Весёлое путешествие в страну здоровых и находчивых

Весёлое путешествие в страну здоровых и находчивых

Введение.

Использование цифровых образовательных ресурсов на современном этапе в образовании являются одним из важнейших путей качественного изменения учебного процесса. Цифровые ресурсы обеспечивают огромной информацией, появляются возможности применения новых форм и методов обучения на уроках и во время проведения внеклассных мероприятий. При этом происходит формирование нового взгляда ученика на образование, умения применения инновационных форм в обучении, проявление лидерских качеств и индивидуальных способностей,

Компьютер, при правильном его использовании на уроке, для учителя становится помощником в обучении учащихся. Применяя компьютер на уроке, учитель вовлекает учащихся к самостоятельной работе, формирует умения применять инновационные формы для достижения поставленных целей на уроке, экспериментировать, способствует успешному обучению всех категорий учащихся.

Проведенные уроки показывают, что применение цифровых ресурсов на уроке имеют важное обучающее значение. Некоторые модели на электронных пособиях представлены таким образом, что их не возможно проделать на практике, кроме как моделирования на компьютере.

Школьная программа по биологии содержит много практических и лабораторных работ, которые не всегда возможны выполнить, из-за не полного оснащения кабинетов учебно – наглядными пособиями, приборами и лабораторной посудой. Имея электронные учебники, такие как «Открытая биология», «Репетитор», пособие Кирилла и Мефодия и др. можно на уроках проводить компьютерные эксперименты в сочетании натуральным.

При этом ученики, работая в малых группах, достигают больших успехов в обучении; повышается качество знаний по изучаемому предмету, активизируется познавательная деятельность на уроке, появляется заинтересованность в получении новых знаний.

Уроки биологии с применением цифровых ресурсов, дали возможность выявить, что общаясь и работая на компьютере учащиеся приобретают навыки:

• использования компьютерного моделирования в ходе выполнения лабораторно – практических работ;

• планирования своих действий в ходе выполнения экспериментов, что немаловажно в биологии;

• применения теоретических знаний на практике;

• выделения из общих задач более мелкие, частные и второстепенные;

• обнаружить в ходе эксперимента допущенные ошибки и устранять их;

• работы индивидуально и в малых группах;

• общения между собой для достижения общей цели.

Теперь, когда цифровые ресурсы прочно вошли в нашу жизнь, немаловажно позаботиться и о сохранении здоровья школьников. С этой целью при планировании уроков строго оговаривать время работы и пребывания ученика у компьютера. Это время не должно превышать 20 – 30 минут в течении урока. Кому как не учителю биологии помнить об этом на уроке.

Название внеклассного мероприятия: « Весёлое путешествие в страну здоровых и находчивых».

Автор составитель: учитель биологии

МБОУ «Гимназия №1» г. Ядрин.Чувашской

Республики.

Цели мероприятия:

на основе использования ЦОРов для проведения внеклассных мероприятий способствовать формированию у учащихся:

• навыков общения, сплоченной работы в команде и достижения целей;

• навыков применения теоретических знаний на практике;

• навыков ведения здорового образа жизни и соблюдения гигиенических правил;

• умения свободно работать на компьютере.

Ожидаемые результаты:

• умение общения со сверстниками и саморегуляция;

• развитие способностей выделить главное;

• проявление лидерских качеств и индивидуальных способностей для достижения поставленных задач.

Актуальность:

В настоящее время многие школьники владеют компьютерами, играют, используют для написания рефератов, учителя используют в учебном процессе. Часто школьники проводят время за компьютером играя в боевики, просматривают фильмы ужасов, что вызывает проявление агрессии у детей, бесполезно тратится время. Задача учителя научить, правильно и с пользой использовать компьютерные технологии в школе и дома,

Опыт показывает, что использование ЦОРов в игровой форме для проведения не только уроков, но и во внеклассное время способствует повышению активности и интереса учащихся к проводимым мероприятиям, способствует повышению интереса к предмету, в частности к урокам биологии.

План проведения мероприятия:

Что представляет данное мероприятие?

- мероприятие является обобщением знаний полученных на уроке

валеологии и биологии по здоровому образу жизни и духовному

воспитанию учащихся;

- предполагает активную деятельность учащихся в команде во время мероприятия.

Цель мероприятия:

На основе использования компьютера для проведения целевых внеклассных мероприятий способствовать у учащихся формированию:

- навыков сплоченной работы в команде и достижения цели;

- умения свободно работать на компьютере;

- навыков применения теоретических знаний на практике.

Организационные формы и методы проведения мероприятия:

*Традиционные - организация, формирование и подготовка команды.

