Аппликация «Волшебный зонтик».

Аппликация «Волшебный зонтик».

Старшая группа.

Цель: Продолжать формировать у детей умение создавать выразительный образ зонтиков средствами аппликации.

Задачи:

Обучающая:

Продолжать учить детей вырезать зонтики, наклеивать на основу, украшать их.

Развивающая:

• Развивать чувство цвета – подбирать цвет фона в зависимости от цвета зонтика;

• Развивать воображение.

Воспитательная:

Воспитывать интерес к оформлению зонтиков различными материалами.

Предварительная работа: беседа о дожде и дождливой погоде, о пользе зонтов в жизни людей.

Материал: Бумажные квадраты и прямоугольники разного цвета , наборы цветной бумаги для выбора фона, ножницы, клей, клеевые кисточки, салфетки бумажные и матерчатые, клеёнки, , коробочки для обрезков.

Демонстрационный материал: зонт, педагогические образцы.

Ход занятия.

Дети стоят полукругом.

Воспитатель: Ребята, какая погода чаще всего осенью?

Дети: Дождливая, пасмурная.

Воспитатель: Что нам помогает во время дождливой погоды передвигаться по улице и не промокнуть?

Дети: Зонтики!

Воспитатель: Да, ребята, зонтики наши верные помощники. Зонт закрывает нас от дождя и не даёт нам промокнуть. У  меня есть зонт, но что-то он очень мрачный. (Воспитатель достаёт детям чёрный зонт). Подскажите мне, пожалуйста, что можно сделать с ним, чтобы он стал ярким?

Дети: Украсить его!

Воспитатель: Это вы здорово придумали, а вы поможете мне украсить мой зонт?

Дети: Поможем!

Воспитатель предлагает детям приклеить на зонт заранее вырезанные силуэты капель, кругов из самоклеющейся бумаги.

Воспитатель: Ребята, какой яркий и красивый зонт у нас получился! Спасибо вам, вы молодцы! Но вот внезапно может пойти дождь, а зонт у нас всего один, и мы не сможем с вами все уместиться под одним зонтом. Я предлагаю вам каждому сделать для себя свой зонтик!

Воспитатель предлагает детям сесть за свои рабочие места.

Воспитатель: Красивые,  нарядные зонтики мы сейчас вырежем из цветной бумаги, чтобы спрятаться от осеннего холодного дождя.

Воспитатель выставляет на мольберте или доске варианты зонтиков, выполненные аппликативной техникой.

Воспитатель: Зонтики такие разные, но вырезать их можно одним способом, а потом оформить каждый по - своему.

Воспитатель уточняет и поясняет, используя частичный показ.

«Складываем прямоугольник пополам и от верхней точки сгиба ведём ножницами дугу к нижнему уголку, раскрываем и видим купол зонтика. Теперь подумаем, как этот зонтик можно оформить».

Дети высказывают свои предположения, воспитатель поощряет, отмечая интересные и оригинальные способы. Предлагает познакомиться с новыми способам оформления края зонтика(«зубчиками»-движение ножницами «зигзаг» или «маковками» - движение ножницами «волна».

Вы так же можете использовать свой способ оформления. Не забудьте про ручку, за которую зонтик держат. Вырежем полоску и к ней прилепим ручку круг, треугольник из бумаги. Предлагаю вам выбрать цвет фона, на который вы приклеите свои зонтики и цвет бумаги для самого зонтика. Приступаем к работе».

Дети выбирают материал для аппликации по своему желанию и начинают вырезать зонтики.

Воспитатель: Ребята, какие яркие и красивые зонтики у вас получились! Предлагаю вам встать и повесить свои работы на доску.

Дети вешают свои работы на доску

.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на свои работы внимательно и скажите мне, у кого получились самые яркие зонтики?

Воспитатель: Под каким зонтиком вы хотите погулять?

Воспитатель: А у кого на улице уже идёт дождь и зонтик не дает ему промокнуть?

Воспитатель: Очень аккуратная работа получилась у Кати, у Эвелины, у Егора. Все молодцы, ребята, мне очень нравятся ваши зонтики! Теперь нам не страшно попасть под дождь, ведь у нас есть такие замечательные яркие зонтики!