Адамны? бейімделуі

Мерзімі:11.03.2015

Сыныбы : 9 «?»

П?ні: биология

П?н м??алімі: Токсеитова С.М.

Та?ырыбы:

Адамны? бейімделуі

Ма?саты

Эволюциялы? бірізділікпен адамны? барлы? ататегін аны?тайды ж?не Homo туысыны? ?рбір келесі ?кіліні? ??рылысы мен ?мір с?руіндегі ерекшелігін біледі.

О?ытун?тижесі

Табыскритерийлері

Эволюциялы? бірізділікпен адамны? барлы? ататегін аны?тады ж?не Homo туысыны? ?рбір келесі ?кіліні? ??рылысы мен ?мір с?руіндегі ерекшелігін білді.

?олданылатын?діст?сілдер

«Т?стер с?йлейді», «Кілттер пен ??лып», «Логикалы? тізбек», «Дарвин алгоритмі », «Фишбоун», «Бір т?спен ?орытындылау», «Портрет».

Сілтемелер

?аламтор материалдары, о?улы?

К?рнекілігіж?не??ралжабды?тары

Интерактивті та?та, т?рлі т?сті маркерлер, А2 форматы

Саба?барысы

Кезе?дері

Уа?ы

ты

М??алімні?іс?рекеті

О?ушыны?іс?рекеті

Ба?алау

?йымдас

тыру

2мин

8мин

Психологиялы? ахуал
«Ежелгі Майя тайпасыны? би р?сімі».

« Мозайка-сурет» т?рт топ?а б?лінеді

?й тапсырмасын тексеру:

Неге ?азіргі уа?ытта маймылдарданадампайдаболмайды ?-биологиялы? к?з?арасты д?лелдеу;

«Бір маркермен»- ?атемен ж?мыс

М??аліммен бірге би р?сімін ?ткізеді.

«Мозайка» ар?ылы топ?а б?лінеді.

С?ра??а жауап беру ар?ылы негізгі биологиялы? к?з?арасты д?лелдейді, ?атемен ж?мыс ж?ргізеді.

?ызы?у

шылы?ты ояту

3 мин

Р?лдік ойын «Понгидтер мен гоминидті? таласы»
Сюжеттен не т?сіндік?
Б?гінгі бізді? саба?ты? та?ырыбы ?андай болма??
Саба?ты? ма?саты мен к?тілетін н?тижені айтады.

О?ушылар р?лдік ойынды к?ріп та?ырыпты аны?тайды. ?з ма?саттарын ай?ындайды.

Ма?саттарын «Тіршілікті? дамуы спиралі» пара?ына жазады.

Формативті ба?алау.

Жа?а та?ырып

15мин

Топты? ж?мыс:

№1 топ:

«КІЛТТЕР МЕН ??ЛЫП» стратегиясын ??растырады.

№2 топ:

«ФИШБОУН» стратегиясын ??растырады.

№3 топ:

«ЛОГИКАЛЫ? ТІЗБЕК» стратегиясын ??растырады.

№4 топ:

«ДАРВИН АЛГОРИТМІ» стратегиясын ??растырады.

Топты? ж?мыс:

№1 топ: «Кілттер мен ??лып»;

№2 топ: «Фишбоун»;

№3 топ: «Логикалы? тізбек»;

№4 топ: «Дарвин алгоритмі»; стратегиялары бойынша адам эволюциясын ??растырады.

Формативті ба?алау: АТФ молекулала

Топты? бірлікті к?рсете білген топ формативті ба?аланады.

Топ басшысыны? ба?алау пара?ы.

BLOB а?ашы

Сергіту с?ті

3мин

«??гірдегі талас» стратегиясы бойынша ойын ж?ргізіледі.

«??гірдегі талас» стратегиясы ойын ойнайды.

Формативті, топты? ба?алау, ?зін-?зі ба?алау.

Бекіту

3мин

«Т?стер с?йлейді» стратегиясы.

Эволюциялы? шежіре а?ашын ?рбір топ ?зіні? портреті мен визиткасын іледі.

Саба? барысында ?йренген а?параттарды жина?тап, талдай отырып, ?орытындылайды.

Формативті ба?алау.

