Конспект "Веселое путешествие"

Конспект

организованной образовательной деятельности

для детей средней группы

«Веселое путешествие»

Воспитатель: Кадникова Вера Михайловна

Цель: Развивать активность и любознательность детей среднего дошкольного возраста в процессе познавательной деятельности.

Задачи:

обучающие: закреплять представления детей о лесных животных и их классификации (домашние и дикие);

обогащать и активизировать словарь детей по теме «весна»;

повторение - геометрические фигуры, виды транспорта, повторение цветов. Совершенствовать счетные навыки в пределах 5.

Развивающие: развивать мелкую моторику рук;

развивать и совершенствовать коммуникативные навыки; развивать связную речь детей, умение рассуждать, воображение, мышление, логику.

Воспитывающие: воспитывать аккуратность; воспитывать чувство дружбы.

Материалы и оборудование:

- проектор, экран

- конверт с письмом, карточки-задания

- игрушечный руль, кепка

- карточки-заплатки с изображением геометрических фигур; ткань

- ящики с игрушками

- бумажные тарелки, заранее подготовленные из картона ушки, глазки, нос, усы и т.д.)

- магнитная доска, магниты

- мнемо таблица «Признаки ранней весны»

- «Мы едем, едем в далекие края» музыкальное сопровождение

- запись на флешке с обращением Бабы Яги.

Ход

Вводная часть.

Воспитатель.

- Посмотрите, что-то случилось с нашей группой?

Чего-то не хватает. Правильно, исчезли ваши любимые игрушки. Вы их не убирали?

Ой, а что это? (нахожу конверт).

- Это письмо от бабы Яги, она забрала все наши игрушки. Потому что вы не хотели их убирать на свои места.

- Посмотрите, здесь ещё что-то есть (достаю из конверта письмо и читаю).

- Задания выполните и верну вам игрушки.

- Ну что, дети, будем вызволять от Бабы Яги наши игрушки?

(Открываю конверт, нахожу в нём задания от Б.Яги карточках).

- А что бы спасти игрушки нам нужно отправиться в лес.

- А на чем можно отправиться в лес? (машина, автобус, газель, пешком т. д.).

Ответы детей.

Дети с помощью карточек вспоминают и закрепляют названия видов транспорта (наземный, воздушный, водный).

Воспитатель. - А на каком транспорте нам будет удобнее отправиться? (на автобусе, поезде).

Основная часть.

(Работа с карточкам).

Воспитатель. - Ну что, поехали? Тогда в путь.

(«Мы едем, едем в далекие края» музыкальное сопровождение).

Находим Задание.

Игра “Кто лишний и почему?

Воспитатель. - Дети, узнайте какое животное лишнее (среди диких есть домашнее и наоборот, среди домашних ж-х есть дом. птицы и наоборот).

(ИКТслайд 1,2,3)

Ответы детей.

Воспитатель хвалит за правильные ответы.

Воспитатель. - Ну что, поехали! («Мы едем, едем в далекие края» музыкальное сопровождение).

Воспитатель. - Дальше нам не проехать, может полетим на ковре-самолете?(Разворачиваю «ковёр», а там дырки в виде геометрических фигур.)

- Ой, ребята, его прогрызли мыши. Что же мы будем делать?

Постойте, постойте, так вот значит, что я нашла на улице возле вашего сада. Это заплатки. Починим ковёр? (на подносе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют, те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра).

Воспитатель. - Назовите фигуры, которые вам понадобились для починки ковра? Какого они цвета? Сколько всего фигур? Сколько треугольников? Сколько квадратов? и т.д.

Ответы детей.

Физминутка.

1. Мы на коврике стоим,

Во все стороны глядим,

Вправо, влево, вверх и вниз,

Посмотри и улыбнись.

(Повороты головы вправо, влево, вверх, вниз).

2. Выше руки поднимай,

Вправо, влево покачай.

Вот так, еще раз,

Получается у нас!

(Изображают как ветерок качает деревья).

3. А теперь пойдем вприсядку,

Мы веселые ребятки,

Вот так, еще раз,

Получается у нас!

(Выполняют полуприседания).

(Дети садятся на ковер).

Воспитатель. - Вот и наш ковер-самолет добрался до места назначения!

(Слайд 4-весна)

Дети встают с ковра-самолета и рассаживаются на стульчики.

Воспитатель. - Ой ребята! Как здесь красиво! А какое время года сейчас? (Весна)

Ответы детей.

Загадка

Снег чернеет на полянке,

С каждым днем теплей погода.

Время класть в кладовку санки.

Это, что за время года. (Весна).

Воспитатель. - Какие признаки ранней весны вы знаете? Я приготовила такую таблицу, чтобы вам было полегче ответить.

Посмотрите дети, Баба Яга нам оставила задание: нужно отгадать загадки!

Воспитатель: В дупле живет

Да орешки грызет.

(Белка)

Дети: Белка.

(Слайд 5 белка).

Воспитатель: Летом в лесу гуляет, зимой в берлоге отдыхает.

Дети: Медведь.

(Слайд 6 медвежья берлога).

Воспитатель: А медведя не видно. Почему?

Дети: Он спит в берлоге под снегом.

(Слайд 7. медведь в берлоге).

Воспитатель. - А как называют детеныша медведя? (медвежонок).

Ответы детей.

Воспитатель. – Дети, слушайте следующую загадку.

- Эта рыжая плутовка,

Кур ворует очень ловко.

Волку серому сестричка,

А зовут её (лисичка).

Дети :лисичка.

(Слайд 8 лиса. )

Воспитатель. -Как называют детеныша лисы? (лисенок).

Воспитатель: - Ну вот еще одна загадка.

-Длинное ухо, комочек пуха,

Прыгает ловко, любит морковку.

Дети: Заяц.

(Слайд 9 заяц).

Воспитатель: - Какие, вы молодцы! Все загадки правильно отгадали.

(Слайд 10 серый зайчик).

Воспитатель. -Ребята, почему на этой картинке зайчик серого цвета (зимой его шубка белого цвета, а весной он становиться серым).

- А кто знает зачем зайчик меняет свою шубку?

Ответы детей.

Воспитатель. -Но весна ведь только началась и не все зайчики успели поменять свои шубки.

Пальчиковая гимнастика «Зайчик».

Зайчик прыг, зайчик скок

Спрятался он под кусток

Под кусточком молчком

Только ушки торчком.

Давайте сделаем с вами много сереньких зайчиков.

Конструирование.

Воспитатель. -Садитесь за столы. Возьмите каждый по тарелочке и теперь подставляйте сами глазки, бантики, носик и т.д., например, у меня получился вот такой зайчик, у вас может получится другой, можно бантик прикрепить по-другому, взять другого цвета глазка, другой формы ушки, другие усы.

Приступайте к работе.

После выполнения детьми работы.

Воспитатель. -Какие замечательные зайчата у вас получились!

(Слайд 11 Баба-Яга).

Баба Яга (запись на флешке):

Что ж, вы дети молодцы, я не ожидала

Да еще вы храбрецы, всех заданий для вас мало!

Что ж немного погрущу,

Все игрушки вам верну! (забираем корзину с игрушками).

Воспитатель: А теперь ребята нам пора возвращаться в детский сад!

Садимся на наш ковер-самолет.

Воспитатель: - Быстро летает ковер-самолет

Словно на крыльях тебя он несет.

Можно на нем куда хочешь добраться,

Самое главное крепче держаться!

Воспитатель. - Вот мы и вернулись домой.

Молодцы. Мне было тоже очень интересно путешествовать с вами, надеюсь теперь вы всегда будете убирать игрушки на свои места.

- Ребята вам, понравилось наше путешествие в весенний лес?

- Для чего мы с вами отправились в лес?

Ответы детей.

- Кого мы с вами встретили?

Ответы детей.

- Что было самое интересное?

Ответы детей.

- Молодцы! Все запомнили, ничего не забыли.