Многообразие водорослей.

Познакомить учащихся с харктерными признаками строения и процессами жизнедеятельности одноклеточных зеленых водорослей как представителей низших растений, и их приспособленностью к среде обитания.

- продолжать формировать умение сравнивать, обобщать, выделять главное.

- способствовать развитию коммуникативных способностей учащихся, воспитывать культуру труда.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Многообразие водорослей. »

Тема урока: « Водоросли. Общая характеристика водорослей. Одноклеточные зеленые водоросли».

Цели урока:

Образовательные: познакомить учащихся с характерными признаками строения и процессами жизнедеятельности одноклеточных зеленых водорослей как представителей низших растений, их приспособленностью к среде обитания.

Развивающие: продолжать формировать умения сравнивать, обобщать, выделять главное.

Воспитательные: способствовать развитию коммуникативных способностей учащихся, воспитывать культуру труда.

Оборудование и наглядность: презентация « Одноклеточные водоросли», модели строения одноклеточных водорослей, текст и рисунки учебника.

Термины и понятия урока: таллом, слоевище, зооспоры, гаметы, низшие растения.

Тип урока: изучение нового материала.

Структурные элементы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся.
Организационный момент	Готовность учителя к уроку. Приветствие.	Готовность учащихся к уроку. Приветствие учителя.
Актуализация знаний.	На экране показ слайдов с изображением различных водорослей. Прежде чем озвучить тему сегодняшнего урока, я хотела бы, чтобы вы обратили внимание на экран. Посмотрите , в морских глубинах, в пресных водоемах встречается огромное разнообразие растений. Они относятся к отделу Водоросли. Обращение к классу: Как вы считаете, о каких растениях мы будем сегодня говорить? Т. О тема урока «Водоросли. Общая характеристика водорослей. Одноклеточные зеленые водоросли». Первая задача урока: познакомиться с общей характеристикой водорослей. Общая характеристика водорослей. Задание классу: вставить пропущенные слова в тексте рабочей тетради. После выполнения проверка. Учащиеся зачитывают текст, а на доске открываются правильные слова. Слайд с изображением зеленого пруда. Ребята! А кому из вас приходилось летом видеть зеленую гладь пруда или тихую изумрудную заводь реки? Про такую ярко – зеленую воду говорят, что она «цветет». Но никаких цветов мы не видим. И если зачерпнуть ладонью «цветущую» воду, окажется, что она прозрачна. Это множество одноклеточных зеленых водорослей, плавающих в воде, придают ей изумрудный оттенок. Вторая задача урока: что представляют собой хламидомонада и хлорелла, как представители одноклеточных зеленых водорослей. Слайд с изображением одноклеточных зеленых водорослей. Хламидомонада. Краткая характеристика водорослей. Какие процессы жизнедеятельности характерны для организма? У хламидомонады все эти функции выполняет одна клетка. Строение хламидомонады составляют из набора отдельных элементов. Проверяют правильность , используя рисунки учебника на с.60. Задание: сравнить строение хламидомонады со строением хлореллы. Количество хламидомонады постоянно увеличивается в результате размножения. Показ слайдов. Записываю схемы размножения на доске. Сообщение учащегося о значении одноклеточных зеленых водорослей.	Смотрят, слушают О водорослях. Записывают тему урока в тетради. Слушают. Выполняют задание. Поднимают руки. Смотрят, слушают. Питание, дыхание, размножение, движение Собирают модель. Сравнивают. Смотрят. Записывают схемы в тетради. Слушают.
Закрепление .	Задание на экране. Вставить пропущенные слова в тексте. Проверка на экране.	Выполняют в тетради, вставляют пропущенные слова. Самостоятельно проверяют.
Итог.	Итак, когда говорят « цветет» пруд?	Когда в нем обитает много одноклеточных зеленых водорослей.
Домашнее задание.	Пар.12, стр.58 – 60, стр.192 – 193 учебника , заполнить таблицу(см. приложение)	Записывают в дневник.
Организационный момент.	Итоги работы учащихся на уроке. Оценки за урок.	Слушают, подают дневники.

Водоросли. Общая характеристика водорослей.

Одноклеточные зеленые водоросли.

Общая характеристика водорослей.

Водоросли – растения, живущие главным образом в ………………..У них отсутствуют органы, а тело называется - …………………………..или …………………………, поэтому водоросли относятся к ……………………….. растениям. Один из важных признаков этой группы организмов – размножение………………………Насчитывают свыше 30 000 видов.

-----------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------

Вставь пропущенные слова.

Широко распространена в природе шаровидная одноклеточная водоросль -…………

В цитоплазме располагаются ядро и один хлоропласт - ……………В нем содержится

хлорофилл. Среди одноклеточных водорослей есть подвижные формы. Например,

…………Органом ее движения служат …………………- тонкие выросты цитоплазмы.

Используй слова: жгутики, хроматофор, хламидомонада, хлорелла.

Заполнить таблицу.

Признаки	Хламидомонада	Хлорелла
Форма тела
Органоиды движения
Ядро
Сократительная вакуоль
Светочувствительный глазок
Хроматофор
Способ питания

Предмет: Биология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс

Скачать
Многообразие водорослей.

Автор: Рахматуллина Юлия Сергеевна

Дата: 29.01.2015

Номер свидетельства: 163548

Похожие файлы

Конспект урока биологии"Многообразие водорослей" 6 класс

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(105) "Конспект урока биологии"Многообразие водорослей" 6 класс "
    ["seo_title"] => string(60) "konspiekt-uroka-biologhii-mnoghoobraziie-vodorosliei-6-klass"
    ["file_id"] => string(6) "128230"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415458550"
  }
}

Многообразие водорослей

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(45) "Многообразие водорослей"
    ["seo_title"] => string(26) "mnoghoobraziie_vodorosliei"
    ["file_id"] => string(6) "404827"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1490820535"
  }
}

презентация к уроку по биологии 5 класс ФГОС по теме урока "Водоросли"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(127) "презентация к уроку по биологии 5 класс ФГОС  по теме урока "Водоросли""
    ["seo_title"] => string(75) "priezientatsiia-k-uroku-po-biologhii-5-klass-fgos-po-tiemie-uroka-vodorosli"
    ["file_id"] => string(6) "273155"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1452162847"
  }
}

Размножение и развитие водорослей

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(64) "Размножение и развитие водорослей "
    ["seo_title"] => string(38) "razmnozhieniie-i-razvitiie-vodorosliei"
    ["file_id"] => string(6) "206599"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1430225965"
  }
}

"Низшие растения. Группа отделов Водоросли"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(80) ""Низшие растения. Группа отделов Водоросли" "
    ["seo_title"] => string(45) "nizshiie-rastieniia-gruppa-otdielov-vodorosli"
    ["file_id"] => string(6) "245316"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1446114612"
  }
}

Многообразие водорослей.

Просмотр содержимого документа «Многообразие водорослей. »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Многообразие водорослей. »