Конспект занятия в подготовительной группе " Город Мастеров"

Конспект занятия в подготовительной группе «Город мастеров»

Задачи:

- Развивать навыки сотрудничества в совместной деятельности, уважать мнение товарища, проявлять доброжелательность.

- Закреплять умение составлять рассказ о профессиях по схеме; строить общение, исходя из создавшейся ситуации, принимать участие в речевых диалогах.

- Совершенствовать навыки использования в речи сложных предложений разных конструкций.

- Закреплять умение образовывать форму родительного падежа существительных множественного числа, согласовывать существительные и прилагательные по родам, упражнять детей в словообразовании.

- Развивать умение подбирать рифмующиеся слова и фразы, интонационную выразительность речи.

- Совершенствовать стремление отразить в работе свои чувства, впечатления, стремление создать оригинальный, выразительный образ.

Ход проведения:

Появление в группе «Чудесного мешочка», в нем письмо и медали «Золотые руки». В письме ребят приглашают в Город Мастеров.

• Д/ упражнение «Почему так называют город» (рассуждение детей).

- Давайте произнесем волшебные слова и попадем в этот город. Посмотрим, как идут дела у Мастеров, чему-то у них научимся, может быть чем-то им поможем. Если выполните все задания, то в награду получите медаль «Золотые руки»

- Вот мы и в городе. А вот и первое задание:

• Д/упражнение «Ручеек»

- Давайте вспомним рифмующиеся профессии. Я называю профессию, а вы называете рифмующиеся к ней другие профессии. Ткач…(врач, скрипач…). Учитель…(водитель, строитель…). Библиотекарь…(аптекарь, пекарь…). Обувщик…(крановщик, кладовщик…). Тракторист…(машинист, артист…).

- Молодцы! Хорошее начало, уже полдела.

- Почему говорят мастер «Золотые ручки»? Что еще бывает золотым? (золотые слова, золотое солнце, золотое сердце…)

- В следующем задании нужно прочитать зашифрованное слово.

• Д/упр. «Прочти слово»

Детям предлагается прочитать слово, используя цифровой ряд (ОПАВР – 2,1,4,3,5).

- Правильно расшифровали это слово ПОВАР. Давайте и мы с вами побудем поварятами.

• Д/игра- считалка «Повара» (с движениями)

У нас сегодня в группе будет новая игра

Все девчонки - поварихи, а мальчишки- повара.

Мы наварим и налепим, наготовим, напечем.

Мы посолим, помешаем, по тарелкам разольем.

Дети, стоя в кругу, загадывают какое-то движение повара, а другие отгадывают.

- Замечательные из вас получились повара! Но настоящий повар сварит нам не один суп и не один борщ.

• Д/упражнение «Один- много»

-Повара в детском саду сварили не один суп и не один борщ, а много…(супов и борщей). Приготовили не один салат, не одну котлету, а много…(салатов и котлет). Испекли не один торт и не один пирог, а много…(тортов и пирогов).

-Пока мы пекли пироги и торты в городе появилась необычная вывеска ВОСАЧ ТНОМЕР. Давайте попробуем ее прочитать.

• Д/упражнение «Прочитаем вывеску и узнаем кто здесь работает».

- Молодцы! Догадались, что вывеску надо читать справа – налево, т.е. наоборот.

Кто же здесь работает?..(Часовщик). А что он делает? (ремонтирует, чинит, смазывает, подкручивает, заводит…)

- Давайте поможем часовщику, выставим одинаковое время на всех часах.

Дети выставляют заданное время на своих часиках (9 часов, 6 часов… и т.д.).

- Скажем часовщику спасибо за хорошую работу, а нам пора идти дальше по Городу Мастеров. Посмотрите, что это за инструменты, человеку какой профессии они нужны? (Сапожник), (рассуждения детей).

(Я с тобой не согласен, так как… Я с тобой согласен, потому что…)

- Пока вы спорили и рассуждали, я повстречала в этом городе еще одного мастера. Знакомьтесь, это Елена Владимировна, а вот кто она по профессии и что она делает- вы узнаете сами.

• Д/упражнение «Интервью» (диалог по схеме)

Дети берут интервью, пользуясь схемой:

- Как называется ваша профессия?

-Где вы работаете?

- Что вы делаете на работе?

- Какими инструментами пользуетесь?

- За что вы любите свою работу?

- Давайте вручим медаль «Золотые руки» нашей кастелянше Елене Владимировне.

- Хорошо потрудились, пора и отдохнуть.

• Игра с движениями «Гончары»

Лепят ловко две руки вазы, чашки и горшки,

Вот кувшины и бокалы, забирай, чтоб не пропало.

Здесь недаром говорится, «Дело мастера боится».

• Д/игра «Собери пословицу» (разрезные картинки –пословицы)

- Вы сегодня многое узнали о профессиях. Давайте мы сейчас расскажем нашим гостям о том, какую профессию вы хотели бы выбрать, когда подрастете.

• Д/ упражнение «Когда я вырасту, я стану…» (составление рассказа по схеме)

Воспитатель оценивает рассказы детей и вручает медали «Золотые ручки».