Формирование знаний учащихся о состоянии природы нашей планеты, раскрытие некоторых экологических проблем
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Урок биологии в 5 классе по теме "Охрана окружающей среды"
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Документ Microsoft Word (3)»
Просмотр содержимого презентации
«Охрана окружающей среды»
МБОУ «Доеговская основная общеобразовательная школа»
Урок охраны окружающей среды. 5 класс
Логинова Ольга Ивановна,
учитель биологии, химии
2015г.
Цель: систематизировать и расширить знания учащихся о состоянии природы нашей планеты; раскрыть некоторые экологические проблемы;
- Задачи:
- Формировать представления о Земле как общечеловеческом доме;
- Показать важность и направления международного сотрудничества в области охраны окружающей среды;
- Способствовать воспитанию ответственного отношения к природе ; формировать экологическую культуру.
Отрицательное воздействие человека на окружающую среду
Уже древние люди, охотившиеся на крупных животных, погубили многих из них. Считается, что в вымирании мамонтов, шерстистых носорогов, пещерных медведей немалую роль сыграл человек. Люди преследовали их, подкарауливали в засадах или устраивали ямы- ловушки. Животных поражали камнями, палками, копьями, стрелами, каменными топорами, деревянными дубинами… В те далекие годы живой мир планеты понес первые большие потери от рук человека.
- Человек оказывает сильное влияние на дикорастущие растения: проводит лесопосадки, изменяет состав растений луга, леса, болота и т.п. Человек губит деревья, рвет цветы, плохо обращается с пойменными лугами, по вине человека иногда бывают лесные пожары, заболачиваются территории и уничтожаются растения.
- Продолжительность разложения отходов:
- Автобусный билет - 1 месяц
- Кожура банана - до 6 месяцев
- Бумажный стаканчик— до 5 лет
- Консервная банка— 10 лет
- Шерстяной носок— 1 год
- Деревянная палка— 4 года
- Деревянная окрашенная доска— 13 лет
- Алюминиевые, пластиковые
- бутылки - более 500 лет
- Стеклянные бутылки— никогда
- Загрязнению подвергаются атмосфера (воздушная среда), гидросфера (водная среда) и литосфера (твердая поверхность) Земли .
Загрязнение окружающей среды.
Основные источники загрязнения.
Атмосфера
Промышленность
Гидросфера
Основные вредные вещества .
Транспорт
Сточные воды Утечка нефти Автотранспорт
Оксиды углерода, серы, азота Органические соединения Промышленная пыль.
Литосфера
Тепловые электростанции
Тяжелые металлы Нефть Нефтепродукты
Отходы промышленности и Сельского хозяйства Избыточное использование удобрений
Пластмассы Резина Тяжелые металлы
Три подарка человека самому себе
Парниковый эффект
Ежегодно человечество сжигает 2 млрд. тонн топлива, при этом образуется 5,5 млрд. тонн углекислого газа! Он удерживает тепло в атмосфере. В результате происходит потепление климата. Если температура на Земле повысится на несколько градусов, растают полярные льды и горные ледники, уровень моря поднимется, и вода затопит огромные площади суши вместе полями и огородами. Повсюду изменится погода, разладится работа с/х и вся жизнь людей.
Озоновые дыры
Когда мы разбрызгиваем из баллончика освежителя воздуха, лака или других аэрозолей , мы обычно не думаем ,что это может нанести вред окружающей среде . Оказывается ,может , и ещё какой !!! В этих баллончиках бывают вещества ,которые попадая в атмосферу, разрушают в ней озоновый слой .Тот , самый ,который защищает всё живое от солнечных лучей .Если озоновый слой будет разрушен , все живое на Земле погибнет.
Кислотные дожди
Кислота образуется в небе от загрязнения атмосферы выбросами промышленных предприятий котельных, автомобилей. Выпадая с дождём на землю , она губит всё живое . К сожалению, люди во многих районах мира всё чаще сталкиваются с этой бедой .
Что сделано
- Создание охраняемых территорий: заповедников (территории где исключаются хозяйственная деятельность человека, разводят редких видов растений и животных)
Памятники природы (отдельные природные объекты (водопады, пещеры, гейзеры), заказники (территории с частичным режимом охраны)
Национальные парки (участки, выделенные для сохранения природы в оздоровительных и эстетических целях.)
Красная книга
- В книге: черная страница содержит названия исчезнувших видов, красная – виды на грани исчезновения, желтая – восстанавливающих, зеленая – малоизученных, белая – не изученных видов животных и растений.
Всемирный фонд дикой природы
Цель Всемирного фонда дикой природы - построить будущее, к котором человек и природа будут сосуществовать в гармонии". …За более чем сорок лет своего существования Всемирный фонд дикой природы превратился во влиятельную организацию и действует более чем в 130 странах мира
Панда – символ Всемирно-го фонда дикой природ
Важнейшие экологические проблемы:
- Сохранить все живое на планете
- Бороться с уничтожением лесов
- Остановить наступление пустынь
- Защитить планету от всех видов загрязнений
Необходимо
- Чтобы не загрязнять атмосферу, следует на трубах заводов ставить фильтры, препятствующих выбросу ядовитых веществ.
- Необходимо создавать больше охраняемых территорий, микрозаказники с целью охраны конкретных видов растений.
- Необходимо запретить сбор диких цветковых растений.
- Разрешать заготовку лекарственного сырья только по лицензиям в необходимом объеме, исключить из этого списка растения редкие и занесенные в Красную книгу.
- Регулировать выпас скота в природных условиях, создавать искусственные пастбища.
- Обучать подрастающее поколение к охране природы к рациональному природопользованию.
- Конституция РФ гласит
«Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду. Бережно относиться к природным богатствам»
- Как понимаете свою роль в выполнении этой обязанности?
Берегите природу
Чтоб радость завтрашнего дня
Сквозь фабрик и заводов дым
Нам трудно разглядеть
Сумел ты ощутить,
Все те страданья, что Земле
Должна быть чистою Земля
Приходится терпеть.
И небо чистым быть.
Надолго ль хватит нам воды,
А Землю эту, не щадя,
Коль растворен в ней яд?
За веком век
Надолго ль хватит тех лесов,
И брал все только на себя
« Разумный » человек.
Где топоры стучат?
Сейчас же кинулись спасать
Спасти поля, леса, луга
« Природную среду»,
И чистую гладь рек – всю Землю
Но почему ж так поздно мы почуяли беду?
Можешь только ты,
Разумный человек!
Будущее нашей планеты в наших руках
- -Какой вывод сделали для себя?
- Зависит ли от вас состояние окружающей среды и планеты?
- Закончить предложения:
- Мне понравилось …
- Я узнал, что …
- Сделал вывод …
- Для сохранения природы необходимо …
Домашнее задание.
- -Подготовиться к фотовыставке по теме
« Родные просторы »
Похожие файлы
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1270 руб.
2110 руб.
1430 руб.
2380 руб.
1460 руб.
2440 руб.
1390 руб.
2320 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
2760 руб.
13800 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Проверка свидетельства