kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Көру мүшесінің құрылысы мен гигиенасы.

Нажмите, чтобы узнать подробности

 

Сабақтың тақырыбы: §38. Көру мүшесінің құрылысы мен гигиенасы. 

                                                   Eye  structure   and  Hygienes.

                                                   Структура и гигиена глаз.

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.7.1 Көруді қабылдаудың ерекшеліктерін зерттеу және көру гигиенасы ережесін сипаттау.

Сабақтың мақсаты

   - Көздің құрылысын түсіндіру;

   -  Көздің құрылысы мен қызметі арасындағы байланысты  анықтап сипаттау;

   -  Көру жітілігі мен көру аймағының шегін зерттеу.

Бағалау критерийі

- Көру мүшесі арқылы қабылдау ерекшеліктерін сипаттайды; 

- Көру  мүшесінің құрылысы мен қызметі арасындағы байланысты  айқындайды;

- Көру жітілігі мен көру аймағының шегін анықтап, көрудің маңызы мен гигиенасын түсіндіреді.

   Құндылықтарға  баулу

«Зайырлы қоғам және руханият» құндылығы аясында көру жітілігі мен көру аймағының шегін анықтау арқылы кһздің маңызы мен гигиенасын сақтаудың қажеттілігін түсінеді.

Жеке  жұмыста өзіне деген сенімділік, өзін-өзі реттеу икемділіктері дамиды. Топтық, жұптық жұмыстарда ынтымақтастықта бірлесіп оқуға жауапкершілікпен қарауға, талдау жасауда сыни ойлауға дағдыланады.Зертханалық жұмыста көру қабілетін анықтау жұмыстарын жүзеге асырып, гигиеналық талаптарды сақтау жолдары туралы қорытынды жасайды.

Пәнаралық байланыс

Көздің оптикалық жүйесі, мөлдір қабығы мен көз алмасында сәуленің сынуы, торлы қабықта бейненің пайда болу ерекшеліктері негізінде физика пәнімен байланысады.

Алдыңғы білім

7-сынып, «Координация және реттеу» бөлімінен жануарлардың жүйке жүйесінің түрлерін, сипап сезудің болатынын және терінің маңызын біледі.

Сабақ   барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңі

 

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың ортасы

      3 мин

3 мин

4 мин

       2 мин

Кинометафора әдісі:Бейнетаспадан көрсету.  

М:Оқушыларды көздің құрылысымен және көз ауруларымен бейнетаспадан көрсете отырып,түсіндіру.

 «Көздің құрылысымен танысу»(1:02)

«Көз аурулары»(1:26)

Адам үшін негізгі сезім мүшесі көру жатады.

Көздің құрамына қосымша бөліктері : қабақ, қас, жас безі, көз бұлшықеттері, көз  алмасы кіреді.

Көз алмасы үш қабық пен оптикалық жүйеден тұрады. Сыртқы бірінші қабығы –тығыз дәнекер ұлпасынан тұратын ақ қабық.

Ортаңғы екінші қабық-тамырлы қабық.

Ішкі үшінші қабық-тор қабық.Нұрлы қабық орталығында-қарашық болады.Нұрлы қабық қарашық мөлшерін реттейді.

Дальтонизм-түсті ажырата алмау тұқым қуалайтын ауру.

Коньюктивит- кең таралған жұқпалы ауруы.

Мәтінмен жұмыс. «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі.

М:«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы мәтінді оқып, көздің құрылысын, маңызын, көздің қызметінің бұзылу себебін және көздің гигиенасын қалай қорғау керек екені туралы біледі. Барлық оқушылар белсенділік танытады, өзара талқылайды, бір-бірінің пікірін тыңдай отырып, өз ойларын айтады.  

  Оқушыларға көздің моделі ұсынылады. Оқушыларға көздің құрылысы салынған парақ таратылады, олар параққа көздің құрылысын жазып шығады

  Топтың мүшелері рөлдерді (уақыт сақшысы, хатшы, баяндамашы, көшбасшы, бақылаушы) өзара анықтап алады. Әр топ өздеріне берілген тапсырма бойынша ұйымдаса отырып талдап, оқу мақсатына сай жұмыс орындайды. (Дереккөздер арқылы саралау) І топ. Тапсырма   №1 Көздің құрылысы   ІІ топ. Тапсырма №2 Көрудің бұзылуы, Көру гигиенасы

 Әр топтың баяндамашысы өз жұмыстарымен таныстырады.

