Урок биологии в 6 классе по теме: "Понятие о тканях растений и их разнообразие". На уроке применяются методы активного обучения: "Мозговой штурм", "Карусель", которые способствуют успешному усвоению темы урока. Учащиеся работают в группах. Посредством использования методов активного обучения создается на занятии коллабаративная среда - залог успеха.
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Понятие о тканях растений и их разнообразие.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Понятие о тканях растений и их разнообразие. »
Урок №9 Дата: 25.09.14
Тема: Понятие о тканях и их разнообразие.
Цель: Сформировать представления о растительных тканях.
Задачи:
а) Образовательные:1. дать понятие “ткани”; 2. показать многообразие тканей; 3. показать зависимость между строением и функциями тканей.
б) Развивающие: развить умение анализировать, сравнивать
в) Воспитательные: воспитать интерес к биологии
Методы и методические приемы:1. Словесные: рассказ, беседа; 2. Организационные: фронтальная работа с классом; 3. Наглядные: презентация
Оборудование: Технические и мультимедийные средства
План урока:
Организационный момент
Разминка
Проверка домашнего задания
Вводно-мотивационный момент
Введение новых знаний
Обобщение и закрепление изученного материала. Рефлексия
Домашнее задание
Ход урока
Организационный момент
Приветствие класса. Проверка готовности
Разминка«Дружное эхо»
Проверка домашнего задания
Работа индивидуальная по карточкам:
Карточка
Задание: Прочитав характеристику органоида укажите о каком органоиде идет речь
| № | Органоид | Характеристика |
| 1 |
| Покрывает клетку снаружи |
| 2 |
| Контролирует все жизненные процессы клетки, имеет округлую форму. |
| 3 |
| Прозрачное, слизистое вещество, похожее на белок яйца |
| 4 |
| Полость в цитоплазме, заполненная клеточным соком |
| 5 |
| Бесцветные или окрашенные тельца, характерные только для растений |
Вводно-мотивационный момент
В 1665 году Роберт Гук (Слайд 1)рассмотрел под микроскопомсрез коры пробкового дерева и увидел вот такую картину… Что же увидел Роберт Гук? (ячейки, которые назвал cells – клетки). Действительно Роберт Гук увидел на срезе ячейки и их было достаточно много. Вот именно об этом множестве клеток сегодня мы с вами и узнаем подробнее.
Учитель объявляет тему урока, обозначает задачи (Слайд 2).
А что же такое ткани? (мнения учащихся)
Слайд 2 Тканями называют комплексы клеток, обладающих сходным строением, имеющих единое происхождение и выполняющих одинаковые функции.
Введение новых знаний
Учащиеся делятся на 3 группы по карточкам:
Покровная
Образовательная
Опорная
Работа в группах:
Применение методов активного обучения: на столе у каждой группы маркеры, листы бумаги А3
«Мозговой штурм»
Каждая группа должна составить кластер из своих знаний по виду ткани. В кластер включены общая характеристика ткани, строение, функции.
Метод «Карусель»
Кластеры передаются почасовой стрелки из одной группы в другую. Каждая группа добавляет к кластеру другой группы то, что группа не указала. В результате каждая группа получает свой кластер с дополнением других групп. Спикер каждой группы должен выступить и рассказать что они отразили на своем кластере, что им добавили другие группы, согласны они с дополнениями или нет.
- Хорошо ребята, молодцы! А теперь давайте поработаем у доски все вместе и составим кластер по проводящей ткани, выделительной ткани.
На интерактивной доске учащиеся вместе с учителем записывают все свои знания о двух видах ткани, дополняя друг друга.
