Индивидуальное занятие. Тема. Автоматизация звука С. Время года - зима.

Индивидуальное занятие с ученицей 3 класса.

Тема. Автоматизация звука С. Время года - зима.

Цель и задачи: автоматизация звука [С] в слогах, словах, предложениях; уточнять и обогащать словарный запас; развивать просодическую сторону речи; развивать фонематический слух; продолжать учить составлять предложения по картинкам; формировать навыки восприятия на слух фраз вразбивку, слов и словосочетаний; развивать общую, мелкую, артикуляционную моторику, правильное речевое дыхание; развивать внимание и память; формировать самоконтроль за речью; воспитывать усидчивость, бережное отношение к наглядному материалу.

Оборудование: зеркало, экран, рабочие карточки, компьютер, компьютерная презентация.

Ход занятия.

I. Организационный этап.

-Поздоровайся с гостями.

- Добрый день.

-Па-па-па ты меня слышишь?

-Я слышу.

-Сядь ровно. Давай улыбнемся друг другу и с хорошим настроением начнем работать.

Работа над силой голоса:

скажи громко: па-па-па

скажи тихо: па-па-па

Работа над ударением:

ТА-та-та

та-ТА-та

та-та-ТА

Артикуляционная гимнастика: улыбка, заборчик, непослушный язык, лопаточка, почистим зубки, часики, конфета.

II. Формирование произношения.

Работа с профилем звука С.

Артикуляция звука [С]:

- губы растянуты в лёгкой улыбке;

- зубы находятся на некотором расстоянии друг от друга;

- кончик языка прижат к передним нижним зубам, при этом сам язык выгнут;

- бока языка упираются в коренные зубы;

- струя воздуха узкая и сильная.

1. Произношение звука [С] непрерывно: ссссссссс.

Например: сдувается воздушный шарик.

Произношение звука [С] кратко, отрывисто: с с с с с с с .

2. Произношение слогов.

Са-са-са, со-со-со, су-су-су, си-си-си, се-се-се.

3. Найди слова на букву С: сыр, собака, сова, снег, стул, слон, стрекоза.

4. Заполни талицу:

5. Составь по картинкам предложение: Дети катаются на санках. Снеговик стоит во дворе. Солнце светит.

III. Слуховое восприятие.

Тема. Время года зима. Работа над фразами.

1.Слуховое восприятие фраз с опорой на образец.
2. Различение фраз вопросов

Декабрь, январь, февраль – зимние месяцы.
Сейчас осень или зима?
Какое время года будет потом?
Посмотри в окно, сейчас идёт снег?
IV. Работа на голое ухо: зима, сугроб, санки, снеговик.

V. Итог урока.

- Какой звук мы сегодня изучали?

-Звук С.

-Что ты делала сегодня на уроке?

-Спроси меня, как ты говорила.

-Ты молодец! Говорила хорошо!

-Послушай отметку.

-Занятие закончено.