План-конспект логопедического занятия во 2 классе «Поможем белочке подготовиться к зиме»

Коррекционно-образовательные цели: Обобщение и систематизация представлений об осени и типичных изменениях в природе. Расширение, уточнение, актуализация словаря по теме «Осень». Коррекционно-развивающие цели: Развитие связной речи, фонематических представлений (развитие навыка звукового анализа слов), дыхания, артикуляции, мелкой и общей моторики, речевого слуха, мышления. Автоматизация звука Ж. Воспитательные цели: Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, самостоятельности, активности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе. Оборудование: - компьютер; - доска с набором приспособлений для крепления листьев, белочки; - подборка рисунков, иллюстраций по теме занятия; - картинки: листья, сорока, яблоки, шишки, желуди, грибы; - распечатки предложений для индивидуальной работы в тетрадях; - мультимедийная презентация по теме классного часа; - композиция И. П. Чайковского «Осень. Октябрь». Предварительная работа: Наблюдения за осенними изменениями в природе. Разучивание авторского стихотворения «Листики», конкурс рисунков по теме «Осень». Ход занятия 1. Организационный момент. Входит логопед в костюме осени. Логопед: Я осень золотая В гости к вам пришла, Пока к вам шла, Отгадайте, что нашла? Дети: Письмо. Логопед: Действительно, письмо. По пути в школу я встретила сороку, которая мне сообщила все новости леса и передала письмо от белочки. Давайте посмотрим, что же нам пишет белочка. Логопед читает письмо: «Лето я прыгала С веточки на веточку, Нет запасов у меня. Помогите, деточки!» Посмотрите, она на зиму запаслась только листочками. А что белки готовят себе на зиму? Ответы детей: Грибы, орехи. Логопед: Правильно, белки на зиму запасаются грибами и орехами. За каждое выполненное задание я буду давать вам орешки и грибочки для нашей белочки. Так мы и поможем подготовиться ей к зиме. Прочитать я вас прошу, Вам орешки принесу. 2. Основная часть ? Упражнение «Прочитай глазками» Логопед: Посмотрите внимательно на экран компьютера. Здесь написаны какие-то буквы. Следя по стрелочкам только глазками, вы должны прочитать, какое слово зашифровано. Учащиеся выполняют задание. Логопед поощряет их работу и дает орешек. Логопед: Вот беда, вот беда! Перепутались слова… Мы сейчас их соберем Предложения прочтем. ? Упражнение «Составь и запиши предложения» Логопед: У каждого из вас на листочках напечатаны слова, из которых вы должны составить предложения. Слова: 1. Осень, наступила, золотая. 2. Лесу, в, листья, падают. Учащиеся составляют из предложенных слов предложения и записывают их в тетрадь. После выполнения задания получают шишку для белочки. ? Упражнение для развития мелкой моторики «Листики» Логопед: Наши пальчики устали, Их немного разомнем, Чтобы было веселее Мы стишок сейчас прочтем. Этот пальчик - лист рябины, (большой палец соединяется с указательным) Этот пальчик - лист осины, (большой палец соединяется со средним) Этот пальчик – лист березы, (большой палец соединяется с безымянным) Ну, а этот – лист от клена. (большой палец соединяется с мизинцем) Быстро пальчики потрем, (растирают каждый пальчик по очереди) В кулачок их соберем. (сжимают обе руки в кулак) Листья дружно полетели (изображают руками полет листьев) И на землю тихо сели. (складывают руки, ладонями вниз на стол). ? Упражнение для развития органов артикуляционного аппарата «Хомячок» Логопед: Пальцы наши отдохнули, Засиделся язычок И на помощь к нам приходит Вот такой вот хомячок. Логопед показывает игрушку хомяка. Выполняется