«Разговор о маме». Н. Саконская

Тема: «Разговор о маме». Н. Саконская

Задачи: Способствовать формированию осознанного, правильного, выразительного чтения. Коррегировать развитие мыслительных операций. Развивать связную речь, зрительную память. Воспитывать любовь и уважение к мамам.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: учебник чтения, иллюстрации к стихотворению, мяч.

Ход урока.

I.Организационный момент.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок!

Книга – верный друг детей,

С ней живется веселей!

Речевая разминка:

• артикуляционная гимнастика: «Лошадки», «Часики», «Чашка»;

• фонетическая зарядка: гласные  а – а – а – а – а  ;

• скороговорка:  Мама Милу мылом мыла (чтение – произношение – краткая беседа о смысле скороговорки).

Проверка домашнего задания стр. 105 , чтение русской сказки « Снегурочка».

Беседа по содержанию сказки.

Физкультминутка «Бабочка». 

Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.) 
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.) 
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.) 
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.) 
Солнце утром лишь проснется, 
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)

 II.Основная часть.

1.Сообщение темы урока.

Сегодня мы прочитаем стихотворение Н. Саконской «Разговор  о маме».

Но прежде познакомимся с трудными словами, которые встретятся в стихотворении.

а) словарная работа – на доске: (чтение – ударение – произношение – отличие)

• по-тол-ку-ем – поговорим

• туго – плохо

• с по-вин-ной го-ло-вой – виновато, прося прощение

• без у-тай-ки – откровенно, без секретов и тайн

 б) чтение стихотворения учителем «Разговор о маме» (под музыку)

 в) получение ответа на вопрос после чтения учителя: - Почему автор назвала стихотворение «Разговор о маме»? (- Потому что автор разговаривает с нами о маме…)

Гимнастика для глаз.

 Мы гимнастику для глаз

 Выполняем каждый раз.

 Вправо, влево, кругом, вниз,

 Повторить ты не ленись.

Укрепляем мышцы глаза.

Видеть лучше будем сразу.

 г) самостоятельное чтение стихотворения обучающимся, стр.161.

 д) анализ стихотворения, работа по вопросам:

- «Мама – самый лучший друг». Как эта мысль выражена в стихотворении, прочитай эти строчки. (…)

- Прочитай строчки, в которых говорится  о строгости и доброте мамы. (…)

- Как ты понимаешь выражение: с повинной головой? (…)

- Как понимаешь строчки «За то, что всегда без утайки и прямо мы можем доверить ей сердце свое…» (… можем ей рассказать свои секреты, …)

е) А какая твоя мама? Давай поиграем в игру и узнаем…

Игра: «Поймай мяч!» (Учитель бросает мяч с вопросом «Твоя мама какая?» - Ребёнок отвечает «Моя мама добрая, красивая, нежная, умная, хорошая и т.д.)

- Молодец! Твоя мама хорошая и ты, конечно, очень её любишь. Скажи, а что это -  «любовь к маме»? (Рассуждение обучающегося: это когда маме говоришь спасибо; говоришь комплименты; обнимаешь и целуешь ее…)

- А это только ли красивые слова и слова благодарности? Скажи, как по-настоящему можно выразить свою любовь, чтобы мама действительно поверила в то, что сын/дочь ее любит? (Рассуждение обучающегося: мама готовит, кормит, стирает, убирает – говорить спасибо; помогать ей …)

-Конечно нужно помогать, делать то, что мы можем. А чем мы можем помочь маме?

ё) работа с сюжетными иллюстрациями

 (Рассуждение ребёнка: помогать с младшими братьями/сестрами, поливать цветы, мыть посуду, помогать стирать, готовить…);

.... - и конечно делать маме только приятные сюрпризы (Рассуждение: подарить цветы (можно нарвать луговые цветы), подарить подарки);

…..подарить поделки, не забывать поздравить с днем рождения, с другими праздниками  и радовать маму своими оценками.

III.Обобщение и подведение итогов урока.

- О ком мы сегодня говорили? (…)

- Стихотворение тебе понравилось? (…)

- Молодец! Ты сегодня на уроке хорошо поработал и сможешь обрадовать свою маму оценкой.

Домашнее задание: выразительное чтение стихотворения, стр. 161.

IV.Рефлексия.

Общеобразовательная школа I-III ступеней № 18 города Тореза

План урока по чтению и развитию речи 4 класс

на тему: « Разговор о маме » Н. Саконская.

Бурдейная Алевтина Петровна

учитель дефектолог

2017г.