  ҚБ : «Бағдаршам» әдісі  арқылы өзара бағалау.

  ҚБ дискрипторы: Жасыл-өте жақсы

                                    Сары-жақсы

                                    Қызыл-қанағаттанарлық

С:Нәтиже немесе жауап бойынша жүзеге асады.  Оқушылар бағдаршам түстерін көтеру арқылы жауап берген топтың жұмысын бағалайды.

Жұптық  жұмыс  «Сәйкесін тап»

а) көз бұлшық еттері                 1) көзге түс береді

ә) қабақтар мен кірпіктер        2) көзді қимылдату

б) жас бездері                             3) линза қызметін атқарады

в) тамырлы қабық                    4) терден, ылғалдан

 қорғайды

г) көзбұршақ                            5) коректік зат және оттек

 пен қамтамасыз етеді

д) нұрлы қабық                      ) көзді ылғалдайды

Тақтадан дұрыс жауабы көрсетіліп, сонымен тексереді.

Оқушылар жұмыстарын бір-біріне ауыстырып  беріп тексеріп шығады.

ҚБ:өзін-өзі бағалау.(+,-)

С:Диалог негізінде саралау.

Қалыптастырушы тапсырма.

Дескриптор: 

  -   көздің Х және У     құрылысына атау береді;

  -  көздің Х және У құрылысының атқаратын   қызметі               

Саралау:Жұмыс қарқыны және нәтиже бойынша жүзеге асады.

Сергіту сәті: «Көз жаттығулары»

1. Партаның қасына тұрыңдар.
2. Басты оңға бұрамыз, көз солға қарайды.
3. Басты солға бұрамыз, көз оңға қарайды.
4. Басты төмен қарай салбыратамыз, көз жоғары қарайды.
5. Басты жоғары көтереміз, көз төмен қарайды.
6. Денемізді тік ұстаймыз. Көзді қатты жұмып, ашамыз.
Осыны 3 рет қайталаймыз.
7. Партаға жайғасамыз. Осылай 2 сек отырамыз.

Bilim book

Электронды оқулық  TWIG

көздің моделі

8 сынып

«Атамұра»

баспасы,

2018 ж

 

Үлестірме қағаз,

үлестірме сурет

    слайд

Саралау Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

БағалауСіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және техника қауіпсіздігін сақтау

Саралау  жұмысын оқушылардың өздігінен тереңдетілген ақпарат жинауы барысында қабілеті жоғары оқушыларға қосымша ақпараттар табу  ұсынылады.

Баяу жұмыс жасайтын оқушыларға қосымша, бағыттаушы сұрақтар қою арқылы көмек көрсетіледі.

Қосымша тапсырмаларды орындаулары арқылы

Зертханалық жұмысты орындау барысындағы талқылаулар арқылы   іске асырылады.

Сұрақтарға жауап, кері байланыс беріп отыру, жұппен жұмыс жасау кезіндегі іс-әрекеттері арқылы  

Қосымша тапсырмаларды орындаулары арқылы

Көздің құрылым бөліктері мен күту гигиенасын түсіндірулері арқылы

Сабақ барысында биология кабинетіндегі қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Оқушылар зертханалық жұмыс орындағанда  орын ауыстыра отырып қозғалыс жасайды.

Көзді қатты  баспау ескертіледі.

Оқушылардың сабақ барысында қауіпсіздігінің сақталуына мұғалім көңіл бөліп, қажет болған жағдайда ескертеді. Психологиялық ақуалдың жағымды болуына назар аударады.

Сабақ барысында көз жаттығуын ұйымдастыру

 

Просмотр содержимого документа
«Көру мүшесінің құрылысы мен гигиенасы.»

