Ботаника. Общие признаки растения.

Разработка формирует знания об общих признаках растений.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Ботаника. Общие признаки растения.»

Тема урока

Общие признаки, распространение, значение растений

Класс 6

Цели урока:

Сформировать у учащихся знания об основных признаках представителей царства растений, расширить круг знаний о многообразии растений.
Развитие метакогнитивных компетенций обучающихся.

Планируемые результаты обучения

Личностные

Учащиеся продолжат развивать познавательные потребности на основе интереса к изучению растений, у них сформируются ценностно-смысловые установки по отношению к растительному миру, произойдет осознание необходимости бережного отношения к растениям и их охраны, продолжат развивать умения слушать и слышать других.

Метапредметные

Регулятивные учебные действия— самостоятельно определять цели исследования и составлять план деятельности; полно и адекватно учитывать условия и средства достижения целей, определять необходимые действия в соответствии с учебной и познавательной задачей; устанавливать целевые приоритеты; адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;

Познавательные учебные действия - устанавливать причинно-следственные связи на основе анализа информации; соотносить известную информацию с новой; структурировать текстовой материал, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею, выстраивать последовательность описываемых событий; выявлять признаки классификации и соотносить объекты согласно выделенным признакам;

Коммуникативные учебные действия — организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в процессе совместной деятельности; владеют устной и письменной речью.

Предметные

Учащиеся познакомятся с общей характеристикой царства растения, разнообразием растительного мира; научатся выделять существенные признаки растений, различать растения среди биологических объектов, на рисунках и таблицах; овладеют умением объяснять роль растений в природе, обосновывать необходимость охраны растительного мира.

Ход урока

1. Актуализация знаний

Проблемные вопросы:

1. Какие царства живой природы вы знаете?

Вспомните особенности представителей царств Грибы и Бактерии. Выполните задание – заполните таблицу. Работа в паре. Отвечают поочередно.

1. Организмы, состоящие из грибницы.
2.Только одноклеточные организмы.
3.В клетке имеют ядро.
4. Имеют споры размножения.
5. Растут в течение всей жизни.
6.В клетке не имеют ядра.

А теперь поработаем по карточкам. Посмотрите на группы слов в первом столбике, постарайтесь определить, кто из них третий лишний? Запишите «чужака» во втором столбике. Работа выполняется в паре. Отвечают поочередно

Группа живых объектов	«Чужак»	Царство «чужака»
Береза, рыба, клюква.
Ворона, подберезовик, ласточка
Груздь, опенок, бацилла.
Заяц, дуб, гусеница.

Вопрос к классу: Какое царство органического мира мы будем изучать на сегодняшнем уроке?

2. Планирование

Изучение приемов работы с информацией – прием «Знаю. Хочу узнать. Узнал».

Давайте вспомним - наука, изучающая растения? (Ботаника) Что означает это слово? (стр. 6)

Задание № 1 Работа в рабочем листе.

Я знаю	Хочу узнать	Я узнал

Заполнение таблицы происходит по мере сбора и систематизации информации.

3. Практика

Вопрос. Как мы отличаем растения от других живых организмов? Что особенного есть у растений?

Запишите известные вам особенности растений в тетрадь.

А теперь давайте прочитаем часть параграфа под разделом «Характерные признаки растений» на стр. 10-11.

Что нового мы узнали о растениях? Ребята записываем полученные знания в столбик таблицы «Я узнал».

Распространение растений.

Куда бы мы ни посмотрели, почти всюду мы видим растения или предметы, сделанные из них. Растения растут в безводных пустынях и топких болотах, в морях и океанах, высоко в горах. Огромное их разнообразие в лесах и степях, а летом их можно найти даже в ледяной пустыне.

На какие группы подразделяют растения? (Классификация растений).

Прочитайте текст на стр. 12-13 и заполните таблицу

Работа в рабочем листе: (заполните таблицу)

Группа растений	Особенности строения	Представители

Прочитайте текст на стр. 13. Подумайте и запишите в тетради ответ на вопрос

Что было бы, если бы на Земле не было растений?

4. Обзор

Задание в карточке

1.Как называется зелёный пигмент растений?

А) хлорофилл Б) эвкалипт

В) мицелий Г) хитин

2. Какие из перечисленных ниже групп организмов НЕ относятся к царству Растения? А) папоротники Б) грибы В) голосеменные Г) водоросли

3. Растения растут:

А) только на свету Б) всю жизнь В) только весной

4. Органы и ткани есть у :

А) Низших растений Б) Высших растений В) У всех растений

5. Главное значение растений

А) Являются пищей человеку

Б) Выделяют кислород В) Являются сырьем

6.Выделение кислорода растением на свету называется:

А) дыхание

Б) питание В) фотосинтез

Подведение итогов совместной и индивидуальной деятельности учеников.

Работа в рабочих листах.

-Я узнал (а)...

- Меня удивило...

- Что я еще хочу узнать…

Домашнее задание п. 1, задания и вопросы на стр. 13.

Предмет: Биология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Ботаника. Общие признаки растения.

Автор: Смольнякова Ольга Ивановна

Дата: 18.10.2026

Номер свидетельства: 691643

Похожие файлы

Ботаника. Общие признаки растений.

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(63) "Ботаника. Общие признаки растений."
    ["seo_title"] => string(35) "botanika_obshchie_priznaki_rastenii"
    ["file_id"] => string(6) "691661"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1792351784"
  }
}

Разнообразие растений и животных

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(62) "Разнообразие растений и животных "
    ["seo_title"] => string(36) "raznoobraziie-rastienii-i-zhivotnykh"
    ["file_id"] => string(6) "113299"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1409838718"
  }
}

Центры происхождения культурных растений и домашних животных

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(115) "Центры происхождения культурных растений и домашних животных "
    ["seo_title"] => string(72) "tsientry-proiskhozhdieniia-kul-turnykh-rastienii-i-domashnikh-zhivotnykh"
    ["file_id"] => string(6) "162156"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422330698"
  }
}

Конспект урока "Класс Двудольные растения. Семейство Розоцветные"

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(122) "Конспект урока "Класс Двудольные растения. Семейство Розоцветные" "
    ["seo_title"] => string(71) "konspiekt-uroka-klass-dvudol-nyie-rastieniia-siemieistvo-rozotsvietnyie"
    ["file_id"] => string(6) "108506"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403717767"
  }
}

Конспект урока биологии тема: "Общая характеристика грибов"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(111) "Конспект урока  биологии тема: "Общая характеристика грибов" "
    ["seo_title"] => string(66) "konspiekt-uroka-biologhii-tiema-obshchaia-kharaktieristika-ghribov"
    ["file_id"] => string(6) "206208"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1430131714"
  }
}

Ботаника. Общие признаки растения.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Просмотр содержимого документа «Ботаника. Общие признаки растения.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Ботаника. Общие признаки растения.»