Планирование "Истоки способностей и дарования детей"

“Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок”. В.А.Сухомлинский С самого раннего возраста дети пытаются отразить свои впечатления об окружающем мире в своем изобразительном творчестве. Иногда им не нужны краски, кисточки и карандаши. Они рисуют пальчиками, ладошками на запотевшем стекле, палочкой на песке, иногда маминой помадой или зубной пастой на стекле, водой разлитой на столе. А со временем изыскивают новые приемы отражения окружающей действительности в собственном художественном творчестве. Поэтому эту работу можно сделать целенаправленной и познакомить детей с имеющими место в изобразительном искусстве нетрадиционными техниками. Работая в этом направлении, я убедилась в том, что рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Результат обычно очень эффективный (сюрпризность!) и почти не зависит от умелости и способностей. Нетрадиционные способы изображения достаточно просты по технологии и напоминают игру. Какому ребенку будет неинтересно рисовать пальчиками, делать рисунок собственной ладошкой, ставить на бумаге печатки и получать забавный рисунок? Нетрадиционные техники – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет дошкольников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания. В своей работе я использую пособие Р.Г. Казаковой «Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники рисования», программу И.А. Лыковой «Цветные ладошки». Цель: развитие творческих способностей младших дошкольников. Задачи: 1. Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой. 2. Развивать цветовосприятие, чувство ритма и композиции, наблюдательность, внимание, мышление, память, мелкую моторику, речь. 3. Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений (представлений) в рисунке. 4. Вызывать у детей желание помочь кому-либо. Основные техники нетрадиционного рисования: Рисования пальчиками и ватными палочками – это самый простой способ получения изображения. Малыш опускает в гуашь пальчик или ватную палочку и наносит точки, пятнышки на бумаге. Работу начинаю с одного цвета: даю возможность попробовать разные движения, оставить разные отпечатки. Я стараюсь показать много разных приемов рисования пальчиками: просто ставить следы-отпечатки, сравнивать отпечатки от разных пальчиков (например, сделать мизинчиком следы маленького зайчика или мышки и большим пальцем изобразить следы медведя), проводить пальчиком, ватной палочкой линию (ручеек или дождик). Рисование ладошкой - детям очень нравится этот способ рисования. Обмакиваю ладонь ребенка в краску и ставлю ей отпечаток на бумаге. Рисование пробками и печатками из картошки. Эта техника позволяет многократно изображать один и тот же предмет, составляя из его отпечатков самые разные композиции, украшая ими салфетки, платки и т.д. Ребенок прижимает печатку к подушечке с краской и наносит оттиск на лист бумаги. Для получения другого цвета меняется и мисочка и печатка. Рисование тычком жесткой полусухой кистью. Ребенок опускает в гуашь кисть и ударяет ею по бумаге, держа вертикально. При работе кисть в воду не опускаем. Можно заполнить весь лист, контур или шаблон. Эту технику я использую, если надо нарисовать что-нибудь пушистое или колючее. Например, темы: «Мои любимые домашние животные», «Елочка пушистая, нарядная», «Веселый снеговик», «Ежик». Оттиск поролоном. Этот вид техники очень подходит при изображении животных, так как передает фактурность пушистой поверхности объекта, а также для выполнения цветных фонов в разных композициях. Поролоном можно как размазывать краску по бумаге, так и примакивать по поверхности листа. Планирование организованной образовательной деятельности соответствует лексическим темам. Все игры-занятия представляют интеграцию образовательных областей «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Музыка», «Социализация». Необычное начало работы, применение современных технологий и устного народного творчества – все это помогает не допустить в детскую изобразительную деятельность однообразие и скуку, обеспечивает живость и непосредственность детского восприятия и деятельности. Сентябрь № п/п Тема организованной образовательной деятельности Техника Оборудование 1. «Мой любимый дождик» Рисование пальчиками - листы светло-серого цвета с наклеенными тучками разной величины; - синяя гуашь в мисочках, - салфетки, - зонтик для игры; - магнитофон. 2. «Рябинка» Рисование ватными палочками - гуашь красного цвета в баночках; - незавершенные композиции «Ягодки на веточках», подготовленные заранее воспитателем; - игрушка – птичка. 3. «Осенние листочки» Рисование ватными палочками - силуэты березы; - гуашь желтого цвета; - салфетки. 