Интегрированное занятие в 1 младшей группе по развитию речи, ознакомлению с окружающим, сенсорному развитию, рисованию
Тема: «В гостях у зайца»
Программное содержание: познакомить детей с игрушкой, изображающей зайца; дать знания о диких животных. Развивать речь детей, умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы, повторять за воспитателем. Учить исполнять разные игровые действия. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Закреплять знания о величине и основных цветах. Знакомить с нетрадиционным рисованием ( батик ), новым приемом – тычкованием. Воспитывать любовь к животным, желание заботиться о них.
Предметно – развивающая среда: Игрушка, изображающая зайца; ветки, кора дерева, помидор, сосиска, «тычки» (карандаши с поролоном), влажные салфетки, полоски такни с зайцем но одной стороне, с другой – норка, синяя гуашь, увлажнители для пальцев. Деревья, елочки для леса.
Ход НОД:
Минутка вхождения в день
Дети заходят, здороваются.
(Звучит инструментальная музыка природы.)
Воспитатель: Придумано кем-то мудро и просто,
При встрече здороваться: « Доброе утро!»
Доброе утро, солнцу, и птицам
Доброе утро улыбчивым лицам!
-Ребята, подарите мне свою улыбку. А теперь, подарите своему соседу с одной и с другой стороны.
-Подарите улыбку гостям
- Ребята, а хотите попасть в лес? Тогда закрывайте глаза. Воспитатель говорит: «Раз, два, три, чудо приди!». Вот мы и в лесу. Давайте погуляем по лесу.
(Звучит музыка звуки природы.)
(На коврике, в разных местах, лежат плоскостные, маленькие цветы. И большие цветы - по кругу по числу детей.)
-Ребята вы любите собирать цветы? Каждый найдет и подойдет к маленькому цветку. А сейчас пусть каждый подойдет к большому цветку. Какого цвета цветок? (Спрашиваю каждого ребенка).
- Ребята, а какие лесные жители живут в лесу? (Волк, лиса, медведь, заяц)
- Давайте оглядимся, под елочкой сидит зайчик.
(Дети садятся на каждый возле большого цветка. Воспитатель продолжает рассказ показом иллюстраций).
Воспитатель: В гости к нам пришел зайчишка,
Длинноухий шалунишка.
Живет заинька в лесу,
Боится рыжую лису.
Норка – это зайкин дом.
Как тепло, уютно в нем!
Быстрые у зайца ножки,
Ловко скачет по дорожке
-А теперь станет такие как зайки
(Дети одевают маски зайцев, зайку кладут на коврик, танцуют)
Физкультурная минутка «Заяц серенький сидит»
(Звучит музыка)
1. Зайка серенький сидит Прямые руки над головой вверх, вниз
И ушами шевелит
Вот так и вот так
И ушами шевелит
2. Зайка серенький сидит Руки на поясе, повороты туловища вправо и влево
Хвостик зайка шевелит
Вот так и вот так
Хвостик зайка шевелит
3. Зайка маленький устал Руки за щеку, повороты вправо, влево
Зайка маленький поспал
Вот так и вот так
Зайка маленький поспал
4. Зайка маленький поспал Руки за спину, прямыми руками делаем «хлоп»
(Воспитатель снимает маски зайцев, обращается к игрушке, в руках поднос с пищей зайца под салфеткой)
-Ребята, садитесь на коврик, каждый возле большого цветка.
Воспитатель: Прыгал зайка по дорожке,
У него устали ножки
Надо зайке отдохнуть
И покушать что-нибудь.
Вот теперь, дружок, узнай-ка,
Что же любит кушать зайка
Дети вместе с воспитателем рассматривают содержимое подноса, перечисляют. Воспитатель уточняет, что заяц в лесу питается только корой деревьев и веточками, а помидор и сосиску не ест. Воспитатель делает манипуляцию, кормит зайчика необходимой едой.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Интегрированное занятие в 1 младшей группе по развитию речи, ознакомлению с окружающим, сенсорному развитию, рисованию
Тема: «В гостях у зайца»
Программное содержание: познакомить детей с игрушкой, изображающей зайца; дать знания о диких животных. Развивать речь детей, умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы, повторять за воспитателем. Учить исполнять разные игровые действия. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Закреплять знания о величине и основных цветах. Знакомить с нетрадиционным рисованием ( батик ), новым приемом – тычкованием. Воспитывать любовь к животным, желание заботиться о них.
Предметно – развивающая среда: Игрушка, изображающая зайца; ветки, кора дерева, помидор, сосиска, «тычки» (карандаши с поролоном), влажные салфетки, полоски такни с зайцем но одной стороне, с другой – норка, синяя гуашь, увлажнители для пальцев. Деревья, елочки для леса.
Ход НОД:
Минутка вхождения в день
Дети заходят, здороваются.
(Звучит инструментальная музыка природы.)
Воспитатель: Придумано кем-то мудро и просто,
При встрече здороваться: « Доброе утро!»
Доброе утро, солнцу, и птицам
Доброе утро улыбчивым лицам!
-Ребята, подарите мне свою улыбку. А теперь, подарите своему соседу с одной и с другой стороны.
-Подарите улыбку гостям
- Ребята, а хотите попасть в лес? Тогда закрывайте глаза. Воспитатель говорит: «Раз, два, три, чудо приди!». Вот мы и в лесу. Давайте погуляем по лесу.
(Звучит музыка звуки природы.)
(На коврике, в разных местах, лежат плоскостные, маленькие цветы. И большие цветы - по кругу по числу детей.)
-Ребята вы любите собирать цветы? Каждый найдет и подойдет к маленькому цветку. А сейчас пусть каждый подойдет к большому цветку. Какого цвета цветок? (Спрашиваю каждого ребенка).
- Ребята, а какие лесные жители живут в лесу? (Волк, лиса, медведь, заяц)
- Давайте оглядимся, под елочкой сидит зайчик.
(Дети садятся на каждый возле большого цветка. Воспитатель продолжает рассказ показом иллюстраций).
Воспитатель: В гости к нам пришел зайчишка,
Длинноухий шалунишка.
Живет заинька в лесу,
Боится рыжую лису.
Норка – это зайкин дом.
Как тепло, уютно в нем!
Быстрые у зайца ножки,
Ловко скачет по дорожке
-А теперь станет такие как зайки
(Дети одевают маски зайцев, зайку кладут на коврик, танцуют)
Физкультурная минутка «Заяц серенький сидит»
(Звучит музыка)
Зайка серенький сидит Прямые руки над головой вверх, вниз
И ушами шевелит
Вот так и вот так
И ушами шевелит
Зайка серенький сидит Руки на поясе, повороты туловища вправо и влево
Хвостик зайка шевелит
Вот так и вот так
Хвостик зайка шевелит
Зайка маленький устал Руки за щеку, повороты вправо, влево
Зайка маленький поспал
Вот так и вот так
Зайка маленький поспал
Зайка маленький поспал Руки за спину, прямыми руками делаем «хлоп»
(Воспитатель снимает маски зайцев, обращается к игрушке, в руках поднос с пищей зайца под салфеткой)
-Ребята, садитесь на коврик, каждый возле большого цветка.
Воспитатель: Прыгал зайка по дорожке,
У него устали ножки
Надо зайке отдохнуть
И покушать что-нибудь.
Вот теперь, дружок, узнай-ка,
Что же любит кушать зайка
Дети вместе с воспитателем рассматривают содержимое подноса, перечисляют. Воспитатель уточняет, что заяц в лесу питается только корой деревьев и веточками, а помидор и сосиску не ест. Воспитатель делает манипуляцию, кормит зайчика необходимой едой.
