"Жизнь - территория здоровья"

Проект по теме

«Жизнь – территория здоровья»

(внеклассное мероприятие для учащихся 5-7 класса)

Подготовила Звонарева О.Л.

Учитель биологии МАОУ «СОШ» п.Старый Бисер

Актуальность

Самое ценное и важное в нашей жизни – это дети и их здоровье. В последнее время показатели здоровья у учащихся снижаются. Задача школы состоит в сохранении и укреплении здоровья, пропаганде здорового образа жизни, в формировании у учащихся ответственности за своё здоровье.

Здоровый образ жизни включает ряд вопросов: личная гигиена, закаливание, занятие физической культурой и спортом, рациональное питание, исключение всяких вредных привычек. Чем раньше школьники усвоят основы здорового образа жизни, тем быстрее эти знания станут привычкой на всю жизнь. Дефицит знаний по вопросам здорового образа жизни у школьников снижает уровень здоровья детей, способствует распространению вредных привычек и факторов риска возникновению заболеваний.

В связи с этим, данное воспитательное мероприятия особо актуально, так как оно направлено на получение знаний по вопросам сохранения здоровья, воспитания культуры здорового образа жизни.

Разработано с учетом системно-деятельностного подхода, что является ключевым при проведении уроков, мероприятий и занятий по ФГОС ООО.

Цель: создание благоприятных условий для формирования ценностного отношения к здоровому образу жизни через совместную деятельность

Задачи:

- популяризация и пропаганда здорового образа жизни;

- содействие формированию навыков здорового образа жизни, сохранению и укреплению здоровья детей;

- расширение информационного пространства по формированию здорового образа жизни и вовлечение детей в активные формы деятельности

- вовлечение учащихся в проектную деятельность, формирование навыков разработки и защиты коллективного проекта.

Прогнозируемые результаты:

- повышение ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;

- формирование сознательного и бережного отношения к своему здоровью;

- формирование умения и навыков, связанных с проектной деятельностью, навыков самопрезентации.

Рефлексивно-оценочный этап: оценка и анализ работы по проектной деятельности групп, самооценка, отдельно каждого ученика, коллектива в целом. Обсуждение положительных и отрицательных сторон в работе. Коллективное обсуждение и содержательная оценка результатов и процесса работы.

Форма проведения: работа в группах над проектами, посвященными ЗОЖ

Виды деятельности: беседа, «тренировка для ума» (кроссворд), разработка и защита тематических проектов.

Участники: учащиеся 5-7 класса МАОУ «СОШ» п. Старый Бисер

Оборудование: мультипроектор, экран, компьютер, чистые листы бумаги, ватман, фломастеры, тематические картинки, клей, ножницы.

Разработка данного мероприятия может быть использована при проведении классных часов и внеклассных мероприятий с учащимися 5-7 классов.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1. Этап «Мотивационный»

Учитель: Ребята, у нас сегодня очень интересное и познавательное мероприятие. Работать вы будете в своих группах. Тема – важная и нужная. Но чтобы определить, о чем пойдет речь на нашем мероприятии – вам нужно догадаться самим. А в этом вам поможет тематический кроссворд, который нужно разгадать всей группой. Какая же группа справиться быстрее и верно отгадает все слова в кроссворде?

(ребята отгадывают кроссворд. ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

1. Этап «Теоретический»

Учитель: Вы успешно справились с этим заданием. Так о чем мы будем говорить сегодня? (ответы детей)

Конечно, речь пойдет о здоровье (ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Слайд 1)

Самый лучший день – сегодня;

Самый большой дар – любовь;

Самое большое богатство- здоровье!

- А можно ли сказать, что от здоровья зависит наша жизнь? (ответы детей)

- И тема нашего мероприятия «Жизнь – территория здоровья!» (Слайд 2)

- Что такое здоровье? (Слайд 3)

Здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезни или физических дефектов.

