«Выход растений на сушу. Высшие споровые растения»

Учитель биологии: Макажанова Айман Хамитовна

Биология: 6 класс

Тема урока:

«Выход растений на сушу. Высшие споровые растения»

1. Цели урока

Познакомить с учащимися с характерными особенностями высших споровых растений; показать черты усложнения строения; раскрыть их хозяйственное значение. Познакомить с особенностями строения и приспособленностью мхов, плаунов, хвощей и папоротников к условиям жизни.

2. Оборудование ИКТ-презентации

3. Ход урока

А) Организационный момент

Записать тему на доске,  

Отметить отсутствующих

Б) Повторение

        Беседа на основе анализа содержания рисунка.

Рис. 43. Строение лишайников

В) Новая тема

Термины

Споровые растения-растения которые размножаются при помощи специализированных клеток – спор.

Спорангий-одноклеточный или многоклеточный орган, в котором образуются споры.

Сперматозоид-подвижная мужская половая клетка(гамета)

Яйцеклетка-неподвижная женская половая клетка крупная и имеет большой запас питательных веществ.

Вайи –листья папоротников, цельные или сильно расчлененные, растут от корневища.

Корневище –подземный побег многолетних побегов.

Факты

Причины выхода растений на сушу.

Изменения в строении растений в связи с выходом на сушу

Объекты

Листостебельные мхи: кукушкин лен и сфагнум (на выбор).

Папоротники

Г) Самостоятельная работа с учебником

4.Домашнее задание: Прочитать §14. Листостебельные мхи.

§ 15. Папоротники

§ 58, с. 263-264

Лабораторная работа № 5

"Изучение внешнего строения мхов и папоротников"