*Инновационные - применение цифровых технологий.

Для проведения внеклассного мероприятия.

1. Домашнее задание: а) - подготовить «Краткую энциклопедию здоровья»;

б) - девиз и эмблема команды;

в) - название команды;

г) - приветствие.

1. Начало игры: построение – 5 человек с каждой команды.

(приветствие команд).

1. Задания командам ( в зале, где проводится игра, необходимо иметь минимум два компьютера, или по пять компьютеров для каждой команды, для одновременного выполнения задания ).

Задание А.

1. Культуру человека определяет:

а) образ мышления

б) ведение здорового образа жизни

в) поведение в повседневной жизни

г) продолжительность жизни

д) коммуникабельность

е) воспитание.

2.Сознательное отношение к собственному здоровью определяется:

а) образованностью

б) необходимостью

в) собственной установкой

г) боязнью умереть

д) гигиенической культурой

е)подсказкой врача.

3. К факторам, способствующим повышению продуктивности учебного труда школьников, является:

а) небольшие перерывы через каждые 40 – 45 мин занятий

б) перемещение мебели в классе

в) небольшие физические упражнения во время перерыва

г) чтение и повторение учебного материала к следующему уроку

д) проветривание помещения, где идут учебные занятия

е) все ответы верны.

4. Причинами преждевременной старости и хронических заболеваний могут быть:

а) нарушение правил питания

б) закаливание организма

в) участие в спортивных мероприятиях

г) пренебрежение правилами безопасности во время выполнения физической работы

д) частые бытовые скандалы и стрессовые ситуации

е) просмотр любимых кинофильмов по телевизору.

5. Индивидуальное здоровье человека зависит от:

а) наследственных данных человека

б) социальной среды

в) медицинского обслуживания населения

г) ведения здорового образа жизни самого человека

д) экологической обстановки в данной местности

е) собственной установки самого человека.

(во время выполнения заданий, для зрителей проводится музыкальный номер № 1. Это может быть песня, танец или игра на музыкальном инструменте.)

Задание - Б.

Кому из великих людей принадлежат эти выражения:

1. « Человек, которому некогда позаботиться о своем здоровье,

подобен - ремесленнику, которому некогда наточить свои инструменты».

а) И. Мюллер

б) И.П. Павлов

в) И.И. Сеченов.

1. «Здоровье – это когда каждый день болит в разных местах»:

а) Н.И. Пирогов

б) И.П. Павлов

в) Мишель Крестьен.

1. «Жизнь требует движения»:

а) Аристотель

б) Платон

в) Сенека.

4. «Физические упражнения могут заменить множества лекарств, но ни одно лекарство в мире не может заменить физические упражнения»:

а) Мюссе

б) Авиценна

в) Сенека.

5. «Человек может жить до 100 лет. Мы сам своей невоздержностью, своей беспорядочностью, своими безобразным обращением с собственным организмом сводим этот под малый срок до гораздо меньшей минуты».

а) И. И. Павлов

б) Гиппократ

в) Л.Н. Толстой.

(во время выполнения заданий проводится музыкальный номер № 2)

Задание – В.

Набрать на компьютере 5 пословиц или поговорок связанных со здоровьем.

1.________________________________________________________

2.________________________________________________________

3.________________________________________________________

4.________________________________________________________

5.________________________________________________________

(во время выполнения заданий проводится музыкальный номер № 3)

Задание – Г.

Ответить на вопросы:

1. Решающим фактором в борьбе с инфекционными болезнями является иммунитет: чтобы уберечь человека от заражения вырабатывается искусственный иммунитет.

А делают ли прививки против болезней:

а) сахарный диабет

б) корь

в) гемофилия

г) столбняк

д) пневмония

е) грипп.

2. В своей книге «Секреты молодости» В.А. Иваненко рекомендует соблюдать «Золотые правила питания». Выберите их:

а) совместность и сочетаемость продуктов питания.

б) соблюдение режима питания.

в) свежеедение и сыроедение.

г) можно есть всё, что хочется.

д) есть, когда захочешь.

е) получение максимума удовольствий от пищи.

1. «Чем больше жуешь, тем дольше живешь». Нужно ли жевать?:

а) манную кашу

б) яблочное пюре

в) чай с молоком

г) протертый творог

д) грушевый сок

е) все ответы верны.

1. У каждого народа существуют определенные запреты и табу, для нравственного воспитания детей и соблюдения гигиены. Отметьте эти запреты:

а) нельзя срывать и есть недозрелые зеленые яблоки, молния ударит

б) вода не любит грязных людей

в) в здоровом теле – бодрый дух

г) нельзя сидеть на столе, сиротой останешься

д) одним полотенцем одновременно нельзя вытираться двоим, горе будет

е) болезнь с грязью в дружбе.