- Какое же бывает здоровье? (Слайд 4)

Физическое

Психологическое

Духовно - нравственное

Социальное

(беседа о каждом виде здоровья)

- А что же такое здоровый образ жизни или как мы еще называем сокращенно – ЗОЖ? (Слайд 5)

- Здоровый образ жизни – путь к долголетию! Можно предотвратить все заболевания гораздо раньше, и для этого не потребуется каких-то сверхъестественных усилий.

Нужно всего лишь вести здоровый образ жизни!

- А что для этого нужно делать? (ответы детей)

- Давайте подробнее рассмотрим схему

здорового образа жизни (Слайд 6)

(Комментарий схемы)

1. Этап «Проектный»

Учитель: И сегодня мы с вами на нашем мероприятии создадим свои проекты, посвященные здоровому образу жизни. Вы разработаете проект «Здоровый человек – это здорово!»

Для этого вам необходимо следующее: (Слайд 7)

1. Распределите в своей группе, кто и за что будет отвечать. Например, определите роли: командир проекта, оформитель, креатив- центр или идейный центр, т.е. те ребята, кто будет составлять материал), редактор.

2. Оформите проект по плану:

- тема проекта

- портрет здорового человека

- кодекс (свод правил) здорового человека

3. И последнее – это защита каждого проекта. Вам нужно будет представить свой проект и ответить на вопросы участников нашего мероприятия.

Помогут вам в создании ваших проектов тематические картинки, посвященные здоровью (ПРИЛОЖЕНИЕ 3). Эти картинки есть на ваших столах. Начинаем. Удачной вам работы!

(работа участников мероприятия в группах)

1. Этап «Защита проектов»

Каждая группа представляет свой проект, отвечая на вопросы других участников мероприятия.

1. Этап «Аналитический»

Учитель: Ну вот, ребята. Работа закончена, проекты получились замечательные. Пора подвести итоги нашего мероприятия.

Давайте подумаем, и каждый ответит на вопрос:

- Какими словами можно назвать работу, проделанную нами сегодня? (ответы детей)

Конечно, эта работа была интересная, важная, активная …

- Так что же мы с вами выбираем: здоровую жизнь или плохое самочувствие? (ответы детей)

Учитель: (Слайд 8)

Жизнь человека – только миг

В безбрежном времени Вселенной,

И только в памяти живых

Она становится нетленной.

Жить – ради радости счастья,

Жить – ради горечи слез.

Жить – ради слова участья,

Жить – ради прелести грез.

Жить и в страданье, и в ласке,

В вере, в безверье, во сне,

И в упоении сказки,

И в поклоненье весне.

Остановись на полдороге,

Доверься небу, как себе,

Подумай – если не о боге –

Хотя бы просто о себе.

А теперь давайте оценим наше мероприятие. Те ребята, которые не жалеют, что пришли и работали сегодня – пусть выберут солнышко, лежащее на столе. А ребята, которым мероприятие не понравилось и они считают, что разговор был не нужный и не интересный, пусть возьмут тучку.

(ребята показывают свою картинку и аргументируют свой выбор)

Учитель: И в завершении нашего мероприятия я хотела бы вам дать совет (Слайд 9)

« Не хмурься! Не печалься! Улыбнись скорее! Когда ты счастлив, то мир вокруг тебя светлей и радостней. Улыбка – радуга здоровья!» Давайте друг другу улыбнемся и пожелаем встретиться вновь!

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Кроссворд «Здоровье»

1. Заболевание позвоночника?

2. Что чистят перед сном?

3. Какие сладости вредят зубам?

4. При заболевании, какого органа врачи выписывают очки?

5. Как называют человека, который сам не курит, но вдыхает дым от сигарет?

6. Какой головной убор надевают зимой, чтобы не застудить уши?

7. Заболевание глаза?

8. Время года, когда чаще всего болёют простудными заболеваниями?

9. Неизлечимое заболевание?

10. Какой фрукт врачи советуют, есть каждый день?

4г

1с

л

10 Я 7

б

л

о

к

о

3к

о

н

ф

е

т

а

ч

а

8з

и

м

а

л

е

е

6ш

н

5п

о

9т

е

н

ц

и

а

л

ь

н

ы

й

2з

у

б

п

б

к

е

а

р

к

у

л

ё

з

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

11