Сцепленное наследование. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом

Урок-практикум является подготовкой к тематической контрольной работе по теме «Сцепленное наследование. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом». направлен на повторение материал о хромосомной теории наследственности Моргана, закономерностях сцепленного наследования, механизмах определения пола и наследования признаков, сцепленных с полом.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сцепленное наследование. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом »

Тема: Сцепленное наследование. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом.

Цель: Обобщить и развить знания учащихся о закономерностях сцепленного наследования, хромосомного определения пола.

Задачи урока:

образовательные: повторить и обобщить знания учащихся о хромосомной теории наследственности Моргана, закономерностях сцепленного наследования, механизмах определения пола и наследования признаков, сцепленных с полом.
развивающие: продолжить развитие умений работать с терминами, обобщать, сравнивать и анализировать, формулировать выводы, применять теоретические знания на практике при решении генетических задач;
воспитательные: воспитывать чувство ответственного отношения к результатам своего труда.

Оборудование: таблицы по генетике, раздаточный дидактический материал по теме «Сцепленное наследование. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом».

Ход урока

I. Организационно-мотивационный момент урока.

Сегодняшний урок-практикум является подготовкой к тематической контрольной работе по теме «Сцепленное наследование. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом». Наша с вами задача повторить материал о хромосомной теории наследственности Моргана, закономерностях сцепленного наследования, механизмах определения пола и наследования признаков, сцепленных с полом.

II. Решение познавательной задачи.

№ 1. Биологический диктант: на доске записаны термины и определения. Найти соответствие:

1.группа сцепления

2.кроссинговер

3.сцепленное наследование

4.рекомбинантные особи

5.генетическая карта

6.половые хромосомы

7.аутосомы

8.гомогаметный пол

9.гетерогаметный пол

10.крисс-кросс наследование

хромосомы, в отношении которых между самцами и самками нет различий .
гены, расположенные в одной хромосоме .
схема взаимного расположения генов одной группы сцепления .
хромосомы, по которым самцы и самки отличаются друг от друга .
особи, получаемые из кроссоверных гамет.
пол, содержащий в каждой клетке одинаковые половые хромосомы.
пол, содержащий различные половые хромосомы.
тип передачи признаков от матерей к сыновьям, а от отцов дочерям.
обмен участками гомологичных хромосом.
совместное наследование генов.

Ответы: 7, 1, 5, 6, 4, 8, 9, 10, 2, 3.

№ 2. В течение 3-х минут подготовить обоснование схемы № 1.

№ 3. Решить задачу.

В-1. Скрещиваются две породы кроликов. Одна порода характеризуется ангорской шерстью и пятнистой окраской, другая – нормальной шерстью и сплошной окраской. Все гибриды первого поколения имели нормальную шерсть и пятнистую окраску. Этих гибридов скрестили с породой, характеризующейся ангорской шерстью и сплошной окраской. В результате было получено расщепление –

Морфология шерсти	Окраска шерсти	Число особей
Нормальная	Пятнистая	9
Ангорская	Сплошная	11
Ангорская	Пятнистая	53
Нормальная	Сплошная	57

Объясните полученные результаты. Определите генотипы родителей и их потомков. Вычислите расстояние между генами, отвечающими за окраску и форму шерсти у кроликов.

В-2. Скрещиваются две линии лабораторных мышей: мыши с прямой шерстью нормальной длины и мыши с извитой длинной шерстью. Все гибриды первого поколения имели прямую шерсть нормальной длины. Этих гибридов скрестили с отцовской линией. В результате было получено расщепление –

Морфология шерсти	Длина шерсти	Число особей
Прямая	Нормальная	102
Извитая	Длинная	98
Извитая	Нормальная	23
Прямая	Длинная	27

Объясните полученные результаты. Определите генотипы родителей и их потомков. Вычислите расстояние между генами, отвечающими за длину и форму шерсти у мышей.

№ 4. Распределить живые организмы в соответствующие группы по типу определения пола: человек, птицы, дрозофила, бабочки, млекопитающие, клопы, жуки, пресмыкающиеся.

Группа А. Гетерогаметность мужского пола (ХУ).

Группа Б. Гетерогаметность женского пола (ХУ, ZW).

Группа В. Моногаметность мужского пола (ХО - тип).

Ответы: Человек (А), птицы (Б), дрозофила (А), бабочки (Б), млекопитающие (А), клопы (В), жуки (В), пресмыкающиеся (Б).

№ 5. По фотографии попробуйте описать варианты определения пола.

№ 6. В течение 3-х минут подготовить обоснование схемы № 2.

№ 7 Решить задачи:

В-1. У кур серебристое оперение – доминантный признак. Ген серебристого оперения S (Silver) локализован в Z–хромосоме.

Серебристого петуха скрестили с черной курицей.

Каковы возможные последствия этого скрещивания?

В-2. Мужчина-дальтоник (цветовая слепота, признак сцеплен с полом) женился на женщине с нормальным зрением, но имевшей отца-дальтоника. Может ли у них родиться дочь дальтоник? Какова вероятность рождения первых двух сыновей-дальтоников?

№ 8. Определить пол особи по генотипу, используя принцип балансовой теории определения пола.

3А + 3Х

2А + 3Х

3А + 2Х

2А + 2Х

2А + ХХУ

2А + ХО

III. Подведение итогов.

IV. Домашнее задание: повторить основные понятия и термины §§ 68-71;

Поработать алгоритмы решения задач.

Предмет: Биология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 10 класс

Скачать
Сцепленное наследование. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом

Автор: Трямкина Татьяна Михайловна

Дата: 19.10.2015

Номер свидетельства: 241431

Похожие файлы

конспект урока биологии на тему "Генетика пола.Наследование признаков сцепленных с полом"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(166) "конспект урока биологии на тему "Генетика пола.Наследование признаков сцепленных с полом" "
    ["seo_title"] => string(98) "konspiekt-uroka-biologhii-na-tiemu-gienietika-pola-nasliedovaniie-priznakov-stsiepliennykh-s-polom"
    ["file_id"] => string(6) "135070"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416848878"
  }
}

Генетика пола. Наследование признаков сцепленных с полом.

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(107) "Генетика пола. Наследование признаков сцепленных с полом. "
    ["seo_title"] => string(63) "gienietika-pola-nasliedovaniie-priznakov-stsiepliennykh-s-polom"
    ["file_id"] => string(6) "106019"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402934056"
  }
}

урок по теме «Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом».

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(135) "урок по теме «Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом». "
    ["seo_title"] => string(78) "urok-po-tiemie-gienietika-pola-nasliedovaniie-priznakov-stsiepliennykh-s-polom"
    ["file_id"] => string(6) "127555"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415340568"
  }
}

Разработка урока "Сцепленное наследование. Генетика пола".

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(108) "Разработка урока "Сцепленное наследование. Генетика пола". "
    ["seo_title"] => string(62) "razrabotka-uroka-stsiepliennoie-nasliedovaniie-gienietika-pola"
    ["file_id"] => string(6) "168650"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423276062"
  }
}

Тестовые задания по теме "Основы генетики и селекции", 9 класс

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(111) "Тестовые задания по теме "Основы генетики и селекции", 9 класс"
    ["seo_title"] => string(70) "tiestovyie-zadaniia-po-tiemie-osnovy-ghienietiki-i-sieliektsii-9-klass"
    ["file_id"] => string(6) "250622"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "testi"
    ["date"] => string(10) "1447093411"
  }
}

Сцепленное наследование. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом

Просмотр содержимого документа «Сцепленное наследование. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Сцепленное наследование. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом »