Мономерлер мен полимерлер.

Сабақтың тақырыбы:Мономерлер мен полимерлер. Көмірсулар мен майлар	СЫНЫП: 7
Сабақ мақсаты:	Полимер және мономер ұғымдарын түсіну; Полимерлер мен мономерлердің айырмашылығын түсіндіру; Полимерлер мен мономерлерге мысалдар келтіру. Көмірсулар мен липидтердің құрылысына талдау жасау, жасушадағы маңызын үйрену.
Бағалау критерийі	 Мономер, полимер ұғымын ажырату, құрылысын пайымдау  Полимерлер мен мономерлерді жүйелеу  Полимер тізбектерінің ерекшеліктерін ажырату
Тілдік құзіреттілік	Oқушылaрдың тілдік дaғдының төртеуін де түрлі әрекeттерде (мысалы, оқылым-тыңдалым, оқылым-жазылым, оқылым-айтылым, тыңдалым-жазылым және т.б.) әртүрлі мaқсаттарға қол жeткізу үшінҚолдану
Ресурстар	Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.
Әдіс-тәсілдер	Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.
Алдыңғы оқу	Өсімдік ұлпаларының қазіргі жіктелуіСоңғы ғылыми зерттеулердің нәтижелері бойынша ұлпаларды негізінен мынадай алты топқа бөледі: меристемалық (түзуші), жабындық, негізгі, арқаулық (механикалық), өткізгіш және бөліп шығарушы ұлпалар.Осылардың ішіндегі түзуші ұлпалардан басқалары түпкілікті ұлпалар.
Сабақтың жоспары
Сабақтың кезеңдері	Уақыты	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Ресурстар
Ұйымдастыру кезеңі	2мин	Сәлемдесу Топқа бөлу	Түстер арқылы	Қызыл, ақ, қара, сары арқылы бөлінеді	Диалог
Білім	5мин	«Миға шабул әдісі»	Өткен тақырыптар төңірегінде сұрақтар қояды. 1 Жасуша дегеніміз не? 2 Ұлпа дегеніміз не? 3Жасушаның құрылысы қандай? 4.Өсімдік пен жануарлардың жасушаларының айырмашылқтарын ата. 5.Өсімдік пен жануарлардың ұлпаларын және сипаттама бер.	Сұрақтарға жауап береді. 1Кез-келген тірі ағзаның тіршілік белгілерін сақтайтын ең кіші құрылымдық бөлшегі. 2Шығу тегі құрылысы атқаратын қызметі ұқсас жасушалар тобы. 3.Барлық тірі организмдерге тән жаңа белгілердің пайда болуы? 4.өсімдікте 6тип. Жануарларда 4типі	Диалог
	15мин	Топтық жұмыс «Постер қорғау»	1-топ Мономерлер 2-топ Полимерлер 3-топ Көмірсулар 4-топ Майлар	Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындайды түсінгенін постер бетіне түсіреді.	Диалог
Бағалау	3мин	«Басбармақ» әдісі		Топтар бірін-бірі бағалайды	Диалог
Кері байланыс	5мин			Бүгінгі сабақтан не түсінгенін бүгінгі сабақтан алған әсерін жазады.
Үй тапсырмасы			Мономерлер мен полимерлер. Көмірсулар мен майлар жайлы туралы ақпараттар тауып келу.		Акт

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Мономерлер мен полимерлер.»

Бекітемін:______________________

Сабақтың тақырыбы:Мономерлер мен полимерлер. Көмірсулар мен майлар					Мұғалімнің аты-жөні:Тұрлыбек.Р Күні:11.09.2019ж.
СЫНЫП: 7		Қатысқан оқушылар саны:				Қатыспаған оқушылар саны:
Сабақ мақсаты:		Полимер және мономер ұғымдарын түсіну; Полимерлер мен мономерлердің айырмашылығын түсіндіру; Полимерлер мен мономерлерге мысалдар келтіру. Көмірсулар мен липидтердің құрылысына талдау жасау, жасушадағы маңызын үйрену.
Бағалау критерийі		 Мономер, полимер ұғымын ажырату, құрылысын пайымдау  Полимерлер мен мономерлерді жүйелеу  Полимер тізбектерінің ерекшеліктерін ажырату
Тілдік құзіреттілік		Oқушылaрдың тілдік дaғдының төртеуін де түрлі әрекeттерде (мысалы, оқылым-тыңдалым, оқылым-жазылым, оқылым-айтылым, тыңдалым-жазылым және т.б.) әртүрлі мaқсаттарға қол жeткізу үшінҚолдану
Ресурстар		Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.
Әдіс-тәсілдер		Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.
Пәнаралық байланыс		Жаратылыстану пәні . 7-сынып - Неліктен біздің ғаламшардағы жанды әлем әртүрлі, сонымен қатар бір-бірімен ұқсас
Алдыңғы оқу		Өсімдік ұлпаларының қазіргі жіктелуіСоңғы ғылыми зерттеулердің нәтижелері бойынша ұлпаларды негізінен мынадай алты топқа бөледі: меристемалық (түзуші), жабындық, негізгі, арқаулық (механикалық), өткізгіш және бөліп шығарушы ұлпалар.Осылардың ішіндегі түзуші ұлпалардан басқалары түпкілікті ұлпалар.
Сабақтың жоспары
Сабақтың кезеңдері	Уақыты		Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті			Оқушының іс-әрекеті	Ресурстар
Ұйымдастыру кезеңі	2мин		Сәлемдесу Топқа бөлу	Түстер арқылы			Қызыл, ақ, қара, сары арқылы бөлінеді	Диалог
Білім	5мин		«Миға шабул әдісі»	Өткен тақырыптар төңірегінде сұрақтар қояды. 1 Жасуша дегеніміз не? 2 Ұлпа дегеніміз не? 3Жасушаның құрылысы қандай? 4.Өсімдік пен жануарлардың жасушаларының айырмашылқтарын ата. 5.Өсімдік пен жануарлардың ұлпаларын және сипаттама бер.			Сұрақтарға жауап береді. 1Кез-келген тірі ағзаның тіршілік белгілерін сақтайтын ең кіші құрылымдық бөлшегі. 2Шығу тегі құрылысы атқаратын қызметі ұқсас жасушалар тобы. 3.Барлық тірі организмдерге тән жаңа белгілердің пайда болуы? 4.өсімдікте 6тип. Жануарларда 4типі	Диалог
	10 мин			Жаңа тақырыпты түсіндіру
	15мин		Топтық жұмыс «Постер қорғау»	1-топ Мономерлер 2-топ Полимерлер 3-топ Көмірсулар 4-топ Майлар			Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындайды түсінгенін постер бетіне түсіреді.	Диалог
Бағалау	3мин		«Басбармақ» әдісі				Топтар бірін-бірі бағалайды	Диалог
Кері байланыс	5мин						Бүгінгі сабақтан не түсінгенін бүгінгі сабақтан алған әсерін жазады.
Үй тапсырмасы				Мономерлер мен полимерлер. Көмірсулар мен майлар жайлы туралы ақпараттар тауып келу.				Акт