Консультация «Что такое моделирование в ДОУ»

Консультация «Что такое моделирование в ДОУ»

Моделирование в детском образовательном учреждении (ДОУ) — это процесс создания упрощенной версии реального объекта, явления или системы с целью изучения его свойств, структуры и поведения. В контексте ДОУ моделирование может быть использовано для различных целей, включая развитие познавательных навыков детей, формирование у них представлений о мире, а также для обучения решению проблем и критическому мышлению.

Основные аспекты моделирования в ДОУ:

1. Цели моделирования:

- Развитие творческого мышления и воображения у детей.

- Формирование навыков исследовательской деятельности.

- Упрощение сложных понятий для лучшего понимания.

- Поддержка междисциплинарного подхода в обучении.

2. Типы моделей:

- Физические модели: Это могут быть игрушки, макеты, модели зданий и транспорта, которые дети могут трогать и с которыми могут взаимодействовать.

- Схематические модели: Различные схемы, карты и диаграммы, которые помогают визуализировать информацию.

- Абстрактные модели: Это могут быть математические модели или алгоритмы, которые объясняют, как что-то работает.

3. Процесс моделирования:

- Выбор объекта для моделирования: Это может быть природный объект (например, модель вулкана) или социальное явление (например, модель города).

- Создание модели: Дети могут использовать различные материалы (картон, пластилин, природные материалы) для создания своих моделей.

- Исследование и анализ: После создания модели дети могут проводить эксперименты, наблюдения и обсуждения, чтобы понять, как работает модель и какие выводы можно сделать.

4. Польза моделирования:

- Моделирование развивает у детей критическое мышление и навыки решения проблем.

- Оно способствует социализации, так как часто включает работу в группах и совместное обсуждение.

- Моделирование помогает детям лучше запомнить информацию, так как они учатся через практическое взаимодействие.

Практическая часть.

Моделирование по сказке «Кот, петух и лиса».

1. Чтение сказки.

2. Беседа по сказке:

- Кто жил в домике?

- Что наказывал котик петушку, когда уходил в лес?

- Кто хотел утащить петушка?

- Какую песенку пела лисичка?

- Как петушок звал котика?

- Как котик спас петушка?

3. А теперь давайте поиграем в сказку. Посмотрите сколько у меня фигурок. (рассматривание и называние геометрических фигур) . Пусть квадрат будет избушкой в которой живут кот с петушком. Какая фигурка будет котиком? Почему котик – серый кружок? (Потому что котик такого же цвета – серый). Какая фигурка будет петушком? Почему петушок – это красный треугольник? (Потому что у петушка красный гребешок и красная бородка) . Кем же будет оранжевый треугольник? Почему лисичка – большой оранжевый треугольник? (Потому что лисичка рыжая и по размеру больше,чем петушок и котик).

4. Рассказывание сказки с использованием геометрических фигур

Жили в домике петушок и котик

(в квадрат помещаются круг, треугольник)

Ушел котик из домика на охоту.

(в квадрате остается треугольник, круг убирается)

А лиса тут как тут.

(рядом с квадратом выкладывается оранжевый треугольник)

Схватила лиса петушка и понесла.

(красный треугольник помещается на оранжевый)

Лиса несет петушка, а котик их догоняет.

(рядом с оранжевым треугольником выкладывается серый кружок)

Отнял котик петушка и принес домой.

(красный треугольник перемещаем на серый круг и выкладываем квадрат)

(дети по показу выполняют действия с геометрическими фигурами)

Игра с фигурками может продолжаться, пока сохраняется интерес.

В целом, моделирование в ДОУ — это мощный инструмент для обучения и развития детей, который делает процесс познания более увлекательным и эффективным.