Презентация "Роль содержания изучаемого материала и наглядность в повышении качества обучения на уроках биологии.

Роль содержания изучаемого материала и наглядность в повышении качества обучения на уроках биологии.

Почтовская школа

учитель биологии

Димина О.Н.

Применение наглядности на уроках биологии

• Учебное оборудование стало неотъемлемой частью урока, так как работа с ним для учащихся - это и источник новых знаний, и средство для усвоения, обобщения, повторения изученного материала.

История возникновения понятия "наглядности", сущность понятия

• Впервые в педагогике теоретическое обоснование принципа наглядности обучения дал Я.А. Коменский в XVII в.

Применение наглядности на уроках биологии

• Курс биологии в школе призван вооружить учащихся элементарными знаниями о предметах и явлениях природы, о простейших взаимосвязях между нами, а также о взаимодействии человека и природы. Ведущими методами работы являются : наблюдение в природе, наблюдения в классе, экскурсии, опыты, практические работы.

Наглядность как дидактический принцип обучения

• Наглядное пособие одно из средств умственного развития.
• Средства наглядности обеспечивают полное усвоение знаний, понимание связи научных знаний с жизнью.

Применение наглядности на уроках биологии

• Прежде чем отобрать для урока тот или иной вид наглядности, необходимо продумать место его применения в зависимости от его дидактических возможностей .

Классификация наглядных пособий по биологии

• Основным методом изучения биологии в школе является наблюдение . Однако не всегда можно провести наблюдения предметов и явлений природы в естественном состоянии. В этом случае необходимые представления и понятия могут быть сформированы с помощью наглядных средств обучения .

Натуральные пособия

• Натуральными живыми пособиями служат специально подобранные растения комнатные и принесенные с экскурсии.

Натуральные пособия

• К натуральным препарированным пособиям относятся гербарии, влажные препараты, микропрепараты, коллекции, скелеты позвоночных животных и отдельные их части, чучела, раздаточный материал для практических работ и др.

Коллекции

Гербарии

Натуральные пособия

• На уроках биологии часто используют коллекции. Их используют для сравнения объектов, выявления черт схожести и различия.

Коллекции бабочек

Коллекции семян

Натуральные пособия

• Для изучения строения позвоночных животных на уроках используют препарированные скелеты (рыбы, лягушки, ящерицы, змеи, кошки) и их отдельные кости. Используются также чучела животных.

Изобразительное пособие

• К изобразительным пособиям относятся объемные - муляжи и модели; рисованные - таблицы, географические карты, репродукции картин, портреты ученых, дидактический раздаточный материал.

Изобразительные пособия

• Наиболее часто в обучении биологии используются таблицы .

Изобразительные пособия

• На уроках используются портреты выдающихся ученых-биологов .

Иван Владимирович Мичурин

Илья Ильич Мечников

Чарльз Дарвин

Александр Михайлович Попов

Изобразительные пособия

• Используются разного рода карточки-задания для самостоятельной работы учащихся что помогает учителю осуществить дифференцированный подход в обучении .

Технические средства обучения

• На уроках биология используют различные экранно-звуковые средства обучения .

Выводы

• Наглядность обучения становится одним из факторов, влияющих на характер усвоения учебного материала. Средства наглядности обеспечивают полное формирование какого - либо образа, понятия и тем самым способствуют более прочному усвоению знаний, пониманию связи научных знаний с жизнью.
• Использование средств наглядности в учебном процессе всегда сочетается со словом учителя. Средства наглядности повышают интерес к знаниям, делают более легким процесс их усвоения, поддерживают внимание ребенка, содействуют выработке у учащихся эмоционально-оценочного отношения к сообщаемым знаниям.

Спасибо за внимание