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлім/бөлімшесі: Координация және реттелу

Күні:

Сынып: 8

Мектеп: Восход ЖОББМ

Мұғалімнің аты-жөні: Тлегенова Айгуль Сериковна

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы: §38. Көру мүшесінің құрылысы мен гигиенасы.

Eye structure and Hygienes.

Структура и гигиена глаз.

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.7.1 Көруді қабылдаудың ерекшеліктерін зерттеу және көру гигиенасы ережесін сипаттау.


Сабақтың мақсаты

- Көздің құрылысын түсіндіру;

- Көздің құрылысы мен қызметі арасындағы байланысты анықтап сипаттау;

- Көру жітілігі мен көру аймағының шегін зерттеу.


Бағалау критерийі

- Көру мүшесі арқылы қабылдау ерекшеліктерін сипаттайды;

- Көру мүшесінің құрылысы мен қызметі арасындағы байланысты айқындайды;

- Көру жітілігі мен көру аймағының шегін анықтап, көрудің маңызы мен гигиенасын түсіндіреді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар қолданады:

Көздің құрылысы мен оның құрылымдарының атқаратын қызметі арасындағы байланысты тиісті терминологияны қолдана отырып ауызша, жазбаша түрде сипаттай алады. Көру жітілігін анықтап, оның маңызын түсіндіреді.

Пәнге қатысты терминдер мен негізгі сөз тіркестері:

Eye – глаза – көз

Contagious-заразительный-жұқпалы

Pupil – зрачок –қарашық

Lens – хрусталик – көз бұршағы

Iris – радужная оболочка – нұрлы қабық

Transparent – прозрачный – мөлдір

To blink – моргать– жыпылықтау

Retina– сетчатка–торлы қабық

Sclera – белковая оболочка – ақ қабықша

Choroid – сосудистая оболочка–тамырлы қабық

Ciliary body – ресничный–кірпік

To determine-определять-анықтау

Талқылауға арналған тармақтар:

Қасаң қабық..., себебі....

Егер көз бұршағы қисықтығын өзгерте алмаса, онда....

Торлы қабықта ..., өйткені онда

Зертханалық жұмыс барысында...көз жеткіздік.

Көру рецепторларының ...түрлері бар.

Құтышаның қызметі....

Көру рецепторлары...орналасқан.

Құндылықтарға баулу

«Зайырлы қоғам және руханият» құндылығы аясында көру жітілігі мен көру аймағының шегін анықтау арқылы кһздің маңызы мен гигиенасын сақтаудың қажеттілігін түсінеді.

Жеке жұмыста өзіне деген сенімділік, өзін-өзі реттеу икемділіктері дамиды. Топтық, жұптық жұмыстарда ынтымақтастықта бірлесіп оқуға жауапкершілікпен қарауға, талдау жасауда сыни ойлауға дағдыланады.Зертханалық жұмыста көру қабілетін анықтау жұмыстарын жүзеге асырып, гигиеналық талаптарды сақтау жолдары туралы қорытынды жасайды.

Пәнаралық байланыс

Көздің оптикалық жүйесі, мөлдір қабығы мен көз алмасында сәуленің сынуы, торлы қабықта бейненің пайда болу ерекшеліктері негізінде физика пәнімен байланысады.

Алдыңғы білім

7-сынып, «Координация және реттеу» бөлімінен жануарлардың жүйке жүйесінің түрлерін, сипап сезудің болатынын және терінің маңызын біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңі


Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин



















7мин
























2 мин









3 мин

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгелдеу. Сабаққа назарларын аудару Ынтымақтастық атмосферасасын құру, көңіл-күйлерін қалыптастыру

Гүл күлтелері тренингі

М:Оқушылар «Гүл күлтелері» әдісі арқылы күлтедегі әріптерден басталатын тілектер айтып, сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру.

  1. Топқа бөлу: «Мозайка» әдісі.

  • 2 суретті 4 бөлікке бөліп, араластырып, оқушыларға таратамын. Қиындыларды сәйкестендіріп, біріктіру арқылы 2 топ пайда болады.

1-топ:

2-топ:

ІІ Үй тапсырмасын тексеру. «Кім шапшаң» әдісімен өткен тақырыптан сұрақтар беру:

1. Адамда қарым-қатынас құралы ретінде... дамыған.