?йге тапсырма

1мин

?йге тапсырма: § 54

Шы?армашылы? тапсырма:

І топ: презентация

ІІ топ: р?лдік ойын

ІІІ топ: ша?ын ??гіме (?иялдан)

ІV топ: Визитка дайындау

Рефлексия:

3 мин

«Тіршілікті? дамуы спиралі»

«BLOB а?ашы»

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Адамны? бейімделуі »

Мерзімі:11.03.2015		Сыныбы : 9 «ә»		Пәні: биология Пән мұғалімі: Токсеитова С.М.
Тақырыбы:		Адамның бейімделуі
Мақсаты		Эволюциялық бірізділікпен адамның барлық ататегін анықтайды және Homo туысының әрбір келесі өкілінің құрылысы мен өмір сүруіндегі ерекшелігін біледі.
Оқыту нәтижесі Табыс критерийлері		Эволюциялық бірізділікпен адамның барлық ататегін анықтады және Homo туысының әрбір келесі өкілінің құрылысы мен өмір сүруіндегі ерекшелігін білді.
Қолданылатын әдіс тәсілдер		«Түстер сөйлейді», «Кілттер пен құлып», «Логикалық тізбек», «Дарвин алгоритмі », «Фишбоун», «Бір түспен қорытындылау», «Портрет».
Сілтемелер		Ғаламтор материалдары, оқулық
Көрнекілігі және құрал жабдықтары		Интерактивті тақта, түрлі түсті маркерлер, А2 форматы
Сабақ барысы
Кезеңдері	Уақы ты		Мұғалімнің іс әрекеті		Оқушының іс әрекеті	Бағалау
Ұйымдас тыру	2мин 2мин 8мин		Психологиялық ахуал «Ежелгі Майя тайпасының би рәсімі». Топқа бөлу: « Мозайка-сурет» төрт топқа бөлінеді Үй тапсырмасын тексеру: Неге қазіргі уақытта маймылдарданадам пайда болмайды ?-биологиялық көзқарасты дәлелдеу; «Бір маркермен»- қатемен жұмыс		Мұғаліммен бірге би рәсімін өткізеді. «Мозайка» арқылы топқа бөлінеді. Сұраққа жауап беру арқылы негізгі биологиялық көзқарасты дәлелдейді, қатемен жұмыс жүргізеді.
Қызығу шылықты ояту	3 мин		Рөлдік ойын «Понгидтер мен гоминидтің таласы» Сюжеттен не түсіндік? Бүгінгі біздің сабақтың тақырыбы қандай болмақ? Сабақтың мақсаты мен күтілетін нәтижені айтады.		Оқушылар рөлдік ойынды көріп тақырыпты анықтайды. Өз мақсаттарын айқындайды. Мақсаттарын «Тіршіліктің дамуы спиралі» парағына жазады.	Формативті бағалау.
Жаңа тақырып	15мин		Топтық жұмыс: №1 топ: «КІЛТТЕР МЕН ҚҰЛЫП» стратегиясын құрастырады. №2 топ: «ФИШБОУН» стратегиясын құрастырады. №3 топ: «ЛОГИКАЛЫҚ ТІЗБЕК» стратегиясын құрастырады. №4 топ: «ДАРВИН АЛГОРИТМІ» стратегиясын құрастырады.		Топтық жұмыс: №1 топ: «Кілттер мен құлып»; №2 топ: «Фишбоун»; №3 топ: «Логикалық тізбек»; №4 топ: «Дарвин алгоритмі»; стратегиялары бойынша адам эволюциясын құрастырады.	Формативті бағалау: АТФ молекулала ры Топтық бірлікті көрсете білген топ формативті бағаланады. Топ басшысының бағалау парағы. BLOB ағашы
Сергіту сәті	3мин		«Үңгірдегі талас» стратегиясы бойынша ойын жүргізіледі.		«Үңгірдегі талас» стратегиясы ойын ойнайды.	Формативті, топтық бағалау, өзін-өзі бағалау.
Бекіту	3мин		«Түстер сөйлейді» стратегиясы. Эволюциялық шежіре ағашын әрбір топ өзінің портреті мен визиткасын іледі.		Сабақ барысында үйренген ақпараттарды жинақтап, талдай отырып, қорытындылайды.	Формативті бағалау.
Үйге тапсырма	1мин		Үйге тапсырма: § 54 Шығармашылық тапсырма: І топ: презентация ІІ топ: рөлдік ойын ІІІ топ: шағын әңгіме (қиялдан) ІV топ: Визитка дайындау
Рефлексия:	3 мин		«Тіршіліктің дамуы спиралі» «BLOB ағашы»