КВН "Профессии, которые живут рядом"

Разработка внеклассного мероприятия по разделу воспитательной программы: «Основы профессионального самоопределения воспитанников с ОВЗ старшей возрастной группы»

Тема: КВН «Профессии, которые живут рядом»

Выполнила: воспитатель

МКС (К) ОУОВОВЗ

«Вачской школы-интерната

VIII вида»

Смирнова Галина Васильевна

I квалификационная категория

Актуальность

Данное мероприятие рассчитано на воспитанников с интеллектуальной недостаточностью 8-9 классов.

Воспитанники с ограниченными возможностями здоровья нуждаются в изменении способов подачи информации с целью более успешного освоения программы. Данная форма занятия способствует выполнению поставленных задач перед воспитанниками, а также поддерживает интерес к профессиональному самоопределению, совершенствованию умений работать самостоятельно и в коллективе.

Включенные в ход мероприятия игры, логические задания, головоломки способствуют умственному развитию. Соревновательная форма способствует развитию творческой инициативы, фантазии.

Цель:

Помочь воспитанникам самоопределиться в выборе своего жизненного пути.

Задачи:

• Продолжать знакомить воспитанников с разнообразным миром профессий, их значимости в жизни человека.

• Активизировать творческие способности воспитанников, поддержание интереса к выбору профессиии.

• Совершенствовать умение работать самостоятельно и в коллективе.

• Воспитывать чувства сплоченности и ответственности.

Новизна

Игра позволяет получать новую информацию о профессиях, выступая при этом как средство формирования более обобщенной ориентировки подростка во внешних и внутренних условиях ситуации самоопределения.

Ожидаемый результат:

• Быть ориентированными в мире профессий.

• Определять типы профессий по характеру труда.

• Уметь оценивать значимость профессии в жизни человека.

• Уметь работать в коллективе

Ход мероприятия:

• Вводная часть.

1. Ритуал приветствия

Цель: создание положительного эмоционального фона, сплочение группы, формирование чувства близости с другими детьми.

2. Сообщение темы

Цель: Переключение внимания на новое задание и

подготовка к восприятию нового материала

3. Разминка

Игра «Назови профессию по ее характерным признакам»

Цель: Введение в атмосферу занятия, с осредоточение внимания детей на предстоящей деятельности.

II. Основная часть.

Конкурсы

1. «Угадай профессию»

Цель: Определение профессий по соответствующей характеристики

2. «Отгадай ребус»

Цель: Развитие мышления, внимания. Сплочение группы, повышение настроения, снижение напряженности, скованности.

3. «Назовите профессию, начинающуюся с первой буквы Вашего имени»

Цель: Актуализация имеющихся знаний о профессиях.

4. Игра «Подбери примеры профессий».

Цель: Закрепление типов профессий

- Человек - природа.

- Человек - техника.

- Человек - человек.

-Человек - знаковая система.

-Человек - художественный образ.

5. Игровая разминка. Физкультминутка

Цель: Соотнесение своего образа с различными профессиями.

Упражнения на снятие общего напряжения, гимнастика для глаз

«Горизонтальная восьмерка»

Вытяните перед собой правую руку на уровне глаз, пальцы сожмите в кулак, оставив средний и указательный пальцы вытянутыми. Нарисуйте в воздухе горизонтальную восьмерку как можно большего размера. Рисовать начинайте с центра и следите глазами за кончиками пальцев, не поворачивая головы.

6. «Профессии умственного и физического труда»

Цель: Развивать умение детей различать профессии, связанные с умственным и физическим трудом.

7. Игра «Волшебный мешочек»

  Цель: Выявление у ребят умение импровизировать, проявлять эрудицию, находчивость.

8. Конкурс для капитанов: «Пословицы и поговорки»

Цель: Развитие логического мышления, памяти, внимания.

Вторая команда

1.Будешь лениться - узнаешь директора (голод).

2.Скучен день до вечера, коли делать уроки (нечего).

3.Мало хотеть, надо просить (уметь).

4.Землю красит солнце, а человека парикмахер (труд).

5.Делу время – еде (потехе) час.

Первая команда

1.Одна голова –хорошо, а две - некрасиво (лучше).

2.Без клещей стоматолог (кузнец), что без рук.

3.Ни кола, ни двойки (двора).

4.Труд человека кормит, а сон (лень) портит.

5.Кто мало говорит, тот много съедает (делает).

9. «Кто здесь работает?»

Цель: Умение определять названия профессий на данном предприятии.

10. «Домашнее задание»

Цель: Осознание воспитанниками ценности и важности профессий повара и столяра в современном мире, осмысление важности таких качеств, как ответственность и аккуратность для успешного выполнения профессиональных обязанностей.

III. Заключительная часть

Рефлексия

Цель: Оценивание своего вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы группы, увлекательность и полезность выбранных форм работы.

Вопросы для рефлексии:

Что понравилось?

Что было полезным?

Какие чувства вас посетили?

Какие выводы можно сделать для себя?

Награждение победителей

Заключительная игра «Доскажи словечко»

Цель : Получение детьми позитивного опыта общения.