2. Адамның омыртқасы... жерден иіледі.

3. Сүтқоректілер мен адамда кеуде қуысы мен құрсақ қуысын бөліп тұратын... болады.

4. Адамда бас сүйектің... бөлімі жақсы дамыған.

5. Адамда қарым-қатынас нәтижесінде... бұлшық еттері жақсы жетілген.

6. Адам... класына жатады.

7. Адам... типінің өкілі.

8. Жер бетіндегі барлық адамдар... адамға жатады

саналы, сүтқоректілер, сөз, төрт, көкет, хордалылар, ми, мимикалық

ҚБ: жетондар беру арқылы бағалау.

Сәйкестендіріңіз.

Б иомеханика

Қимыл-қозғалыстың жеткіліксіздігі

Гиподинамия

тірі ағзалардың қозғалыс заңдылықтарын зерттейтін биологияның бір саласы.

Ж алпақтабандылық

Буындарды зерттейтін ғылым

Артрология

Табан күмбезінің тегіс болуы

ҚБ : жетондар арқылы бағалау

Миға шабуыл:

Ерте тұрған кісінің бір ісі артық"

Деген екен бабалар тауып айтып

Іштерінде ең сергек мен емес пе?

Сақтандырам сансыз түрлі қауіптен де Бұл қай сезім мүшесі деп ойлайсыңдар?

«Адамның барлық сезім мүшелерінің ішінде көз - әрқашан жасампаз табиғаттың керемет туындысы әрі ғажап сыйы. Максим Горький: «Көру қабілетінен айырылудан өткен қорқынышты нәрсе жоқ. Бұл адам айтқысыз қасірет, ол адамды сыртқы әлемнің оннан тоғыз бөлігінен мақұрым қалдырады» деп жазған екен.

Жаңа сабақ.

Жаңа терминдерді үш тілде слайдпен оқушыларға айтқызу.

Eye – глаза – көз

Contagious-заразительный-жұқпалы

Pupil – зрачок –қарашық

Lens – хрусталик – көз бұршағы

Iris – радужная оболочка – нұрлы қабық

Transparent – прозрачный – мөлдір

To blink – моргать– жыпылықтау

Retina– сетчатка–торлы қабық

Sclera – белковая оболочка – ақ қабықша

Choroid – сосудистая оболочка–тамырлы қабық

Ciliary body – ресничный–кірпік

Outermost –самый внешный-ең сыртқы

To determine-определять-анықтау

























слайд

































слайд














Сабақтың ортасы


3 мин




















3 мин
















4 мин




















2 мин

Кинометафора әдісі:Бейнетаспадан көрсету.

М:Оқушыларды көздің құрылысымен және көз ауруларымен бейнетаспадан көрсете отырып,түсіндіру.

«Көздің құрылысымен танысу»(1:02)

«Көз аурулары»(1:26)

Адам үшін негізгі сезім мүшесі көру жатады.

Көздің құрамына қосымша бөліктері : қабақ, қас, жас безі, көз бұлшықеттері, көз алмасы кіреді.

Көз алмасы үш қабық пен оптикалық жүйеден тұрады. Сыртқы бірінші қабығы –тығыз дәнекер ұлпасынан тұратын ақ қабық.

Ортаңғы екінші қабық-тамырлы қабық.

Ішкі үшінші қабық-тор қабық.Нұрлы қабық орталығында-қарашық болады.Нұрлы қабық қарашық мөлшерін реттейді.

Дальтонизм-түсті ажырата алмау тұқым қуалайтын ауру.

Коньюктивит- кең таралған жұқпалы ауруы.


Мәтінмен жұмыс. «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі.

М:«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы мәтінді оқып, көздің құрылысын, маңызын, көздің қызметінің бұзылу себебін және көздің гигиенасын қалай қорғау керек екені туралы біледі. Барлық оқушылар белсенділік танытады, өзара талқылайды, бір-бірінің пікірін тыңдай отырып, өз ойларын айтады.


