называется «Люблю тебя, моя Россия…». И самый первый, самый простой вопрос: - Что такое Россия?. (ответы) Что такое Родина? Почему она так называется? (ответы)

  - Россия. Какое красивое слово! И роса, и сила, и синее что –то – так писал о России поэт С. Есенин. Много лет тому назад. А вот эти строки о России написаны недавно современным поэтом С. Васильевым, они не менее прекрасны.

Ребенок читает стихотворение.

            Люблю тебя, моя Россия, за ясный свет твоих очей.

            За ум, за подвиги святые, за голос звонкий, как ручей.

Педагог. А сейчас мы исполним песню о нашем родном крае. Крае, где мы родились. Называется  песня «Родная сторонушка» (презентация)

 Мы исполнили песню о нашей Родине. Ее нужно любить и беречь. Почему мы должны беречь?…. ( ответы могут быть экологического содержания, эстетического, коммуникативного – не засорять, чтобы хорошо жить, быть приветливыми и дружелюбными друг ко другу).

 Вот это и значит – любить Родину. А почему мы любим свою Россию? ( И отдельно отметить, что за красоту!)

Красоту нашей природы мы можем увидеть и сами, потому что мы живем  в удивительно красивом краю.

Но я предлагаю рассмотреть эту тему  - тему любви к Родине с точки зрения искусства, с точки зрения отношения людей искусства к Родине.

Ведь о Родине, во – первых,  хочется говорить только самыми красивыми словами, которые сами складываются в стихи, во – вторых,  рисовать ее только самыми яркими красками, в – третьих,  собирать звуки в самую прекрасную музыку! Родина прекрасна во все времена года!

 Сейчас зима. Многие русские поэты, живописцы и композиторы любили это время года за его волшебную красоту, чистые, ясные, сверкающие краски. Давайте  и мы поговорим о зиме, соединив краски музыки с красками живописного полотна. Они удивительно дополняют друг друга. Симфония Чайковского  «Зимние грезы» (презентация)

Педагог. Как красиво в лесу!  Целую долгую ночь в лесу царствовал мороз. Он сковал льдом реки, укрыл землю пушистым снежным покрывалом… А на утро тучи расступились, и заспанное солнышко выглянуло в голубое небесное окошко. Первые робкие лучи коснулись земли, пробежали по верхушкам столетних дубов, ласково скользнули по белоснежным стволам берез и  заискрились алмазами снежинок в ольховых ветках… Просыпается лес. Молодые елочки, почувствовав тепло солнечных лучей, встрепенулись, задышали. … И зазвучала прекрасная музыка природы! Но вдруг ледяное дыхание мороза коснулось леса! Все замерло, не шепчутся между собой березы, молчат дубы  - великаны, затихли, замерли елочки. Суров Дед Мороз!  - Ах, - испуганно воскликнуло солнышко, заметалось оно по небу – елочки, милые, проснитесь! Подруженьки мои, мне скучно без вас! Горячим дыханием своим согрело солнышко озябшие еловые ладошки. И снова закружился вечно прекрасный танец… Зимний день короток! Усталое солнышко неторопливо возвращается домой. Да и елочкам пора спать! А завтра они встретятся вновь, и вновь зазвучит лесная музыка…

Педагог. А теперь я приглашаю вас показать то настроение, выразить то впечатление, которое вы услышали и увидели.,, но с помощью еще одного вида искусства… Какого?. Да, это легкое снежное настроение мы передадим в танце – импровизации «Вальс снежных хлопьев» знаменитого русского композитора П. И. Чайковского, который языком музыки рассказывал о нашей русской природе, нашей России. Какие они – снежные хлопья? Помните об этом и старайтесь передать в движениях их легкость, невесомость. (танец)

Так. композиторы звуками, а художники красками воспевали красоту нашей России. Запомните это слово – «воспевать». Значит, показывать красоту, возвышать ее, восхищаться ею.  а кто еще, как вы думаете тоже воспевали нашу Родину? Мы о них уже немного говорили… Люди какой творческой профессии?. Да, это поэты. И я предлагаю вам, дорогие дети, вспомнить стихи, стихи русских поэтов… о зиме.

Зимнее утро.

Вечор. Ты помнишь, вьюга злилась. На мутном небе мгла носилась.

Луна, как бледное пятно, сквозь тучи мрачные желтела.

И ты печальная сидела – А нынче погляди в окно:

Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце снег лежит; прозрачный лес один чернеет

И ель сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит. (Пушкин)

Объявить :Пушкин

Чародейкою – зимою околдован лес стоит – и под снежной бахромою,

 Неподвижною, немою, чудной жизнью он блестит.

Солнце зимнее ли мещет на него свой луч косой-

В нем ничто не затрепещет, он весь вспыхнет и заблещет

Ослепительной красой (Тютчев).

Объявить: Тютчев

Пороша.

Еду. Тихо. Слышны звоны под копытом на снегу.

Только серые вороны расшумелись на лугу.

Заколдован невидимкой, дремлет лес под сказку сна.

Словно белою косынкой подвязалася сосна.

Понагнулась, как старушка оперлася на клюку.

А под самою макушкой долбит дятел на суку.

Скачет конь. Простору много, валит снег и стелет шаль.

Бесконечная дорога убегает лентой вдаль.

Объявить:Есенин

Педагог.Какой предстает зима в этих стихах?.

А в нашей песне «Русская зима» ? Да, развеселая, разудалая, широкая, громкая….

Давайте так ее и споем. Песня. (презентация)

Педагог. В песне мы пели о зимних забавах ребятишек, которые приходят к нам только вместе с зимой Какие это забавы? (ответы: это и игры в снежки, катание на санках и коньках).  А раньше очень много катались на тройке с бубенцами. Мы знаем с вами пьесу Чайковского под таким названием «На тройке» из цикла «Времена года»

Мы постараемся украсить пьесу П. И. Чайковского звучанием  музыкальных инструментов. Музыка сначала звучит тихо, приглушенно – мы как бы видим тройку издали. Затем тройка приближается – музыка становится громче, отчетливее слышен стук копыт. Постепенно тройка удаляется – музыка затихает, и вот тройки уже не видно совсем…(оркестр)

Педагог. Давайте подведем небольшой итог: - кто воспевает красоту нашей Родины и причем с большой любовью? …. Да, эти люди оставляют нам великое наследие, чтобы мы тоже могли наслаждаться великолепным искусством, наслаждаться красотой нашей родины – России.

Но так как я по своей профессии – музыкант, то мне все – таки ближе музыка - это целый волшебный  мир, где соседствуют природа, ожившие герои сказок и мы с вами… А давайте и мы с вами станем ожившими героями сказки. Какой?. Да, зима, хоть и красивое время года, но очень холодное и голодное для зверей Как звери должны готовиться к зиме?.(сказка)

Я уверена, что вас не оставило равнодушными увиденное и услышанное сегодня. Может быть, кто – то из вас, когда вырастет, станет знаменитым музыкантом, композитором, поэтом или художником, артистом. И тогда о нем также будут говорить люди. И его творчество будет волновать и заставлять еще больше полюбить нашу Родину. А пока вы еще дети, но очень важно, чтобы любовь к прекрасному не проходила у вас никогда, чтобы музыка всегда была для вас другом…