Обобщение и закрепление изученного материала. Рефлексия
Заполнение таблицы
| Что я знал? | Что я нового узнал? | Что я еще хотел бы узнать? |
|
|
|
|
А теперь ребята если вам понравился урок и вы узнали много всего интересного, прикрепите на доску смайлик
Если урок вам не понравился, и вы ничего нового для себя не взяли, прикрепите на доску смайлик
Домашнее задание
с. 20 §5-6 читать
Подготовить сообщение «Ткани растений»
| № | Органоид | Характеристика |
| 1 |
| Покрывает клетку снаружи |
| 2 |
| Контролирует все жизненные процессы клетки, имеет округлую форму. |
| 3 |
| Прозрачное, слизистое вещество, похожее на белок яйца |
| 4 |
| Полость в цитоплазме, заполненная клеточным соком |
| 5 |
| Бесцветные или окрашенные тельца, характерные только для растений |
| № | Органоид | Характеристика |
| 1 |
| Покрывает клетку снаружи |
| 2 |
| Контролирует все жизненные процессы клетки, имеет округлую форму. |
| 3 |
| Прозрачное, слизистое вещество, похожее на белок яйца |
| 4 |
| Полость в цитоплазме, заполненная клеточным соком |
| 5 |
| Бесцветные или окрашенные тельца, характерные только для растений |
| № | Органоид | Характеристика |
| 1 |
| Покрывает клетку снаружи |
| 2 |
| Контролирует все жизненные процессы клетки, имеет округлую форму. |
| 3 |
| Прозрачное, слизистое вещество, похожее на белок яйца |
| 4 |
| Полость в цитоплазме, заполненная клеточным соком |
| 5 |
| Бесцветные или окрашенные тельца, характерные только для растений |
| № | Органоид | Характеристика |
| 1 |
| Покрывает клетку снаружи |
| 2 |
| Контролирует все жизненные процессы клетки, имеет округлую форму. |
| 3 |
| Прозрачное, слизистое вещество, похожее на белок яйца |
| 4 |
| Полость в цитоплазме, заполненная клеточным соком |
| 5 |
| Бесцветные или окрашенные тельца, характерные только для растений |
| № | Органоид | Характеристика |
| 1 |
| Покрывает клетку снаружи |
| 2 |
| Контролирует все жизненные процессы клетки, имеет округлую форму. |
| 3 |
| Прозрачное, слизистое вещество, похожее на белок яйца |
| 4 |
| Полость в цитоплазме, заполненная клеточным соком |
| 5 |
| Бесцветные или окрашенные тельца, характерные только для растений |
| № | Органоид | Характеристика |
| 1 |
| Покрывает клетку снаружи |
| 2 |
| Контролирует все жизненные процессы клетки, имеет округлую форму. |
| 3 |
| Прозрачное, слизистое вещество, похожее на белок яйца |
| 4 |
| Полость в цитоплазме, заполненная клеточным соком |
| 5 |
| Бесцветные или окрашенные тельца, характерные только для растений |
| № | Органоид | Характеристика |
| 1 |
| Покрывает клетку снаружи |
| 2 |
| Контролирует все жизненные процессы клетки, имеет округлую форму. |
| 3 |
| Прозрачное, слизистое вещество, похожее на белок яйца |
| 4 |
| Полость в цитоплазме, заполненная клеточным соком |
| 5 |
| Бесцветные или окрашенные тельца, характерные только для растений |
| № | Органоид | Характеристика |
| 1 |
| Покрывает клетку снаружи |
| 2 |
| Контролирует все жизненные процессы клетки, имеет округлую форму. |
| 3 |
| Прозрачное, слизистое вещество, похожее на белок яйца |
| 4 |
| Полость в цитоплазме, заполненная клеточным соком |
| 5 |
| Бесцветные или окрашенные тельца, характерные только для растений |
| № | Органоид | Характеристика |
| 1 |
| Покрывает клетку снаружи |
| 2 |
| Контролирует все жизненные процессы клетки, имеет округлую форму. |
| 3 |
| Прозрачное, слизистое вещество, похожее на белок яйца |
| 4 |
| Полость в цитоплазме, заполненная клеточным соком |
| 5 |
| Бесцветные или окрашенные тельца, характерные только для растений |
| № | Органоид | Характеристика |
| 1 |
| Покрывает клетку снаружи |
| 2 |
| Контролирует все жизненные процессы клетки, имеет округлую форму. |
| 3 |
| Прозрачное, слизистое вещество, похожее на белок яйца |
| 4 |
| Полость в цитоплазме, заполненная клеточным соком |
| 5 |
| Бесцветные или окрашенные тельца, характерные только для растений |
| Что я знал? | Что я нового узнал? | Что я еще хотел бы узнать? |
|
|
|
|
| Что я знал? | Что я нового узнал? | Что я еще хотел бы узнать? |
|
|
|
|
| Что я знал? | Что я нового узнал? | Что я еще хотел бы узнать? | ||
|
|
|
| ||
| Что я нового узнал? | Что я еще хотел бы узнать? | ||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
| Что я знал? | Что я нового узнал? | Что я еще хотел бы узнать? |
|
|
|
|
| Что я знал? | Что я нового узнал? | Что я еще хотел бы узнать? |
|
|
|
|
1 2 3
| Что я знал? | Что я нового узнал? | Что я еще хотел бы узнать? |
|
|
|
|
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1710 руб.
2440 руб.
1760 руб.
2520 руб.
1710 руб.
2440 руб.
1620 руб.
2320 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства