Конспект НОД " В гостях у бабушки Заботы"

КОНСПЕКТ НОД по развитию речи

тема «В гостях у бабушки Заботы»

составила: Тихвинская Юлия Валерьевна

Цель: закреплять и расширять знания детей о внешнем виде домашних животных, их пище; упражнять в узнавании и назывании домашних животных.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1) формировать речь детей;

2) закреплять представления детей о домашних животных;

3) продолжать учить образовывать уменьшительно-ласкательные формы существительных.

Коррекционно-развивающие:

1) развивать творческое воображение, мышление;

2) развивать мелкую моторику рук, внимание, память.

Коррекционно-воспитательные:

1) воспитывать внимательное отношение к совместной с взрослым деятельности.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

I. Организационный момент

(Дети заходят и встают в круг)

Педагог: Здравствуйте, ребята! Мы с вами не знакомы. Давайте познакомимся? Меня зовут Ульяна Владимировна. А вас? (ребёнок называет своё имя и передаёт мячик другому) Приятно познакомиться с вами! Садитесь на свои места.

II. Основная часть

Педагог: Ребята, когда я пришла в детский сад, мне передали письмо. Как вы думаете, от кого оно? Хотите узнать?

(Педагог достаёт письмо из конверта и начинает читать)

«ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА! ПИШЕТ ВАМ БАБУШКА ЗАБОТУШКА. ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК ЗАКОЛДОВАЛ МОИХ ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ. ПОМОГИТЕ РАСКОЛДОВАТЬ ИХ!»

Педагог: Что же случилось с домашними животными? (их заколдовал волшебник) А мы сможем помочь Бабушке Заботушке расколдовать их? (да) Как же ей помочь? Что нам нужно сделать? (расколдовать)

Педагог: Тогда я предлагаю вам отправиться на ферму. А на чём можно добраться до фермы? (на машине, на поезде и т.д.) А давайте отправимся на ферму на самолёте. Заводим «моторы» и полетели! (дети встают со своих мест и изображают самолёт)

Картинка «Ферма»

Педагог: Вот мы и прибыли на ферму. А кто живёт на этой ферме? (домашние животные) И зачем же мы прибыли на ферму? (помочь Бабушке Заботушке расколдовать домашних животных) Правильно! Садитесь на стульчики.

Педагог: Чтобы расколдовать животных, нам нужно с вами выполнить задания. И первое задание, которое нам приготовила с вами Бабушка Заботушка, - отгадать загадки.

Загадки

Идёт-идёт, бородой трясёт,

Травки просит: "Ме-ме-ме,

Дайте вкусной мне". (Коза)

Мягкие лапки,

А в лапках - царапки.

Всё время умывается,

А с водой не знается. (Кошка)

С хозяином дружит,

Дом сторожит.

Живёт под крылечком,

Хвост колечком. (Собака)

Му-му-му, молока кому? (Корова)

Педагог: Молодцы, ребята! Все загадки отгадали! А как одним словом можно назвать этих животных? (домашние животные) Правильно! А почему они называются домашними? (потому что живут на ферме и человек заботится о них) Всё верно!

Педагог: Но нам не удалось расколдовать животных.

Игра «Кто чем питается?»

Педагог: Посмотрите, Бабушка Заботушка перепутала всю еду для наших животных; нужно ей помочь!

(Детям предлагаются изображения домашних животных (коза, кошка, собака, корова) и их продукты питания. Дети должны подобрать соответствующую картинку)

Педагог: Молодцы, ребята! Справились с заданием! Наша Бабушка Заботушка устала и хочет немного отдохнуть. А вы хотите отдохнуть?

Физкультминутка «Бегал по двору щеночек»

Бегал по двору щеночек, (медленный бег на месте)

Видит пирога кусочек. (наклон вперед, руки в стороны)

Под крыльцо залез и съел, (присесть, руки ко рту)

Развалился, засопел. (руки в стороны, голову на бок)

Вот окошко распахнулось (руки в стороны)

Вышла кошка на карниз. (имитация грациозной походки кошки)

Посмотрела кошка наверх, (запрокинуть голову, посмотреть вверх)

Посмотрела кошка вниз. (опустить голову, посмотреть вниз)

Вот налево повернулась, (повернуть голову налево)

Проводила взглядом мух. (повернуть голову направо)

Потянулась, улыбнулась (соответствующие движения и мимика)

И уселась на карниз.

(Дети присаживаются на стулья)

Игра «Мама и детёныш»

Педагог: А сейчас мы вами поиграем в игру. Бабушка Заботушка никак не может разобраться, где мама, а где детёныш. Поможем ей! У мамы-коровы детёныш (телёнок), у мамы-кошки детёныш (котёнок), у мамы-козы детёныш (козлёнок), у мамы-собаки детёныш (щенок), у мамы-свиньи детёныш (поросёнок), у мамы-лошади детёныш (жеребёнок). Молодцы, ребята! Всех детёнышей назвали!

III. Итог

Картинка «Домашние животные»

Педагог: Ребята, посмотрите, мы с вами выполнили все задания и помогли Бабушке Заботушке расколдовать её домашних животных. Они стали весёлыми и радостными. Мы их расколдовали? (да) Мы смогли помочь Бабушке Заботушке расколдовать животных? (да) Как мы с вами помогали Бабушке Заботушке? Бабушка Заботушка благодарит вас за помощь! Пора и нам возвращаться в детский сад. Заводим «моторы» и полетели. (дети встают со своих мест и изображают самолёт)