Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Кровь и кровообращение"

Кровеносная система

Урок обобщения и систематизации предметных знаний и умений

Цели урока

• Обобщить и систематизировать знания по теме, отработать самые сложные вопросы
• Создать условия для развития любознательности, интереса к предмету
• Способствовать воспитанию чувства ответственности за своё здоровье, становлению гражданской позиции

Структура урока

• Организационный этап.
• Постановка цели и задач урока.
• Актуализация знаний.
• Обобщение и систематизация знаний
• Применение знаний и умений в новой ситуации

Структура урока

• Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
• Рефлексия (подведение итогов занятия)
• Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу

Актуализация знаний

• Для поддержания жизни многоклеточным организмам нужна определённая система, которая обеспечивала бы каждую клетку питательными веществами, кислородом и выводила продукты обмена веществ. Такая система и возникла в процессе эволюции. Это жидкая внутренняя среда.
• Какие компоненты к ней относятся?

Ключевые слова темы

(называют учащиеся, например:

• Кровь
• Сердце
• Кровообращение)

Актуализация знаний

• Терминологический диктант (группам предлагается ответить на вопросы в течение 1-2 минут)

Терминологический диктант

• 1. Красные кровяные клетки…
• 2. Постоянство внутренней среды…
• 3. Жидкая часть крови…
• 4. Главный белок эритроцитов…
• 5. Растворимый белок плазмы…
• 6. Сгусток препятствующий кровотечению из ран…
• 7. Кровяные пластинки…
• 8. Белые кровяные клетки …

Терминологический диктант

• 9. Искусственно, приготовленный раствор плазмы...
• 10. Способность лейкоцитов уничтожать микробы …
• 11.Внутренняя среда включает...
• 12. Плазма крови с готовыми антителами…
• 13. Препарат с ослабленными микробами или ядами их…..

Терминологический диктант

• 14. Движение крови по кровеносным сосудам…
• 15.Самый крупный сосуд. ..
• 17. Кровь, насыщенная углекислым газом..
• 18. Наследственное заболевание, выражающееся в склонности к кровотечениям в результате не свёртывания крови…

Терминологический диктант

• 19. Путь крови от левого желудочка до правого предсердия..
• 20.Способность организма защищаться от инфекционного воздействия…
• 21. Человек с 1 группой крови – универсальный…
• 22. Человек с 4 группой крови – универсальный …

Обобщение и систематизация знаний

Сопоставьте 2 факта:

• Человек, раненый в ногу или руку погибает от большой потери крови, даже если все внутренние органы целы.
• Переливание крови другого человека раненому спасает его от смерти.

Объясните, почему человек без крови погибает?

Каково значение крови в организме?

Работа с микроскопом

• Настройте микроскоп, рассмотрите препарат крови.
• Что вы увидели?

Обобщение и систематизация знаний

• Фабрикой крови называют эту структуру, расположенную в головках трубчатых костей и в плоских костях . Эта фабрика начинает свою работу со второго месяца внутриутробного развития плода и работает всю жизнь.
• О какой фабрике идёт речь?
• А где разрушаются клетки крови?

Обобщение и систематизация знаний

Фабрика крови

Кладбище крови

Обобщение и систематизация знаний

• Известно, что в плазме крови всегда содержится 0,9% хлорида натрия (NaCl) . Если эритроциты поместить в среду с более низким содержанием NaCl , то они лопнут. Почему так произойдёт?
• Что произойдёт, если эритроциты поместить в среду с более высоким содержанием NaCl ?

Обобщение и систематизация знаний

• Вы замечали, что при мелких ранениях кровотечение останавливается через 3-4 минуты.
• Как называется и как протекает этот процесс?
• Что вы знаете о наследственном заболевании, которое вызвано нарушением этого процесса?

Свёртывание крови

Найдите ошибки в тексте, исправьте

• Эритроциты – красные кровяные клетки. Они очень малы. В 1 мл крови – их около 10 млн. Зрелые эритроциты имеют мелкие ядра. Это клетки шаровидной формы, не способные к самостоятельному движению. Внутри клеток есть гемоглобин – соединение белка и меди. Эритроциты зарождаются в селезенке, а разрушаются в красном костном мозге. Основная функция эритроцитов – транспорт питательных веществ. Заболевание, связанное с уменьшением эритроцитов в крови, называется тромбофлебитом.

Эритроциты–

• красные кровяные клетки. Они очень малы. В 1 мл крови – их около 5 млн. Зрелые эритроциты не имеют ядер. Это клетки двояковогнутой формы, не способные к самостоятельному движению. Внутри клеток есть гемоглобин – соединение белка и меди. Эритроциты зарождаются в красном костном мозге, а разрушаются в селезенке . Основная функция эритроцитов – транспорт питательных веществ и кислорода . Заболевание, связанное с уменьшением числа эритроцитов в крови, называется малокровием.

