"Есть у каждого лица два красивых озерца"

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

«детский сад № 50» г. Шахты Ростовской области

Конспект

открытого просмотра

в первой средней группе

в рамках реализации проекта

«Весёлые глазки»

тема:

«Есть у каждого лица
два красивых озерца»

Воспитатель: Кудинова И.Л.

Цель: закрепить представления детей об органах чувств – глазах.

Задачи:

-  формировать правильное и бережное отношение к своему зрению;

- развивать познавательные способности воспитанников;

- расширять словарный запас (глазное яблоко, глазница, радужная оболочка, зрачок); - закрепить знания о строении глаза;

- обобщить знания о правилах по укреплению и охране зрения;

Оборудование: зеркало, картинки о правилах сохранения зрения.

Ход занятия:

- Ребята отгадайте загадки:

На ночь два оконца
Сами закрываются,
А с восходом солнца
Сами открываются.
                                        (Глаза)

Брат с братом через дорогу живут,
А один другого не видит.
                                        (Глаза)

Кругло, горбато, около – мохнато.
Придет беда – потечет вода.
                              (Глаза)

Есть у каждого лица
Два красивых озерца.
Между ними есть гора.
Назови их, детвора.
                              (Глаза)

– Правильно отгадали – эти загадки все про глаза. Благодаря глазам мы можем видеть всё, что нас окружает. Глаз похож на маленькое яблоко, которое надёжно спрятано в глубокую норку (глазницу), а наружу выглядывает только его часть. От пыли и других вредных воздействий его защищают  веки и ресницы. Радужная оболочка определяет цвет глаз, зрачок реагирует на свет. Всё увиденное передается в мозг по зрительным нервам.

– Посмотрите внимательно в зеркало на свои глаза и опишите их (форма глаз, разрез глаз как расположены на лице, какого цвета, какое настроение передают глаза.)

- Давайте поиграем!

Игра «Передай настроение».

Один ребенок изображает задуманное настроение: грустное, веселое, сердитое (злое), спокойное, серьезное, удивленное, задумчивое (мечтательное) и пр., другие дети угадывают. После того, как настроение угадано, обсуждают: когда и почему бывает такое настроение?

Приходит Крош и плачет:

– Мне соринка в глаз попала.
– Ребята, поможем Крошу?
– Что нужно делать, чтобы вытащить соринку? (Ответы детей).
– Нужно чистым платком вынуть соринку.

Крош : Спасибо, ребята. Помогите мне разобраться, как беречь глаза (показывает картинки).

– читать лёжа;
– смотреть близко телевизор;
– умываться по утрам;
– оберегать глаза от удара;
– тереть глаза грязными руками;
– читать при хорошем освещении;
– не читать в транспорте;
– укреплять глаза, глядя на восходящее (заходящее) солнце;
– делать гимнастику для глаз.

Крош: Ребята, а для чего нужно делать гимнастику для глаз? Как ее делать?

гимнастика для глаз «Солнечный зайчик»

– Теперь  тебе понятно, Крош, как правильно ухаживать за глазами?

- Да, с вами так весело! А хотите ещё поиграть?

- А ну, попробуйте, ребята,

Теперь от Кроша не отстать

И заданья сложные

Быстро выполнять.

Сколько елочек зеленых,

Столько сделайте наклонов.

Сколько маленьких кружков,

Столько сделайте прыжков.

Сколько на лугу коров,

Столько сделайте хлопков.

Приседайте столько раз,

Сколько шариков у нас.

- Ой, заигрался я с вами. Побегу расскажу все, о чём узнал друзьям.

До свидания!