Оқушыларға көздің моделі ұсынылады. Оқушыларға көздің құрылысы салынған парақ таратылады, олар параққа көздің құрылысын жазып шығады

Топтың мүшелері рөлдерді (уақыт сақшысы, хатшы, баяндамашы, көшбасшы, бақылаушы) өзара анықтап алады. Әр топ өздеріне берілген тапсырма бойынша ұйымдаса отырып талдап, оқу мақсатына сай жұмыс орындайды. (Дереккөздер арқылы саралау) І топ. Тапсырма №1 Көздің құрылысы ІІ топ. Тапсырма №2 Көрудің бұзылуы, Көру гигиенасы

Әр топтың баяндамашысы өз жұмыстарымен таныстырады.

ҚБ : «Бағдаршам» әдісі арқылы өзара бағалау.

ҚБ дискрипторы: Жасыл-өте жақсы

Сары-жақсы

Қызыл-қанағаттанарлық

С:Нәтиже немесе жауап бойынша жүзеге асады. Оқушылар бағдаршам түстерін көтеру арқылы жауап берген топтың жұмысын бағалайды.




Жұптық жұмыс «Сәйкесін тап»

а ) көз бұлшық еттері 1) көзге түс береді

ә ) қабақтар мен кірпіктер 2) көзді қимылдату

б ) жас бездері 3) линза қызметін атқарады

в ) тамырлы қабық 4) терден, ылғалдан

қорғайды

г) көзбұршақ 5) коректік зат және оттек

пен қамтамасыз етеді

д) нұрлы қабық ) көзді ылғалдайды

Тақтадан дұрыс жауабы көрсетіліп, сонымен тексереді.

Оқушылар жұмыстарын бір-біріне ауыстырып беріп тексеріп шығады.

ҚБ:өзін-өзі бағалау.(+,-)

С:Диалог негізінде саралау.

Қалыптастырушы тапсырма.



Дескриптор:

- көздің Х және У құрылысына атау береді;

- көздің Х және У құрылысының атқаратын қызметі


Саралау:Жұмыс қарқыны және нәтиже бойынша жүзеге асады.

Сергіту сәті: «Көз жаттығулары»

1. Партаның қасына тұрыңдар.
2. Басты оңға бұрамыз, көз солға қарайды.
3. Басты солға бұрамыз, көз оңға қарайды.
4. Басты төмен қарай салбыратамыз, көз жоғары қарайды.
5. Басты жоғары көтереміз, көз төмен қарайды.
6. Денемізді тік ұстаймыз. Көзді қатты жұмып, ашамыз.
Осыны 3 рет қайталаймыз.
7. Партаға жайғасамыз. Осылай 2 сек отырамыз.

Bilim book

Электронды оқулық TWIG





көздің моделі










8 сынып

«Атамұра»

баспасы,

2018 ж










Үлестірме қағаз,

үлестірме сурет







слайд

Сабақтың соңы


5 мин




























3мин















2 мин









2 мин

11 Зертханалық жұмыстың тақырыбы: «Көру жітілігі мен көру аймағының шегін зерттеу»

Жұмыс мақсаты: көру өткірлігі мен көру өрісін анықтауды үйрену.

1.Кестені жарық түсетін жерге ілу керек

(жарық жеткіліксіз болса, электр шамымен жарық түсіреміз)


2. Зерттелетін оқушы кестеден 5 м қашықтықта отырады, бір көзін алақанымен жабады. Тексеруші таяқшамен әріпті көрсетеді, оқушы ол әріпті атау керек.

3. Ең жоғары жолдан бастап біртіндеп төмен түсе бастайды. Әріптерді дұрыс атап отырған ең төменгі жолды анықтау керек. Екінші көздің көру жиілігін дәл осылай анықтайды

4. Егер зерттелетін оқушы оныншы қатардағы әріптерді дұрыс атаса,көру қабілеті қалыпты.

5. Егер оқушы оныншы қатардағы әріптерді дұрыс ажырата алмаса, оған кеңес алу үшін окулистке көріну керек.

Жазбаша қорытынды жасаңдар

- Көру өрісі қалыпты ма?

Алынған нәтижелерді кестеге толтырып, зерттелушіге беріңіз.