Найдите ошибки в тексте, исправьте

• Лейкоциты – белые кровяные клетки. Они мельче эритроцитов, имеют нитевидное тело и хорошо выраженное ядро. В 1 мл крови – их около 9 – 15 тысяч. Как и эритроциты, лейкоциты не способны самостоятельно передвигаться. Лейкоциты пожирают бактерии, попавшие в организм. Такой способ питания называется пиноцитозом, а клетки – пожиратели называются лимфоцитами. Изучением защитных свойств крови занимался И.П.Павлов. Защитную реакцию организма называют гемофилией.

Лейкоциты –

• белые кровяные клетки. Они крупнее эритроцитов, не имеют постоянной формы, но имеют ядро . В 1 мл крови – их около 6-8 тысяч. В отличие от эритроцитов, лейкоциты самостоятельно передвигаются . Лейкоциты пожирают бактерий, попавших в организм. Такой способ питания называется фагоцитозом , а клетки – пожиратели называются фагоцитами . Изучением защитных свойств крови занимался И.И. Мечников . Защитную реакцию организма называют иммунитетом.

Чем объяснить, что стенка левого желудочка сердца толще, чем правого?

Что обозначено цифрами 1-3?

Малый круг кровообращения

1. Капилляры малого

круга кровообращения

Левый желудочек

Правый желудочек

Что обозначено цифрами 1-3?

Большой круг кровообращения

1 – капилляры большого круга кровообращения

2 – правый желудочек

3- левый желудочек

Работа сердца

• Существует немного механизмов, созданных , которые работают десятки лет без поломок.
• Сердце – уникальный орган: у здорового человека оно без устали работает всю его жизнь.
• В чём секрет неутомимой работы сердца?

Фазы работы сердца

Везалий

• Однажды Везалий вскрывал труп человека, чтобы установить причину смерти. Каков же был ужас его и всех присутствующих, когда после вскрытия они увидели сокращающееся сердце!
• Как объяснить этот роковой случай с Везалием, после которого он попал под суд инквизиции?

Автоматия сердца

Свойства сердечной мышцы:

Возбудимость

Сократимость

Проводимость

Автоматия

Осмыслите следующие факты:

• При жаре и волнении кожа краснеет, на холоде и при испуге бледнеет. Почему?
• В известном опыте итальянского учёного Моно человека кладут на горизонтальную платформу очень чувствительных весов и уравновешивают их. Стоит испытуемому несколько раз пошевелить пальцами ног, как стрелка покажет, что та сторона, где ноги, опустилась. А при решении им сложной математической задачи опустится другой конец платформы. Почему?

Давление крови

• В результате измерений артериального давления были получены следующие данные: 120/70, 175/90, 90/50 мм рт.ст. Что означают цифры в числителе и знаменателе дроби. Назовите показатели нормального давления у человека.
• Рассчитайте ваше артериальное давление. НД для людей моложе 20 лет вычисляется по формуле: Д сист.= 1,7*возр.+83, Д .диаст= 1,6*возр.+42

Первая помощь при кровотечениях

• 1.У пострадавшего – травма черепа. Рассечен лоб, кровотечение обильное. Кость не повреждена.
• 2. У пострадавшего общая слабость,  сонливость , бледность кожи и слизистых оболочек,  головокружение , холодный пот, жажда, потемнение в глазах, пониженное артериальное давление, пульс слабый.

Первая помощь при кровотечениях

• 1. У пострадавшего – сильное кровотечение. Из раны на правом предплечье кровь идет толчками. Цвет крови алый.
• 2.У пострадавшего – сильное кровотечение, кровь вытекает медленно из резаной раны левого плеча. Цвет крови тёмный.

Рефлексия

• Сегодня я узнал…
• Мне было трудно…
• Проще всего мне было…
• Я почувствовал, что…
• Я теперь смогу…

Синквейн

• Ключевое слово (что?)
• Прилагательное (какой, какая?)
• Что делает?
• Синоним ключевого слова

Анализ, итоги

• Достигли ли мы поставленных целей?
• Как вы оцениваете свою работу на уроке?
• Подведём итоги
• Домашнее задание: подготовиться к тестированию по темам «Внутренняя среда организма», «Транспорт веществ» – стр. 127-163

Формирование УУД на уроке

• Регулятивные: терминологический диктант, нахождение ошибок в тексте и исправление их (умение анализировать, делать выводы)
• Познавательные : нахождение отличий, установление соответствия (умение обобщать, делать выводы)
• Коммуникативные : работа в группах, оценочная деятельность, оказание первой помощи