Дыхание растений и животных.

Тема урока:Дыхание

Проводится в 6 классе.

С презентацией

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Дыхание растений и животных.»

Технологическая карта урока биологии в 6 классе по теме: «Дыхание»

№ п/п	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающего	Формируемые УУД
1	Организационный момент	Приветствует учащихся, отмечает отсутствующих.	Демонстрируют готовность к уроку.	Регулятивные : настраиваются на работу
2	Актуализация знаний	I. Для создания рабочего настроя урок начинается с фронтального опроса : 1.Что является структурной и функциональной единицей живого организма? 2.Перечислите уровни организации организма, начиная с клетки. 3. Объясните, как влияет на растение повреждение листьев? 4.Справедливо ли известное высказывание: « Мы все нахлебники растений»? Свой ответ обоснуйте. II.Тесты (Электронное приложение к учебнику Н.И.Сонина «Биология. Живой организм.». « Питание и пищеварение. Тест № 1» (Приложение )	Отвечают на вопросы, выполняют тесты	Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его. Коммуникативные: высказывают свою точку зрения, вступают в диалог, обмениваются мнениями. Регулятивные: Осознают правило контроля и успешно используют его в решении учебной задачи.
3	Совместное открытие знаний	Тема урока: «Дыхание». -Обмен какими газами между организмом и средой происходит при дыхании? - Назовите органы газообмена у животных. - Как дышат растения?. Презентация «Дыхание» . (Электронное приложение к учебнику Н.И.Сонина «Биология.Живой организм.» (Приложение ) Лабораторная работа № 1 «Дыхание корней» Лабораторная работа № 2 «Дыхание семян» (Приложение )	Отвечают на вопросы. Слушают, Принимают участие в диалоге, находят необходимую информацию, заполняют схему «Органы газообмена у растений и животных» ( рабочий лист, задание № 1) Выполняют задания (рабочий лист, задания 2-3) (Приложение )	Личностные: имеют мотивацию учебной деятельности. Познавательные: умеют извлечь информацию из разных источников, систематизируют собственные знания. Коммуникативные: умеют задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации, уважают мнение других участников образовательного процесса. Регулятивные: осознают недостаточность своих знаний.
4	Применение знаний	Задание №1. Работа с текстом. Задание № 2. Заполните таблицу. Домашнее задание: стр. 73-77 учебника (Сонин Н.И . Биология . Живой организм. 6 класс)	Отвечают на вопросы, выполняют задания № 4, 5. (рабочий лист) Выполняют заданиет № 87 с.49 в тетради на печатной основе (рабочая тетрадь к учебнику Н.И. Сонина «Биология. Живой организм. 6 класс») : закрасьте синим карандашом и подпишите органы дыхания животных, изображенных на рисунках.	Личностные: Способны адекватно рассуждать о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием. Коммуникативные: Обмениваются мнениями, умеют слушать друг друга. Регулятивные: Контролируют учебные действия, замечают допущенные ошибки, осознают правило контроля и успешно используют его в решении учебной задачи.
5	Рефлексия	Какие трудности возникли при изучении материала? Как вы с ними справились?	Отвечают на вопросы, обосновывают свое мнение.	Познавательные: ориентируются в своей системе знаний – отличают новое от уже известного. Личностные стремятся к приобретению новых знаний. Регулятивные: оценивают собственную деятельность на уроке.

Рабочий лист____________________________________________

Задание № 1.Заполните схему «Органы газообмена у растений и животных».

Органы газообмена

__у животных_ _у растений_

Задание № 2.Лабораторная работа «Дыхание корней»

Вывод:

Вставьте недостающие слова:

В контрольной банке лучинка горит, в банке с корнями она быстро гаснет. Это происходит потому, что корни в процессе дыхания использовали ________________ и выделили _____________, который не поддерживает горение, поэтому лучинка гаснет.

Задание № 3. .Лабораторная работа «Дыхание семян»

Вывод:

Вставьте недостающие слова:

В контрольной банке лучинка горит, в банке с семенами она быстро гаснет. Это происходит потому, что семена в процессе дыхания использовали ________________ и выделили _____________, который не поддерживает горение, поэтому лучинка гаснет.

Задание № 4 . Заполните таблицу «Органы дыхания животных»

Название животного	Органы дыхания
Амеба
Гидра
Акула
Таракан
Дельфин
Ворона
Слон

Задание № 5. Работа с текстом. Вставьте пропущенные слова:

Кислород участвует в химических процессах ________________________ сложных ___________________ веществ, в результате которых выделяется _____________________, необходимая для поддержания __________________ ________________ _______________ .

Оценка за урок_________________________________

Предмет: Биология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Дыхание растений и животных.

Автор: Икрамова Екатерина Владимировна

Дата: 11.01.2022

Номер свидетельства: 597343

Похожие файлы

Конспект урока окружающего мира во 2 классе "Строение растений. Растения - живые организмы"

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(166) "Конспект урока окружающего мира во 2 классе "Строение растений. Растения - живые организмы" "
    ["seo_title"] => string(103) "konspiekt-uroka-okruzhaiushchiegho-mira-vo-2-klassie-stroieniie-rastienii-rastieniia-zhivyie-orghanizmy"
    ["file_id"] => string(6) "124522"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1414703321"
  }
}

Связь животных и растений в природе

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(68) "Связь  животных и растений  в природе "
    ["seo_title"] => string(39) "sviaz-zhivotnykh-i-rastienii-v-prirodie"
    ["file_id"] => string(6) "205783"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1430027308"
  }
}

" Органы цветковых растений. Корень."

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(67) "" Органы цветковых растений. Корень." "
    ["seo_title"] => string(37) "orghany-tsvietkovykh-rastienii-korien"
    ["file_id"] => string(6) "188943"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426776123"
  }
}

курс "Биологический эксперимент"

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(60) "курс "Биологический эксперимент""
    ["seo_title"] => string(33) "kursbiologhichieskiiekspierimient"
    ["file_id"] => string(6) "281553"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453549012"
  }
}

Окружающий мир 3 класс.

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(42) "Окружающий мир 3 класс. "
    ["seo_title"] => string(29) "okruzhaiushchii-mir-3-klass-1"
    ["file_id"] => string(6) "172756"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1423851630"
  }
}

Дыхание растений и животных.

Просмотр содержимого документа «Дыхание растений и животных.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Дыхание растений и животных.»