4. «Мухомор» Рисование пальчиками - вырезанные из белой бумаги мухоморы с раскрашенной в красный цвет шляпкой; - гуашь белого цвета; - чашечки; - салфетки; - иллюстрации мухоморов. Октябрь № п/п Тема занятия Техника Оборудование 1. «Ласковый котенок» Рисование поролоном - листы бумаги с нарисованным силуэтом котенка; - игрушка котенок; - гуашь белого, черного, оранжевого цвета в чашечках; - салфетки; 2. «Вышла курочка гулять свежей травки пощипать» Рисование поролоном - силуэты курочек; - гуашь желтого цвета. 3. «Яблочные компоты в баночках» Оттиск печатками из картофеля - вырезанные из бумаги силуэты банок разного размера; - гуашь красного и желтого цвета в чашечках; - салфетки; - банки с вареньем; - чайные ложки. 4. «Ёжик» Рисование жёсткой полусухой кистью - силуэты ежиков; - гуашь коричневого цвета. Ноябрь № п/п Тема занятия Техника Оборудование 1. «Путешествие по Дубне на автобусе» Оттиск картофеля - заготовки автобуса без колес; - гуашь синего и зеленого цвета. 2. «Звездочки на небе» Рисование пальчиками - листы бумаги темно-синего цвета с аппликацией - крыши домов; - гуашь желтого цвета в чашечках; - салфетки; - иллюстрации с ночным звездным небом; 3. «Наряды для наших кукол» Рисование ватными палочками - вырезанные из бумаги силуэты платьев; - куклы; - гуашь разноцветная в чашечках; - салфетки; 4. «Воздушные шарики» Оттиск печатками картофеля - листы бумаги с изображением клоуна; - гуашь красного, желтого, зеленого, синего цвета. Декабрь № п/п Тема занятия Техника Оборудование 1. «Снегопад» Рисование ватными палочками - листы светло-голубого цвета; - белая гуашь в плошках, - салфетки. 2. «Пушистая ёлочка» Рисование жесткой полусухой кистью - силуэты елочек; - зеленая гуашь в плошке, - салфетки, - магнитофон 3. «Ёлочные шары» Рисование пробками - гуашь красного, желтого, синего цвета; -магнитофон. 4. «Шапка Деда Мороза» Рисование пальчиками - заготовки Деда Мороза; -гуашь синего и красного цвета; - магнитофон. Январь № п/п Тема занятия Техника Оборудование 1. «Зайка» Рисование жесткой полусухой кистью - листы бумаги голубого цвета с нарисованным силуэтом зайчика; - гуашь белого цвета; - чашечки; - салфетки; - магнитофон. 2. «Рукавички для мамы» Рисование пальчиками (кружочки и полоски) - заготовки рукавичек; - гуашь красного, желтого, синего, зеленого цвета. 3. «Зернышки для воробышков» Рисование ватными палочками - листы с изображением воробышков; - гуашь желтого цвета. 4. «В январе много снега во дворе (сугробы)» Оттиск поролона - листы бумаги голубого цвета; - гуашь белого цвета; - силуэты санок. Февраль № п/п Тема занятия Техника Оборудование 1. «Снеговик» Рисование жесткой полусухой кистью - листы голубого цвета с изображением снеговиков; - гуашь белого цвета. 2. «Украсим галстук для папы» Рисование ватными палочками (полоски) - силуэты галстуков; - гуашь синего и зеленого цвета. 3. «Чашка для дедушки» Рисование пробками - силуэты чашек; - разноцветная гуашь. 4. «Бусы для куклы Кати» Рисование пальчиками - листы бумаги с нарисованной линией – нитка для бус; - кукла Катя; - гуашь разноцветная; - чашечки для краски; - салфетки. Март № п/п Тема занятия Техника Оборудование 1. «Веточка мимозы» Рисование пальчиками - листы бумаги с веточками мимозы; - гуашь желтого цвета; - чашки для краски; - салфетки; - магнитофон. 2. «Весёлые матрёшки» Рисование ватными палочками - образцы матрешек; бумажный силуэт матрешки; - красная, желтая, синяя гуашь; - салфетки. 3. «Забавный щенок» (потешка «Баю –баю-баю-бай…) Рисование жесткой полусухой кистью - силуэты животных; - гуашь коричневого цвета. 4. «Медвежонок проснулся» Рисование поролоном - листы с изображением медвежат; - гуашь коричневого цвета. Апрель № п/п Тема занятия Техника Оборудование 1. Солнышко (коллективная работа) Рисование ладошками - лист ватмана с нарисованным посередине жёлтым кругом; - гуашь жёлтого цвета в плошке. 2. «Волшебный дождик» Рисование свечой -листы бумаги с уже нанесёнными свечой рисунками; - тушь синего цвета. 3. «Украсим крылья бабочки» Рисование колпачками от фломастеров - силуэты бабочек; - гуашь красного, желтого, зеленого, синего цвета; - магнитофон. 4. «Носит одуванчик желтый сарафанчик» Рисование пальчиками - листы бумаги светло-зеленого цвета; - гуашь желтого цвета в чашечках; - салфетки; - магнитофон Май № п/п Тема занятия Техника Оборудование 1. «Теремок» Рисование поролоном - шаблоны вырезанных домиков – теремков; - гуашь жёлтого цвета; - настольный театр «Теремок». 2. «Цветочная поляна» Рисование пробками - листы бумаги; - силуэты бабочек. 3. «Травка» Рисование ладошкой - листы бумаги; - силуэты жучков, бабочек. 4. «Божьи коровки на лужайке» Рисование ватными палочками - вырезанные и раскрашенные божьи коровки без точек на спинках; - чёрная гуашь в мисочках; - ватман; - салфетки.