1. Скорейшему выздоровлению человека от болезней способствует:

а) внутренний настрой человека на выздоровление

б) одиночество и предательство друзей

в) потеря веры на выздоровление

г) эмоциональная поддержка друзей

д) ослабленная иммунная система

е) хороший уход за больным человеком.

(во время выполнения заданий проводится музыкальный номер № 4)

Задание - Д.

Допишите предложения, при этом используйте больше вариантов:

1. Чтобы предупредить плоскостопие необходимо:

--------------------------

--------------------------

--------------------------

-------------------------- .

1. Какие меры предосторожности необходимо соблюдать при просмотре телепередач:

-------------------------

--------------------------

--------------------------

--------------------------

-------------------------- -

1. Правила пользования бытовыми электрическими приборами:

----------------------

----------------------

----------------------

---------------------

1. Составьте правила охраны природы:

------------------------

------------------------

------------------------

------------------------

------------------------

1. Составьте меню на 1 день учитывая золотые правила питания:

Завтрак-------

Обед --------

Полдник -----

Ужин ---------

(во время выполнения заданий проводится музыкальный номер № 5)

Жюри подводит итоги по заданиям.

5. Конкурс капитанов:

Вопросы к капитану 1-ой команды. (Задания выполняются без компьютера)

1. В старину на Востоке существовала своеобразная казнь: приговоренных к смерти кормили только варенным мясом и они умирали через 28 – 30 дней. Почему наступала смерть?

1. Основным напитком для потребления чуваши издавна использовали сырую родниковую воду. Чай стали потреблять значительно позже. Какие растения использовали и используют для приготовления чая?

1. Отрицательные эмоции разрушают здоровье. Это – злость, зависть, клевета и т. д. Назовите источники положительных эмоций.

Вопросы к капитану 2-ой команды.

1. Здоровье человека и существование всех живых организмов зависит от различных минеральных веществ или конкретных химических элементов. Они поступают в организм с продуктами растительного или животного происхождения. Назовите болезни, которые возникают в результате недостатка тех или иных химических элементов.

1. В Чувашии издавна использовали в пищу квашенную капусту, соленные огурцы, грибы, моченные яблоки. Могут ли эти продукты использованы для профилактики некоторых заболеваний? Приведите конкретные примеры.

1. Если человек оказался в холодной воде, необходимо для самосохранения соблюдать следующие правили. Назовите их.

Задание - Е. (Конкурсные задания ко всей команде)

1. Этот термин ввел в биологию Г. Селье в 1936 г. Он означает

неспецифическую реакцию живого организма на любое сильное воздействие. Он может быть положительным для одних, и отрицательным для другого. Назовите его.

1. Этот термин в переводе с латинского означает «терпение». Он характеризует выносливость вида по отношению к колебаниям какого-либо экологического фактора, диапазон между экологическим минимум и экологическим максимум составляет предел. В последнее время этот термин стали применять относительно человека – в пределах которого человек выживает, находится в психологической равновесии.

1. Этот термин появился перед проведением стокгольмской конференции ООН по окружающей среде в 1972 г. в дополнение к понятию «контроль». Он означает комплексную систему наблюдений, оценки прогноза изменений состояния окружающей среды под влиянием антропогенных факторов. Назовите этот термин.

1. Ответная реакция организма на изменения внешней или внутренней среды, происходящие через нервную систему в ответ на раздражение.

1. Явление, при котором происходит общее отравление организма продуктами и ядами, образующимися в самом организме.

1. Сопротивляемость организма к инфекционным агентам и чужеродным веществам, который обеспечивается защитными свойствами кожи, крови, слизистых оболочек.

БЛИЦ ТУРНИР:

Задание 1-ой команде (отгадать термины):

1. Состояние организма, при котором жизненные процессы замедлены до минимума. Часто в такое состояние впадают йоги.

2.Насыщение воды воздухом и кислородом.

3.Вещество, провоцирующее генетические изменения в хромосомах и ДНК.

Задание 2-ой команде (отгадать термины)

1. Граница, за пределами которой существование живого организма не возможно.

2. Они могут жить только в присутствии кислорода.

1. Процесс приспособления организмов к определенным условиям среды.

Задание Ё.

Защита домашнего задания - Краткий энциклопедический справочник.

Дополнение:

1. Для определения победителя, баллы подобрать на свое

усмотрение.

1. Данное мероприятие рекомендуется провести ко дню здоровья.

7