артикуляционная гимнастика «Хомячок» Мы подуем на листочки (дуют на листочки) И надуем наши щечки. (надувают щеки) Получился хомячок, Симпатичный толстячок. Спрятал он во рту орехи (язык упирается по очереди в одну и другую щеку) Не отдаст их никому. Собирает он грибочки, (выполняется упражнение «Грибок») Тоже прячет их за щечки. (язык упирается по очереди в одну и другую щеку) Всем покажет язычок. (упражнение «Любопытный язычок») Вот такой он симпатичный И веселый хомячок. ? Дидактическая игра «Собери урожай» Логопед: А сейчас мы с вами поиграем в очень интересную игру, которая называется «Собери урожай». Но сначала послушайте стихотворение Жук жужжит, А жаба ждет, Может кто-то их найдет. Скажите, пожалуйста, какой звук чаще всего встречается в этом стихотворении. Дети: Звук Ж. Логопед: Правильно звук Ж. А какой он? Дети: Согласный, звонкий. Логопед: Молодцы! Этот звук, действительно согласный и звонкий. Обратите внимание, когда мы произносим звук Ж, язык расположен возле твердого неба, краями прижат к боковым зубам. Перед вами три корзины. Сейчас в эти корзины мы будем собирать урожай яблок. Каждое яблоко нужно поместить в свою корзину. Я буду говорить слова со звуком Ж и если звук в начале слова, вы складываете яблоко в первую корзину. Если в середине – во вторую. Звук расположен в конце слова, значит, яблоко должно оказаться в третьей корзине. Логопед произносит слова, учащиеся по очереди раскладывают яблоки по корзинам. Слова: жук, кожура, пижама, еж, жить, бежать, кожа, живой, этажи, дождик, ежата, жаба. Логопед: Молодцы! Вы замечательно справились и с этим заданием! Держите еще один грибочек в подарок для белочки. ? Физкультурная минутка «Осенние листочки» Логопед: А сейчас мы с вами побудем осенними листочками и покружимся по ветру, так же, как и они. Дети надевают на голову веночки из листьев и выполняют физминутку. Осенние листочки по ветру летят. (кружатся) Осенние листочки погулять хотят. (гуляют) Мы им чуть-чуть поможем И с ними полетим, (кружатся) Тихонечко присядем (приседают на корточки) Подуем и взлетим. (подули на листочки, встали) Они еще летают, Мы с ними полетим. (кружатся) Листочки полетели, А мы сидим, грустим. (присаживаются на корточки, руки на щеках) ? Игра «Четвертый лишний» Логопед: Полетали, покружились И немножко утомились. А сейчас мы отдохнем, Слово лишнее найдем Логопедом проводится игра «Четвертый лишний». На экране компьютера расположены картинки. Обучающиеся должны определить, какая из картинок лишняя и объяснить, почему они так думают. 1 слайд: жук, желудь, ежик, шишка. 2 слайд: шапка, листик, сапоги, зонтик. 3 слайд: пружина, зонтик, жираф, ножницы. 4 слайд: времена года. Лишняя картинка – зима. Логопед: Какие же вы молодцы! Посмотрите сколько грибов и орехов мы набрали. Белочке этих запасов хватит на всю зиму. Сейчас мы отнесем это угощение, но для этого нам нужно сложить все в корзину. «Складывают» все припасы в корзину и несут угощенье белочке. Пока дети готовят запасы звучит спокойная музыка. 3. Итог занятия: Логопед: Белочка наша очень довольна, Всем говорит спасибо она. И на прощанье вам дарит конфеты. (достает вазочку с конфетами) Мы улыбнемся и скажем: «Пока» (дети улыбаются и прощаются с белочкой) Логопед: Вы сегодня занимались просто замечательно. Мне очень понравилось, как вы выполняли даже самые сложные задания. А вам понравилось занятие? Ответы детей. Логопед: Если вам понравилось наше сегодняшнее путешествие, вы возьмете себе солнышко, а если не занятии вам было скучно и неинтересно, возьмите тучку. Учащиеся выбирают картинки.