«Кім жылдам?»

1.Көз алмасы неше қабықшадан тұрады?

а)1 ә)2 б)3

2.Көздің қосалқы мүшелеріне жататын құрылым?

а)қасаң қабық ә)қабақ б)шыны тәрізді дене

3.Көздің мөлдір жарықты еркін өткізетін бөлігі?

а)қасаң қабық ә)нұрлы қабық б)ақ қабық

4.Ақ қабықтың алдыңғы бөлігі

а) сары дақ ә) ә)нұрлы қабық б)қасаң қабық

5.Адам сыртқы ортадағы ақпаратты қабылдайды

а) 80-90% ә)90-100% б)100%

1.б 2ә 3ә 4б 5а

ҚБ:өзін-өзі бағалау.

С:Мақсат бойынша саралау.


Кері байланыс.







Өте жақсы түсіндім, мен үшін қызықты болды.

Мен сабақты жақсы түсіндім.

Тақырып бойынша әлі де түсінуім керек.

Үйге тапсырма:§38.

Тақырыпты оқу, сұрақтарға жауап беру, терминдерді жаттау, шығармашылық жұмыс «Көз- адам айнасы» ой толғау жазу.


Саралау Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

БағалауСіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және техника қауіпсіздігін сақтау

Саралау жұмысын оқушылардың өздігінен тереңдетілген ақпарат жинауы барысында қабілеті жоғары оқушыларға қосымша ақпараттар табу ұсынылады.

Баяу жұмыс жасайтын оқушыларға қосымша, бағыттаушы сұрақтар қою арқылы көмек көрсетіледі.

Қосымша тапсырмаларды орындаулары арқылы

Зертханалық жұмысты орындау барысындағы талқылаулар арқылы іске асырылады.

Сұрақтарға жауап, кері байланыс беріп отыру, жұппен жұмыс жасау кезіндегі іс-әрекеттері арқылы

Қосымша тапсырмаларды орындаулары арқылы

Көздің құрылым бөліктері мен күту гигиенасын түсіндірулері арқылы

Сабақ барысында биология кабинетіндегі қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Оқушылар зертханалық жұмыс орындағанда орын ауыстыра отырып қозғалыс жасайды.

Көзді қатты баспау ескертіледі.

Оқушылардың сабақ барысында қауіпсіздігінің сақталуына мұғалім көңіл бөліп, қажет болған жағдайда ескертеді. Психологиялық ақуалдың жағымды болуына назар аударады.

Сабақ барысында көз жаттығуын ұйымдастыру

Сабақ бойынша рефлексия:

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы қолжетімді болдыма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?

Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде тиімді пайдаландыңыз ба?

Сабақ жоспарыңыздан ауытқу болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.


Жалпы бағалау:


Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқу мен оқытуға қатысты)?

1.

2.

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді(оқу мен оқытуға қатысты)?

1.

2.

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекеленген оқушылардың жетістіктері – қиыншылықтары туралы нені анықтадам, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
















Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Биология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
Көру мүшесінің құрылысы мен гигиенасы.

Автор: Тлегенова Айгуль Сериковна

Дата: 23.06.2020

Номер свидетельства: 553893

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(46) "К?зді? ??рылысы мен ?ызметі"
    ["seo_title"] => string(26) "kozdinkurylysymienkyzmieti"
    ["file_id"] => string(6) "269859"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1450937893"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(27) "К?зді?  ??рылысы "
    ["seo_title"] => string(19) "kozdin-k-u-rylysy-1"
    ["file_id"] => string(6) "204795"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1429724006"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(26) "Отркытие урок."
    ["seo_title"] => string(14) "otrkytiieurok1"
    ["file_id"] => string(6) "314967"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1459793138"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(62) "Есту м?шесі ж?не есту анализаторы. "
    ["seo_title"] => string(39) "iestu-mushiesi-zh-nie-iestu-analizatory"
    ["file_id"] => string(6) "111318"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1407342076"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(40) "экз.мат.биология 9 каз."
    ["seo_title"] => string(24) "ekz-mat-biologhiia-9-kaz"
    ["file_id"] => string(6) "326396"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1463158504"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства