Сыныбы :7 «а»
К?ні : 24 а?пан
Саба?ты? та?ырыбы: Балы?тарды? к?сіптік ма?ызы
Саба?ты? ма?саты: ?)білімділігі: Балы?тарды? шаруашылы?та?ы ма?ызы ж?не балы? байлы?ын ?ор?ау туралы т?сінік ?алыптастыру?а жа?дай жасау.
?) дамытушылы?ы: О?ушыларды? іскерлігі мен танымды? белсенділігін, зейінін, шы?армашылы?ын дамыту.Логикалы? ойлануды ж?не есте са?тауды дамыту.
б) т?рбиелігі: О?ушыларды? экологиялы? т?рбие беру, ізденімпазды??а ж?не ?йымшылды??а т?рбиелеу.?зін-?зі ба?ылау да?дысын т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: аралас саба?
Саба?ты? типі: жа?а материалды игерту
Т?сілі: баяндау, тест алу, ойын
Саба?ты? к?рнекілігі: о?улы?та?ы суреттер, электронды о?улы?, слаидтар, кесте, маркерлер, стикерлер
Саба?ты? ж?ру барысы:
?йымдастыру кезе?і:
О?ушылармен амандасу, саба??а дайынды?ын тексеру, о?ушылар назарын саба??а аудару
ІІ.?й тапсырмасын с?рау
Жетекші с?ра?тар:
1. Шеміршекті балы?тарды? сырт?ы ??рылысына ?андай белгілер т?н.
2. Шеміршекті балы?тарды? ?а??асы ?андай б?лімдерден т?рады.
3. Шеміршекті балы?тарды? ас?орыту, тыныс алу ж?йесін сипаттап бер.
4. Зоология ?ылымыны? балы?тарды зерттейтін саласы.
5. Балы?тарды? денесі ?андай б?лімдерден т?рады.
6.Балы?тарда ?андай ж?збе ?анаттар болады, ат?аратын ?ызметі ?андай?
Жа?а саба?: Балы?тарды? к?сіптік ма?ызы
І ?ызы?ушылы?ты ояту сатысы.
Т?рлі т?сті ?а?аздар ар?ылы топ?а б?лу
О?ушыларды? к??іл к?йін білу ж?не алтын балы?ты? сіздерге арна?ан тілектері бар деп балы??а жапсырыл?ан тілектерді дауыстап о?у
О?ушылар жасырын с?зді? балы? екенін айтады.
Бейне фильм к?рсетіледі.
ІІ ма?ынаны ажырату
Топтар?а тапсырма беру
Тапсырма №1топ?а
ТВ шоу ба?дарламасы
Тапсырма №2 топ?а
Радио?а ?о?ырау шалу
Тапсырма №3 топ?а
Сахналы? ?ойылым
С?йкестендіру тесті
1.Патша балы?________________________А)Сазан
2.Сауса??анатты балы?_________________?)Акула
3.Торсылда?___________________________Б)Скат
4.Жырт?ыш балы?______________________В)Бекіре
5.Денесі ?абысып,жалпайып кеткен_______Г)Те?із алаб??асы
6.?осжынысты_________________________?)Латимерия
7.Сырттай ?ры?танады________________Д)Шеміршекті балы?
8.Ж?пбалы?,т?тасбас,акула_____________Е)С?йекті балы?
9.?рістегіш балы?_____________________Ж)Же?сік балы?
10.Бір рет уылдыры? шашады________З)Бекірелер,албырттар
Сергіту с?ті
О?улы?пен ж?мыс
Т?менде берілген белгілерді? с?йкес келетін реттік санын ?р жануарларды? астына жазы?дар.
№ ?андауырша?а т?н белгілер Акула?а т?н белгілер
1.?анайналым ше?бері – біреу.
2.Терісіні? сыртында ж??а сір?абы?ты? болуы.
3. Таспа т?різді ж?п б?йрегі бар.
4. ?ан тарату ж?йесі т?йы?.
5. Миы бес б?лімді.
6. Сырттай ?ры?танады.
ІІІ Ой тол?аныс сатысы
Тест ж?мысы.
Рефлексия
Т?мендегі кестені толтыру
Нені білдім.
Нені ?йрендім
Нені білгім келеді.
Ба?алау.?йге тапсырма беру.
Ба?алау критериі ар?ылы жиынты? ба?а шы?арып ?здерін ба?алайды
№
О?ушыны? аты-ж?ні
Жеке ж?мыс
Топты? ж?мыс№1
Топты? ж?мыс№2
С?йкестендіру
Адас-?ан с?здер
тест
Жалпы ?пай
ба?а
Параграф 51 о?у
Просмотр содержимого документа
«Биология п?ні бойынша саба? жоспары»
Атырау облысы Исатай ауданы 
Аққыстау селосы Абай атындағы
орта мектептің
І санатты биология және химия
пәні мұғалімі
Сыныбы :7 «а»
Күні : 24 ақпан
Сабақтың тақырыбы: Балықтардың кәсіптік маңызы
Сабақтың мақсаты: ә)білімділігі: Балықтардың шаруашылықтағы маңызы және балық байлығын қорғау туралы түсінік қалыптастыруға жағдай жасау.
ә) дамытушылығы: Оқушылардың іскерлігі мен танымдық белсенділігін, зейінін, шығармашылығын дамыту.Логикалық ойлануды және есте сақтауды дамыту.
б) тәрбиелігі: Оқушылардың экологиялық тәрбие беру, ізденімпаздыққа және ұйымшылдыққа тәрбиелеу.Өзін-өзі бақылау дағдысын тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың типі: жаңа материалды игерту
Тәсілі: баяндау, тест алу, ойын
Сабақтың көрнекілігі: оқулықтағы суреттер, электронды оқулық, слаидтар, кесте, маркерлер, стикерлер
Сабақтың жүру барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасу, сабаққа дайындығын тексеру, оқушылар назарын сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау
Жетекші сұрақтар:
1. Шеміршекті балықтардың сыртқы құрылысына қандай белгілер тән.
2. Шеміршекті балықтардың қаңқасы қандай бөлімдерден тұрады.
3. Шеміршекті балықтардың асқорыту, тыныс алу жүйесін сипаттап бер.
4. Зоология ғылымының балықтарды зерттейтін саласы.
5. Балықтардың денесі қандай бөлімдерден тұрады.
6.Балықтарда қандай жүзбе қанаттар болады, атқаратын қызметі қандай?
Жаңа сабақ: Балықтардың кәсіптік маңызы
І Қызығушылықты ояту сатысы.
Түрлі түсті қағаздар арқылы топқа бөлу
Оқушылардың көңіл күйін білу және алтын балықтың сіздерге арнаған тілектері бар деп балыққа жапсырылған тілектерді дауыстап оқу
Оқушылар жасырын сөздің балық екенін айтады.
Бейне фильм көрсетіледі.
ІІ мағынаны ажырату
Топтарға тапсырма беру
Тапсырма №1топқа
ТВ шоу бағдарламасы
Тапсырма №2 топқа
Радиоға қоңырау шалу
Тапсырма №3 топқа
Сахналық қойылым
Сәйкестендіру тесті
1.Патша балық________________________А)Сазан
2.Саусаққанатты балық_________________Ә)Акула
3.Торсылдақ___________________________Б)Скат
4.Жыртқыш балық______________________В)Бекіре
5.Денесі қабысып,жалпайып кеткен_______Г)Теңіз алабұғасы
6.Қосжынысты_________________________Ғ)Латимерия
7.Сырттай ұрықтанады________________Д)Шеміршекті балық
8.Жұпбалық,тұтасбас,акула_____________Е)Сүйекті балық
9.Өрістегіш балық_____________________Ж)Жеңсік балық
10.Бір рет уылдырық шашады________З)Бекірелер,албырттар
Сергіту сәті
Оқулықпен жұмыс
Төменде берілген белгілердің сәйкес келетін реттік санын әр жануарлардың астына жазыңдар.
№ Қандауыршаға тән белгілер Акулаға тән белгілер
1.Қанайналым шеңбері – біреу.
2.Терісінің сыртында жұқа сірқабықтың болуы.
3. Таспа тәрізді жұп бүйрегі бар.
4. Қан тарату жүйесі тұйық.
5. Миы бес бөлімді.
6. Сырттай ұрықтанады.
ІІІ Ой толғаныс сатысы
Тест жұмысы.
Рефлексия
Төмендегі кестені толтыру
| Нені білдім. | Нені үйрендім | Нені білгім келеді.
|
Бағалау.Үйге тапсырма беру.
Бағалау критериі арқылы жиынтық баға шығарып өздерін бағалайды
| № | Оқушының аты-жөні | Жеке жұмыс | Топтық жұмыс№1 | Топтық жұмыс№2 | Сәйкестендіру | Адас-қан сөздер | тест | Жалпы ұпай | баға |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Параграф 51 оқу
